基础
1. 下列选项中，加点的字的注音和字形全部正确的一项是（）

A.妖饶（ráo） 今朝（zhāo） 红装素裹（guǒ）
B.风骚（shāo） 滔滔（tāo） 一代天娇（jiāo）
C.折腰（zhé） 沁园春（qìn） 成吉思汗（hàn）
D.莽莽（mǎng） 稍逊（xùn） 原驰蜡象（chí）

1. D [A. 饶—娆；B. 风骚（sāo），娇—骄；C. 成吉思汗（hán）。]

2. 下列选项中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.毛泽东的诗词气势磅礴，读来让人顿生气吞山河的豪迈之感。
B.他对历史人物的评价一针见血，展现了大无畏的批判精神。
C.这首词写景雄奇壮丽，首当其冲地再现了北国万里雪景。
D.“数风流人物，还看今朝”，至今仍有着振聋发聩的力量。

2. C（首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。此处不符合语境，可改为“淋漓尽致”。）

3. 班级举行“数风流人物，还看今朝”主题诗词朗诵会，请完成第（1）～（3）题。
（1）同学们给小文提了一些建议。下列建议有语病的一项是（）
A. 小北：“朗诵时穿中山装，这样穿既衣着得体，又符合时代背景。”
B. 小西：“朗诵《沁园春·雪》时，不仅要读音准确，还应读出豪迈之情。”
C. 小南：“朗诵时可以适当运用肢体动作，帮助表达情感。”
D. 小东：“朗诵配乐要与诗词风格契合，比如《沁园春·雪》，可选用慷慨激昂的乐曲。”
（2）为增强朗诵效果，请为“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这句朗诵再配上两种环境音效，并分别说明设计意图。
音效一：风的呼啸声；意图：渲染严冬的肃杀与酷寒。
音效二：；意图：。
音效三：；意图：。
（3）有同学说：“新时代的我们只须关注当下，不必评说历史人物。”你认同吗？请结合《沁园春·雪》的内容，写一段80字左右的发言。

3.（1）A（“穿”和“衣着”语义重复，可把“衣着”改为“大方”，或删去“衣着”。）
（2）示例：大雪飘落的簌簌声 营造静谧而空灵的氛围，突出冰雪世界的纯净 冰河解冻的断裂声 暗示蕴藏的生机与力量，为下文“欲与天公试比高”蓄势
（3）示例：我不认同。《沁园春·雪》评说历史人物，是为了以古鉴今，落脚于“数风流人物，还看今朝”。我们从历史人物身上汲取智慧与力量，正是为了更好地担当起开创未来的使命。