三、阅读短文，完成练习。
活在人类的心里
在千万个悲肃的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄清的光的时候。
我们听见了人类的有声和无声的欷歔，看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活着的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
只有鲁迅先生。
每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门，立刻安静得只剩了呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。
他的身材并不高大，常穿着一件黑色的短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛平躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是平缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势帮助着他的语言。
他叙述着极平常的中国小说史实，用着极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。
然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示出美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来，笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到鲁迅先生的苍白冷静的面孔上浮动着慈祥亲切的光辉，像是严冬的太阳。
但是教室里又忽然异常静默了，可以听见脉搏的击动声。鲁迅先生的冷静苍白的脸上始终不曾露出过一丝的微笑。
他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。
还没见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。
只有鲁迅先生。他将永久活在现在的和未来的人类的心灵里。
（作者鲁彦，选用时有改动）
1. 鲁迅先生走进北大教室时的样子，文中描写得很细致。如果为这段文字配一幅图，下面选项最不适合的是()。
A. 鲁迅先生穿着黑色的旧长袍，站在讲桌旁。
B. 教室里挤满了学生，连门边和走道都站满了人。
C. 鲁迅先生慷慨激昂地挥舞着手臂，大声演讲。
D. 鲁迅先生用锐利的目光扫视了一下听众。
2. 作者写鲁迅先生外貌“既不威严，也似乎不慈和”，又说他的“面孔上浮动着慈祥亲切的光辉”。这样写前后矛盾吗？说说你的理解。


3. 短文中说鲁迅先生“将永久活在现在的和未来的人类的心灵里”。《有的人》中哪一句也能表达这个意思？请写下来，并结合短文内容说明理由。
诗句：
理由：

1.C
2.示例：不矛盾。前面写的是鲁迅先生的外表看起来平凡普通，让人感觉不到威严和慈和；后面写的是他讲课时的内在神采——当他用平常的话语把真理揭示出来，让大家看到希望时，他的精神光辉便展现了出来，让人感到慈祥亲切。
3.诗句：有的人死了，他还活着。
理由：鲁迅先生虽然去世了，但他的思想和精神一直激励着人们。短文中写他在北大讲课时，学生们都被他的话震撼，看到了光明和希望。他的作品和精神会一直影响后人，所以他“将永久活在现在的和未来的人类的心灵里”。