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12. 2017年10月，中共中央根据世情、国情、党情的变化，进一步发展了“三步走”战略的第三步，作出了“两步走”战略安排，即从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶把中国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。对这一战略安排理解正确的是
（
A.人民生活水平达到全面小康
B.“五位一体”总体布局正式提出
C.中国式现代化蓝图更加清晰
D.中国开始进入社会主义初级阶段
（
C
）A.人民生活水平达到全面小康
B.“五位一体”总体布局正式提出
C.中国式现代化蓝图更加清晰
D.中国开始进入社会主义初级阶段
答案
12.C
解析
【分析】本题考查对新时代“两步走”战略安排的理解，解题思路为：先明确题干核心是2017年提出的“两步走”战略安排的内涵与意义，再逐一分析各选项对应的知识点、时间节点，排除不符合题意的错误选项，最终确定正确答案。
【解析】本题需结合“两步走”战略安排及相关知识点分析选项：
1. 选项A：2020年我国已实现全面小康，该目标不属于“两步走”战略安排的内容，排除；
2. 选项B：“五位一体”总体布局是党的十八大提出的，与“两步走”战略安排无关，排除；
3. 选项C：“两步走”战略安排明确了从2020年到本世纪中叶分两个阶段推进现代化建设的具体步骤，使中国式现代化的蓝图更加清晰，符合题意；
4. 选项D：我国1956年三大改造完成后就进入社会主义初级阶段，与题干内容无关，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】两步走战略安排、中国式现代化、中国特色社会主义建设
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对新时代重大战略安排的理解，需准确区分不同阶段的战略目标与理论内容，难度适中，是常见的考点题型。
【难度系数】0.6
【解析】本题需结合“两步走”战略安排及相关知识点分析选项：
1. 选项A：2020年我国已实现全面小康，该目标不属于“两步走”战略安排的内容，排除；
2. 选项B：“五位一体”总体布局是党的十八大提出的，与“两步走”战略安排无关，排除；
3. 选项C：“两步走”战略安排明确了从2020年到本世纪中叶分两个阶段推进现代化建设的具体步骤，使中国式现代化的蓝图更加清晰，符合题意；
4. 选项D：我国1956年三大改造完成后就进入社会主义初级阶段，与题干内容无关，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】两步走战略安排、中国式现代化、中国特色社会主义建设
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对新时代重大战略安排的理解，需准确区分不同阶段的战略目标与理论内容，难度适中，是常见的考点题型。
【难度系数】0.6
13. 2012年以来，中国大陆方面践行“两岸一家亲”的理念，实行卡式台胞证，实现福建向金门供水，制发台湾居民居住证，逐步为台湾地区同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供同等待遇，持续率先同台湾同胞分享大陆发展机遇。这一系列措施有利于（
A.彻底突破两岸关系发展的障碍
B.形成“一国两制”的构想
C.推动两岸多元交流机制的建立
D.促进两岸关系的新发展
D
）A.彻底突破两岸关系发展的障碍
B.形成“一国两制”的构想
C.推动两岸多元交流机制的建立
D.促进两岸关系的新发展
答案
13.D
解析
【分析】
这是一道关于两岸关系的政治选择题，解题思路为：先明确题干中大陆相关措施的核心是为台湾同胞提供便利、分享发展机遇，再逐一分析选项，排除表述绝对、时间不符、与题干无关的干扰项，最终选出符合题意的答案。
【解析】
本题考查两岸关系的相关知识，结合选项表述的严谨性及与题干的匹配度分析如下：
1. 选项A：“彻底突破”表述过于绝对，两岸关系发展仍面临“台独”分裂势力等诸多障碍，题干中的措施无法实现“彻底突破”，故A错误；
2. 选项B：“一国两制”的构想是20世纪80年代初形成的，与题干中2012年以来的措施无直接关联，故B错误；
3. 选项C：题干中的措施是为台湾同胞提供便利、同等待遇，未涉及建立两岸多元交流机制，与题意不符，故C错误；
4. 选项D：题干中大陆为台湾同胞提供同等待遇、分享发展机遇等措施，有利于增进两岸同胞感情，促进两岸关系的新发展，符合题意，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
两岸关系、一国两制
【点评】
本题考查对两岸关系相关措施意义的理解，重点在于排除表述绝对、时间不符、无关的干扰项，属于基础题型，学生掌握相关基础知识即可正确作答。
【难度系数】
0.7
这是一道关于两岸关系的政治选择题，解题思路为：先明确题干中大陆相关措施的核心是为台湾同胞提供便利、分享发展机遇，再逐一分析选项，排除表述绝对、时间不符、与题干无关的干扰项，最终选出符合题意的答案。
【解析】
本题考查两岸关系的相关知识，结合选项表述的严谨性及与题干的匹配度分析如下：
1. 选项A：“彻底突破”表述过于绝对，两岸关系发展仍面临“台独”分裂势力等诸多障碍，题干中的措施无法实现“彻底突破”，故A错误；
2. 选项B：“一国两制”的构想是20世纪80年代初形成的，与题干中2012年以来的措施无直接关联，故B错误；
3. 选项C：题干中的措施是为台湾同胞提供便利、同等待遇，未涉及建立两岸多元交流机制，与题意不符，故C错误；
4. 选项D：题干中大陆为台湾同胞提供同等待遇、分享发展机遇等措施，有利于增进两岸同胞感情，促进两岸关系的新发展，符合题意，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
两岸关系、一国两制
【点评】
本题考查对两岸关系相关措施意义的理解，重点在于排除表述绝对、时间不符、无关的干扰项，属于基础题型，学生掌握相关基础知识即可正确作答。
【难度系数】
0.7
14. 哪吒“魔童降世”，“黑悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端……如今，越来越多“古老的”正在成为“新生的”，生动印证着中华优秀传统文化是取之不尽的文化宝藏。这（
A.体现了文化自信
B.改变了消费习惯
C.提升国际影响力
D.实现了科技跃升
A
）A.体现了文化自信
B.改变了消费习惯
C.提升国际影响力
D.实现了科技跃升
答案
14.A
解析
【分析】首先明确题目主旨：材料中中华优秀传统文化通过创新形式焕发新生，印证其是文化宝藏，核心体现对自身文化的肯定与自信。解题时需结合选项与材料的匹配度逐一分析，排除与材料无关的选项。
【解析】材料中“古老的”传统文化以新形式成为“新生的”，体现了对中华优秀传统文化价值的充分肯定，这是文化自信的表现。A选项符合题意；B选项，材料未提及消费习惯的改变，与材料无关，排除；C选项，材料未体现中华优秀传统文化的国际影响力提升，排除；D选项，材料强调的是文化形式的创新，而非科技跃升，排除。
【答案】A
【知识点】文化自信、中华优秀传统文化
【点评】本题结合文化创新实例考查文化自信的内涵，难度较低，需准确把握材料主旨与选项的对应关系。
【难度系数】0.7
【解析】材料中“古老的”传统文化以新形式成为“新生的”，体现了对中华优秀传统文化价值的充分肯定，这是文化自信的表现。A选项符合题意；B选项，材料未提及消费习惯的改变，与材料无关，排除；C选项，材料未体现中华优秀传统文化的国际影响力提升，排除；D选项，材料强调的是文化形式的创新，而非科技跃升，排除。
【答案】A
【知识点】文化自信、中华优秀传统文化
【点评】本题结合文化创新实例考查文化自信的内涵，难度较低，需准确把握材料主旨与选项的对应关系。
【难度系数】0.7
二、非选择题(本题共3小题,共58分)
15.(20分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 在开国大典及以后的节日庆典中,“新中国”的标志——五星红旗等核心元素构成了国家形象符号体系。在重建社会结构中,群众运动再次被有效地加以运用,以形成强大的社会舆论,通过“翻身”意识等建立“积极的国家形象”……拒绝“继承”旧中国一切外交“遗产”,从而“在整个战略上处于主动地位”,这极大地提升了新中国的国际影响力。
——摘编自周良书《“新中国”观念的生成和国家形象的初步建构》
材料二 在全国已建立人民民主政权的条件下,全国新解放区有计划、有秩序、分期分批进行了土地改革。1950年6月,《中华人民共和国土地改革法》公布,总的原则是“依靠贫农、雇农,团结中农,中立富农,有步骤地、有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产”。到1952年底,土地改革基本完成,约3亿无地少地的农民获得了约7亿亩(1亩≈666.67平方米)土地。
材料三
志愿军保卫祖国,奔赴战场
全国人民积极支援前线
志愿军战士在冰天雪地中待命
朝鲜军民与志愿军并肩作战
(1)根据材料一,归纳新中国成立初期构建国家形象的举措。(4分)
(2)根据材料二,指出全国新解放区进行土地改革的条件。简析此次改革使农村土地所有制发生的变化。(6分)
(3)根据材料三,概括中国取得抗美援朝战争胜利的原因。(6分)
(4)上述材料和问题所反映的共同主题是什么?(4分)
15.(20分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 在开国大典及以后的节日庆典中,“新中国”的标志——五星红旗等核心元素构成了国家形象符号体系。在重建社会结构中,群众运动再次被有效地加以运用,以形成强大的社会舆论,通过“翻身”意识等建立“积极的国家形象”……拒绝“继承”旧中国一切外交“遗产”,从而“在整个战略上处于主动地位”,这极大地提升了新中国的国际影响力。
——摘编自周良书《“新中国”观念的生成和国家形象的初步建构》
材料二 在全国已建立人民民主政权的条件下,全国新解放区有计划、有秩序、分期分批进行了土地改革。1950年6月,《中华人民共和国土地改革法》公布,总的原则是“依靠贫农、雇农,团结中农,中立富农,有步骤地、有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产”。到1952年底,土地改革基本完成,约3亿无地少地的农民获得了约7亿亩(1亩≈666.67平方米)土地。
材料三
志愿军保卫祖国,奔赴战场
全国人民积极支援前线
志愿军战士在冰天雪地中待命
朝鲜军民与志愿军并肩作战
(1)根据材料一,归纳新中国成立初期构建国家形象的举措。(4分)
(2)根据材料二,指出全国新解放区进行土地改革的条件。简析此次改革使农村土地所有制发生的变化。(6分)
(3)根据材料三,概括中国取得抗美援朝战争胜利的原因。(6分)
(4)上述材料和问题所反映的共同主题是什么?(4分)
答案
15.(1)构建国家形象符号;运用群众力量来形成强大的社会舆论;摒弃旧的外交,奉行独立自主的外交政策。(答出两点即可)
(2)条件:全国已建立人民民主政权。 变化:由地主阶级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制。
(3)原因:抗美援朝、保家卫国的正义性;中国人民的支持;志愿军不畏艰苦的英雄气概;中朝军民的相互配合。(答出两点即可)
(4)主题:中华人民共和国的成立与巩固。
(2)条件:全国已建立人民民主政权。 变化:由地主阶级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制。
(3)原因:抗美援朝、保家卫国的正义性;中国人民的支持;志愿军不畏艰苦的英雄气概;中朝军民的相互配合。(答出两点即可)
(4)主题:中华人民共和国的成立与巩固。
解析
【分析】
本题围绕新中国成立初期的相关史实展开，需结合材料提取有效信息作答：
1. 第(1)问：定位材料一的关键表述，归纳构建国家形象的举措；
2. 第(2)问：条件直接从材料二开头提取，土地所有制变化结合土地改革核心内容分析；
3. 第(3)问：从材料三的四个场景对应提炼抗美援朝胜利的原因；
4. 第(4)问：综合三则材料的核心内容，提炼共同主题。
【解析】
(1) 从材料一中提取“国家形象符号体系”“运用群众运动形成强大社会舆论”“拒绝旧中国一切外交遗产”等关键信息，归纳出构建国家形象的举措；
(2) 条件：根据材料二“在全国已建立人民民主政权的条件下”直接得出；变化：土地改革废除封建地主土地所有制，转变为农民的土地所有制；
(3) 从材料三的场景对应提炼：志愿军奔赴战场体现正义性、全国人民支援体现民众支持、志愿军冰天雪地待命体现英勇精神、中朝并肩作战体现相互配合；
(4) 材料一为新中国成立初期构建国家形象，材料二为土地改革，材料三为抗美援朝，均属于新中国成立与巩固的措施，故主题为中华人民共和国的成立与巩固。
【答案】
15.(1) 构建国家形象符号；运用群众力量形成社会舆论；摒弃旧的外交遗产，奉行独立自主的外交政策。(答出两点即可)
(2) 条件：全国已建立人民民主政权。变化：由地主阶级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制。
(3) 抗美援朝、保家卫国的正义性；中国人民的支持；志愿军不畏艰苦的英雄气概；中朝军民的相互配合。(答出两点即可)
(4) 主题：中华人民共和国的成立与巩固。
【知识点】
新中国成立与巩固、土地改革、抗美援朝
【点评】
本题考查新中国成立初期的重要史实，要求学生具备从材料中提取有效信息并归纳概括的能力，知识点基础，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕新中国成立初期的相关史实展开，需结合材料提取有效信息作答：
1. 第(1)问：定位材料一的关键表述，归纳构建国家形象的举措；
2. 第(2)问：条件直接从材料二开头提取，土地所有制变化结合土地改革核心内容分析；
3. 第(3)问：从材料三的四个场景对应提炼抗美援朝胜利的原因；
4. 第(4)问：综合三则材料的核心内容，提炼共同主题。
【解析】
(1) 从材料一中提取“国家形象符号体系”“运用群众运动形成强大社会舆论”“拒绝旧中国一切外交遗产”等关键信息，归纳出构建国家形象的举措；
(2) 条件：根据材料二“在全国已建立人民民主政权的条件下”直接得出；变化：土地改革废除封建地主土地所有制，转变为农民的土地所有制；
(3) 从材料三的场景对应提炼：志愿军奔赴战场体现正义性、全国人民支援体现民众支持、志愿军冰天雪地待命体现英勇精神、中朝并肩作战体现相互配合；
(4) 材料一为新中国成立初期构建国家形象，材料二为土地改革，材料三为抗美援朝，均属于新中国成立与巩固的措施，故主题为中华人民共和国的成立与巩固。
【答案】
15.(1) 构建国家形象符号；运用群众力量形成社会舆论；摒弃旧的外交遗产，奉行独立自主的外交政策。(答出两点即可)
(2) 条件：全国已建立人民民主政权。变化：由地主阶级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制。
(3) 抗美援朝、保家卫国的正义性；中国人民的支持；志愿军不畏艰苦的英雄气概；中朝军民的相互配合。(答出两点即可)
(4) 主题：中华人民共和国的成立与巩固。
【知识点】
新中国成立与巩固、土地改革、抗美援朝
【点评】
本题考查新中国成立初期的重要史实，要求学生具备从材料中提取有效信息并归纳概括的能力，知识点基础，难度适中。
【难度系数】
0.6
