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第一节 内能及其改变
课前预习
提升素养能力 结合晶体的熔化过程，谈谈内能、温度、热量之间的关系。
课前预习
提升素养能力 结合晶体的熔化过程，谈谈内能、温度、热量之间的关系。
答案
晶体熔化过程中持续吸收热量，内能不断增大，但温度始终保持在熔点不变，由此可梳理三者关系：
1. 概念属性：热量是过程量，仅在热传递过程中体现，只能描述为物体“吸收”或“放出”热量，不能说物体“含有”“具有”热量；内能是状态量，是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何状态下都具有内能；温度是状态量，表征物体冷热程度，反映分子热运动的剧烈程度。
2. 变化关联：
① 物体内能变化，温度不一定改变：如晶体熔化时分子势能增大、内能增加，但分子平均动能不变，温度保持不变；
② 物体温度发生变化时，分子平均动能改变，内能一定随之变化；
③ 物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高（如晶体熔化）；物体内能增大，不一定是吸收了热量，也可以是通过外界对物体做功的方式实现。
④ 物体温度升高，内能增大，但不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做功改变了内能。
1. 概念属性：热量是过程量，仅在热传递过程中体现，只能描述为物体“吸收”或“放出”热量，不能说物体“含有”“具有”热量；内能是状态量，是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何状态下都具有内能；温度是状态量，表征物体冷热程度，反映分子热运动的剧烈程度。
2. 变化关联：
① 物体内能变化，温度不一定改变：如晶体熔化时分子势能增大、内能增加，但分子平均动能不变，温度保持不变；
② 物体温度发生变化时，分子平均动能改变，内能一定随之变化；
③ 物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高（如晶体熔化）；物体内能增大，不一定是吸收了热量，也可以是通过外界对物体做功的方式实现。
④ 物体温度升高，内能增大，但不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做功改变了内能。
解析
【分析】
要解答本题，需先明确内能、温度、热量的概念属性，再结合晶体熔化的实例，从“概念属性”和“变化关联”两方面梳理三者的关系：先回忆晶体熔化的特点（持续吸热、温度不变），再对应三个物理量的变化，区分状态量与过程量，理清它们的联系与区别。
【解析】
1. 明确三个物理量的概念属性：
热量是过程量，仅在热传递过程中体现，只能描述为物体“吸收”或“放出”热量，不能说物体“含有”“具有”热量；
内能是状态量，是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何状态下都具有内能；
温度是状态量，表征物体冷热程度，反映分子热运动的剧烈程度。
2. 结合晶体熔化实例分析变化关联：
晶体熔化时，持续吸收热量（热量为过程量，仅在热传递中体现），内能不断增大（内能是状态量，分子势能增大导致总和增加），但温度保持在熔点不变（分子平均动能不变）；由此推导三者关系：
① 物体内能变化，温度不一定改变：如晶体熔化时内能增加，但温度不变；
② 物体温度变化，分子平均动能改变，内能一定随之变化；
③ 物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高（如晶体熔化）；物体内能增大，不一定是吸收热量，也可能是外界对物体做功；
④ 物体温度升高，内能增大，但不一定是吸收热量，也可能是外界对物体做功。
【答案】
晶体熔化过程中持续吸收热量，内能不断增大，但温度始终保持在熔点不变，由此可梳理三者关系：
1. 概念属性：热量是过程量，仅在热传递过程中体现，只能描述为物体“吸收”或“放出”热量，不能说物体“含有”“具有”热量；内能是状态量，是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何状态下都具有内能；温度是状态量，表征物体冷热程度，反映分子热运动的剧烈程度。
2. 变化关联：
① 物体内能变化，温度不一定改变：如晶体熔化时分子势能增大、内能增加，但分子平均动能不变，温度保持不变；
② 物体温度发生变化时，分子平均动能改变，内能一定随之变化；
③ 物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高（如晶体熔化）；物体内能增大，不一定是吸收了热量，也可以是通过外界对物体做功的方式实现。
④ 物体温度升高，内能增大，但不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做功改变了内能。
【知识点】
内能、热量、温度
【点评】
本题结合晶体熔化实例，考查内能、温度、热量的概念及相互关系，帮助学生区分状态量与过程量，理解三者的联系与区别，是内能部分的基础重点题型。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需先明确内能、温度、热量的概念属性，再结合晶体熔化的实例，从“概念属性”和“变化关联”两方面梳理三者的关系：先回忆晶体熔化的特点（持续吸热、温度不变），再对应三个物理量的变化，区分状态量与过程量，理清它们的联系与区别。
【解析】
1. 明确三个物理量的概念属性：
热量是过程量，仅在热传递过程中体现，只能描述为物体“吸收”或“放出”热量，不能说物体“含有”“具有”热量；
内能是状态量，是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何状态下都具有内能；
温度是状态量，表征物体冷热程度，反映分子热运动的剧烈程度。
2. 结合晶体熔化实例分析变化关联：
晶体熔化时，持续吸收热量（热量为过程量，仅在热传递中体现），内能不断增大（内能是状态量，分子势能增大导致总和增加），但温度保持在熔点不变（分子平均动能不变）；由此推导三者关系：
① 物体内能变化，温度不一定改变：如晶体熔化时内能增加，但温度不变；
② 物体温度变化，分子平均动能改变，内能一定随之变化；
③ 物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高（如晶体熔化）；物体内能增大，不一定是吸收热量，也可能是外界对物体做功；
④ 物体温度升高，内能增大，但不一定是吸收热量，也可能是外界对物体做功。
【答案】
晶体熔化过程中持续吸收热量，内能不断增大，但温度始终保持在熔点不变，由此可梳理三者关系：
1. 概念属性：热量是过程量，仅在热传递过程中体现，只能描述为物体“吸收”或“放出”热量，不能说物体“含有”“具有”热量；内能是状态量，是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何状态下都具有内能；温度是状态量，表征物体冷热程度，反映分子热运动的剧烈程度。
2. 变化关联：
① 物体内能变化，温度不一定改变：如晶体熔化时分子势能增大、内能增加，但分子平均动能不变，温度保持不变；
② 物体温度发生变化时，分子平均动能改变，内能一定随之变化；
③ 物体吸收热量，内能增加，但温度不一定升高（如晶体熔化）；物体内能增大，不一定是吸收了热量，也可以是通过外界对物体做功的方式实现。
④ 物体温度升高，内能增大，但不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做功改变了内能。
【知识点】
内能、热量、温度
【点评】
本题结合晶体熔化实例，考查内能、温度、热量的概念及相互关系，帮助学生区分状态量与过程量，理解三者的联系与区别，是内能部分的基础重点题型。
【难度系数】
0.5
例 下列说法正确的是(
A.温度为$0°\mathrm{C}$的物体没有内能
B.温度高的物体内能一定大
C.物体的内能增加,它的温度一定升高
D.以上说法都不正确
解题分析 由于组成物质的分子永不停息地做无规则运动,因此一切物体都有内能,即使在$0°\mathrm{C}$,物体的分子仍在运动,且分子间仍有相互作用力,它们之间仍有势能,即物体仍有内能,故A错。内能的多少并不能简单地由温度高低来判断,必须同时考虑到物体所含的分子数以及分子间的势能等。某一物体虽然温度较低,但如果分子数多,内能也可能较大,某一物体温度虽高,但如果分子数少,内能也不一定大,故B错。物体的温度升高,分子运动速度加快,分子的动能增加,因此物体的内能也增加。但不等于说物体的内能增加,它的温度一定升高,例如,冰在熔点熔化成同温度的水,温度保持不变,但内能增加,故C错。
答案 D
关键提示 内能的大小不只与温度有关,与质量和状态也有关。
D
)。A.温度为$0°\mathrm{C}$的物体没有内能
B.温度高的物体内能一定大
C.物体的内能增加,它的温度一定升高
D.以上说法都不正确
解题分析 由于组成物质的分子永不停息地做无规则运动,因此一切物体都有内能,即使在$0°\mathrm{C}$,物体的分子仍在运动,且分子间仍有相互作用力,它们之间仍有势能,即物体仍有内能,故A错。内能的多少并不能简单地由温度高低来判断,必须同时考虑到物体所含的分子数以及分子间的势能等。某一物体虽然温度较低,但如果分子数多,内能也可能较大,某一物体温度虽高,但如果分子数少,内能也不一定大,故B错。物体的温度升高,分子运动速度加快,分子的动能增加,因此物体的内能也增加。但不等于说物体的内能增加,它的温度一定升高,例如,冰在熔点熔化成同温度的水,温度保持不变,但内能增加,故C错。
答案 D
关键提示 内能的大小不只与温度有关,与质量和状态也有关。
答案
D
解析
【分析】要判断各选项说法是否正确，需先明确内能的定义及影响内能的因素：内能是物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能；内能的大小与温度、质量、状态等多个因素有关，不能仅由温度判断内能大小；且内能变化和温度变化不一定同步（如晶体熔化时内能增加但温度不变）。据此逐一分析选项。
【解析】
1. 分析选项A：一切物体的分子都在永不停息做无规则运动，即使温度为0℃，物体的分子仍有动能和分子势能，因此0℃的物体也有内能，A错误。
2. 分析选项B：内能大小不仅与温度有关，还与物体的质量（分子数）、状态等有关。例如，一滴热水的温度高，但质量小，其内能可能远小于一大块0℃的冰的内能，因此温度高的物体内能不一定大，B错误。
3. 分析选项C：物体内能增加时，温度不一定升高。比如晶体熔化过程，吸收热量，内能增加，但温度保持不变，C错误。
综上，A、B、C均错误，故正确答案为D。
【答案】D
【知识点】内能的概念、影响内能的因素
【点评】本题考查内能的核心概念，需准确区分内能与温度的关系，明确内能的多维度影响因素，是初中物理的基础概念题，需扎实掌握。
【难度系数】0.5
【解析】
1. 分析选项A：一切物体的分子都在永不停息做无规则运动，即使温度为0℃，物体的分子仍有动能和分子势能，因此0℃的物体也有内能，A错误。
2. 分析选项B：内能大小不仅与温度有关，还与物体的质量（分子数）、状态等有关。例如，一滴热水的温度高，但质量小，其内能可能远小于一大块0℃的冰的内能，因此温度高的物体内能不一定大，B错误。
3. 分析选项C：物体内能增加时，温度不一定升高。比如晶体熔化过程，吸收热量，内能增加，但温度保持不变，C错误。
综上，A、B、C均错误，故正确答案为D。
【答案】D
【知识点】内能的概念、影响内能的因素
【点评】本题考查内能的核心概念，需准确区分内能与温度的关系，明确内能的多维度影响因素，是初中物理的基础概念题，需扎实掌握。
【难度系数】0.5
