二、读课文，想一想课文主要讲了一件什么事，完成导图。31111
时间

地点

人物



事情

时间：孙中山小时候
地点：私塾
人物：孙中山、先生、其他同学
事情：孙中山不明白书里说的意思，壮着胆子向先生提问，其他同学吓呆了。先生收起戒尺，给大家讲书中的道理

三、读课文，把正确答案的序号填在括号里。31111
1. 从“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”可知，孙中山的看法是（）
A. 这样糊里糊涂地背，有用。
B. 这样糊里糊涂地背，没有用。
2. 从“先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：‘我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！’”可知，先生的看法是（）
A. 先生认为不懂就要问是对的，同意讲解书中的道理。
B. 先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。

1. B
2. A

四、结合课文内容，说说孙中山是一个怎样的人，简要写出理由。
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我认为孙中山是一个的人，因为。

我发现学习略读课文时，可以借助阅读提示读懂课文；
关注有新鲜感的词句，也能帮助我更好地理解课文。

好问 在私塾学习中，其他同学都不敢提问，而孙中山却敢于站起来问这段书是什么意思。他的勇气和直率让我敬佩，也让我明白学习要不懂就要问（答案合理即可）