9. 调查了解七年级同学在与朋友相处时最看重的三项特质,并填写在下面横线上。
______、______、______。

答案示例：平等、志趣相投、亲密、诚信等。

【分析】本题是七年级道德与法治学科的实践类题目，解题思路为：首先回忆教材中关于友谊特质的相关内容，明确朋友相处时看重的常见特质，再从中选取三项符合要求的内容填写即可，需结合学生自身对交友的认知，选取积极正向、符合友谊特质的选项。
【解析】本题考查对友谊特质的理解，结合教材中友谊的核心特质（如平等、双向、亲密、志趣相投、诚信等），选取三项常见且符合要求的内容作答即可，答案不唯一，示例为平等、志趣相投、诚信。
【答案】平等、志趣相投、诚信（答案符合要求即可）
【知识点】友谊的特质；交友的品质
【点评】本题贴近学生生活实际，属于基础实践题，考查学生对交友相关知识的掌握，难度较小，学生易作答。
【难度系数】0.8

10. 收集关于友谊的典故,将这些典故分享给你的朋友。
典故一：
典故二：
典故三：

典故一：伯牙子期高山流水遇知音。春秋时伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，伯牙琴声寄寓的志在高山、志在流水的心意，钟子期都能精准领会。钟子期去世后，伯牙认为世上再无懂自己琴声的知音，便破琴绝弦，终身不再鼓琴，这份彼此完全契合的知己情谊也被后世传为佳话。
典故二：管鲍之交。春秋时期的管仲与鲍叔牙是挚友，早年管仲家境贫寒，和鲍叔牙经商时分取更多利润，鲍叔牙不认为他贪心，知道他是家境困窘；管仲多次做官又多次被罢免，鲍叔牙也不认为他没有才干，知道他是没遇上合适的时机。后来鲍叔牙还向齐桓公举荐管仲为相，二人携手辅佐齐桓公成就霸业，管仲曾感慨“生我者父母，知我者鲍子也”，这份彼此体谅、相互成全的友谊也成为千古美谈。
典故三：桃园三结义。东汉末年，刘备、关羽、张飞三位志士在桃园祭天盟誓，结为异姓兄弟，此后数十年里三人同甘共苦、彼此扶持，关羽不为曹操的厚恩所动，始终心系兄弟追随刘备，三人携手闯过无数危难，共同匡扶蜀汉大业，这份同生共死、不离不弃的情谊也成了经典的友谊象征。

【分析】本题要求收集关于友谊的典故并分享，解题思路为：选取中国古代流传广泛、极具代表性的经典友谊典故，每个典故需明确核心人物、关键情节，体现友谊的内涵，确保内容准确且适合分享给朋友。
【解析】
典故一：伯牙子期高山流水遇知音。春秋时伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，伯牙琴声寄寓的志在高山、志在流水的心意，钟子期都能精准领会。钟子期去世后，伯牙认为世上再无懂自己琴声的知音，便破琴绝弦，终身不再鼓琴，这份彼此完全契合的知己情谊也被后世传为佳话。
典故二：管鲍之交。春秋时期的管仲与鲍叔牙是挚友，早年管仲家境贫寒，和鲍叔牙经商时分取更多利润，鲍叔牙不认为他贪心，知道他是家境困窘；管仲多次做官又多次被罢免，鲍叔牙也不认为他没有才干，知道他是没遇上合适的时机。后来鲍叔牙还向齐桓公举荐管仲为相，二人携手辅佐齐桓公成就霸业，管仲曾感慨“生我者父母，知我者鲍子也”，这份彼此体谅、相互成全的友谊也成为千古美谈。
典故三：桃园三结义。东汉末年，刘备、关羽、张飞三位志士在桃园祭天盟誓，结为异姓兄弟，此后数十年里三人同甘共苦、彼此扶持，关羽不为曹操的厚恩所动，始终心系兄弟追随刘备，三人携手闯过无数危难，共同匡扶蜀汉大业，这份同生共死、不离不弃的情谊也成了经典的友谊象征。
【答案】典故一：伯牙子期高山流水遇知音。春秋时伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，伯牙琴声寄寓的志在高山、志在流水的心意，钟子期都能精准领会。钟子期去世后，伯牙认为世上再无懂自己琴声的知音，便破琴绝弦，终身不再鼓琴，这份彼此完全契合的知己情谊也被后世传为佳话。典故二：管鲍之交。春秋时期的管仲与鲍叔牙是挚友，早年管仲家境贫寒，和鲍叔牙经商时分取更多利润，鲍叔牙不认为他贪心，知道他是家境困窘；管仲多次做官又多次被罢免，鲍叔牙也不认为他没有才干，知道他是没遇上合适的时机。后来鲍叔牙还向齐桓公举荐管仲为相，二人携手辅佐齐桓公成就霸业，管仲曾感慨“生我者父母，知我者鲍子也”，这份彼此体谅、相互成全的友谊也成为千古美谈。典故三：桃园三结义。东汉末年，刘备、关羽、张飞三位志士在桃园祭天盟誓，结为异姓兄弟，此后数十年里三人同甘共苦、彼此扶持，关羽不为曹操的厚恩所动，始终心系兄弟追随刘备，三人携手闯过无数危难，共同匡扶蜀汉大业，这份同生共死、不离不弃的情谊也成了经典的友谊象征。
【知识点】古代典故积累；友谊文化内涵
【点评】本题为开放性文学积累题，选取的三个典故是中国经典友谊典故，涵盖知己、挚友、同生共死三类友谊，内容准确且有代表性，适合分享给朋友，能帮助学生积累文学常识，加深对友谊文化的理解。
【难度系数】0.4