4. 指出下列句子运用的说明方法。
(1)科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球沙漠地区的1%。 ()()
(2)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 ()
(3)我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当属河北省赵县的赵州桥和北京丰台区的卢沟桥。 ()

4.(1)列数字 作比较 (2)打比方 (3)举例子

5. 下列关于“有目的的阅读”说法不正确的一项是()。
A. 阅读文章时,要根据阅读目的,选择恰当的阅读材料
B. 同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同
C. 读文章时,自己感兴趣的要花费功夫认真读,不感兴趣的可以省略不读
D. 读文章时与阅读目的关联性不强的内容,不需要
逐字逐句地读,可以提高阅读速度
6. 根据所学知识填空。
(1)《竹节人》围绕竹节人讲述了三个内容：、、，写出了童年游戏带给大家的乐趣。
(2)《宇宙生命之谜》一文中,最后得出的结论是。
(3)读朱熹的《观书有感(其二)》:昨夜江边春水生，。，此日中流自在行。这首诗的意思是:往日读书疑惑重重、费力钻研,如同费力推移大船;一旦学识积累深厚、豁然开朗,便好似巨舰自在航行,做事、求学都能得心应手。

5.C 6.(1)制作竹节人 玩竹节人 老师没收竹节人却自己偷偷玩 (2)太空有可能存在生命,但还需人类继续探索

二 语言实践。
1. 学习了本单元，你对“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话有什么新的理解？

2. 自从参观了航天中心，徽徽心中的“航天梦”愈发坚定。本学期学校组建了航模小组，徽徽十分想参加，可是妈妈怕耽误他的学习，有些犹豫。如果你是徽徽，你打算怎样说服妈妈呢？

1. 读书就像隐身串门一样，我们不用走出家门，也不用提前邀约，就能随意走进各类书籍的世界，和不同的作者对话，了解不同地域的风土人情、不同领域的新奇知识，不受任何约束地开阔眼界、丰富自己的见识。
2. 妈妈，我特别理解您怕我参加航模小组耽误学习的担心，我和您保证，肯定会先把每天的作业、学习任务都认认真真完成，再去参与航模小组的活动，绝对不会让成绩下滑。参加航模小组既能朝着我的航天梦努力，还能锻炼我的动手能力，学到很多课本上没有的科学知识，反而能激发我对理科学习的兴趣，您就同意我参加吧。

1. 这句话将读书比作隐身串门，形象点出了读书的独特体验：我们读书时不需要受现实里时间、空间的约束，也不用顾虑社交里的各种礼节，就像隐身拜访一样，可以自由走进不同作者、不同文本搭建的世界里，和各类智者对话，体验多样的人生，轻松汲取不同领域的知识养分。2. 说服妈妈时首先要礼貌诚恳，先体谅妈妈担心耽误学习的顾虑，再说明参加航模小组的正向意义，同时主动做出不影响学习的保证，打消妈妈的担忧，做到有理有据。