一、积累运用
1. 下列词语的书写和加点字的注音全都正确的一项是()

A.＜dot＞萌发(méng) 干＜dot＞涩(shè) 造＜dot＞妨(fǎng)
B.娇＜dot＞媚(mèi) 诱＜dot＞惑(huò) 铃＜dot＞铛(dāng)
C.草＜dot＞垛(duò) 粗＜dot＞犷(kuǎng) ＜dot＞睫毛(jié)
D.花＜dot＞苞(bāo) 冷＜dot＞洌(liè) 池＜dot＞畦(qí)

1.B 【解析】A项，“涩”应读“sè”，“妨”应写作“访”;C项，“犷”应读“guǎng”;D项，“洌”应写作“冽”。

2.下列句子中加点词语的使用不正确的一项是()

A.他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。
B.比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
C.我渴望像孩子一样生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。
D.秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。

2.B 【解析】B项，争先恐后:争着向前，唯恐落后。用在此处，与句中“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾。

3. 下列依次填入括号内的词语正确的一项是()
春天的雨，()而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，()而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，()而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，()而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

A.细腻 凉爽 迅疾 慈祥
B.凉爽 迅疾 慈祥 细腻
C.细腻 迅疾 凉爽 慈祥
D.凉爽 细腻 慈祥 迅疾

3.C 【解析】结合关键词“春天的雨”“温柔”可知，第一处应选“细腻”，且“春天的雨”给人的感受不是“凉爽”;结合关键词“夏天的雷”“猛烈”可知，第二处应选“迅疾”;“秋天的风”可用“凉爽”形容;结合关键词“呵护”可知，“冬天的雪”是“慈祥”的。故选C。

4.填入下面语段横线处的语句最恰当的一项是()
季节不同,注定了雨的风格也各不相同。夏雨热烈,往往来也匆匆,去也匆匆。果然,不一会儿,,地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈,去得快捷,丝毫不拖泥带水。
A.雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散
B.雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚
C.渐近的雷声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云
D.渐远的雷声,渐慢的风速,渐缓的雨声,渐散的乌云
5.小文在读《雨的四季》结尾“啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!”时,总是读不好,请你从感情、重音、停顿中任选一个方面给她提出朗读建议。
6.下列对《雨的四季》的理解和分析,不正确的一项是()
A.本文通过描绘雨在四季中的不同特点,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.本文从不同角度写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C.本文条理清晰,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
D.本文在写春雨时,从视觉、听觉和嗅觉的角度,直接写出了春雨本身的特点。

4.A 【解析】语段写雨停，对应的描写应为“雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散”。故选A。
5.【示例一】小文，我觉得这句话应该读出作者对四季的雨的赞美之情，感情应该很强烈，你不妨试试?
【示例二】小文，我觉得这句话的停顿应该这样处理:“啊,/总是美丽/而使人爱恋的/雨啊!”你不妨试试?
【示例三】小文，我觉得这句话开头的“啊”应该重读，抒发作者对四季的雨的赞美之情，最后的“啊”不宜过重，你不妨试试?
6.D 【解析】D项，写春雨时，作者生动地写出了春雨过后的景象，并没有直接写春雨本身的特点。