三 阅读短文，完成练习。
做个快乐的读书人——给女儿的一封信(节选)
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了。原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读了不少中文书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？
②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得疑惑了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
③孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！”
（刘墉）
1. 文中的爸爸赞同女儿的阅读方式吗？为什么？


2. 文中画“”的句子分别对应《论语》中的哪两句话？（填序号）
第一个画“”的句子：
第二个画“”的句子：
A. 学而不思则罔，思而不学则殆
B. 学而时习之，不亦说乎
3. 下列读书方式与文中作者的观点最相符的一项是()。
A. 揣摩书中意思，特别要欣赏美丽的插图
B. 既可精读，也可浏览，还可像参加读书比赛那样读
C. 慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合
D. 快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索
4. 谈谈你对“做个快乐的读书人”这句话的理解。

1. 不赞同。因为女儿只是为参加读书比赛而囫囵吞枣地读书,既不能享受故事,又不能感受读书的乐趣、获得启示。
2.B A
3.D
4. 读书的意义在于享受故事,获得启示。(言之有理即可)