二、请选择正确的动物名称（蜻蜓、骆驼、鸳鸯、凤凰、蝙蝠、蝴蝶、鹦鹉），填入下面的唐诗中。
1. 合昏尚知时，（）不独宿。
2. 八月（）来，双飞西园草。
3. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋（）洲。
4. 山石荦确行径微，黄昏到寺（）飞。

1. 鸳鸯 2. 蝴蝶 3. 鹦鹉 4. 蝙蝠

【分析】
这道题考查经典唐诗中的动物意象，解题思路是：先回忆每句唐诗的完整原文，找到空缺处对应的动物，再确认该动物是否在题目给出的选项（蜻蜓、骆驼、鸳鸯、凤凰、蝙蝠、蝴蝶、鹦鹉）中，从而选出正确答案。
【解析】
1. 该句出自杜甫的《佳人》，完整内容为“合昏尚知时，鸳鸯不独宿”，空缺处对应动物为鸳鸯，属于给定选项；
2. 该句出自李白的《长干行二首·其一》，完整内容为“八月蝴蝶来，双飞西园草”，空缺处对应动物为蝴蝶，属于给定选项；
3. 该句出自崔颢的《黄鹤楼》，完整内容为“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，空缺处对应动物为鹦鹉，属于给定选项；
4. 该句出自韩愈的《山石》，完整内容为“山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞”，空缺处对应动物为蝙蝠，属于给定选项。
【答案】
1. 鸳鸯 2. 蝴蝶 3. 鹦鹉 4. 蝙蝠
【知识点】
唐诗名句识记、文学常识
【点评】
本题选取了中小学阶段要求背诵的经典唐诗句子，考察学生对唐诗原文的积累，涉及常见动物意象的对应，属于基础类文学常识题，难度不大。
【难度系数】
0.3

三、看画猜成语。

猜四字成语：、
、

一五一十 天方夜谭 羊落虎口(羊入虎口) 能屈能伸

【分析】
本题是看图猜成语题型，需拆解每个图形的汉字元素、结构或形态，联想对应的四字成语。逐个分析：第一个图有“五”和“十”，对应“一五一十”；第二个图方框内是“天”（对应“方”），旁边有“谭”，还有类似“夜”的图形，对应“天方夜谭”；第三个图“羊”在类似“口”的结构中，对应“羊落虎口”；第四个图两个“能”字，一个弯曲、一个伸直，对应“能屈能伸”。
【解析】
1. 第一个图形：包含“五”和“十”两个汉字，结合成语常见表述，得出成语“一五一十”；
2. 第二个图形：方框内的“天”对应“天”，方框可联想“方”，旁边的“谭”及类似“夜”的图形，组合为成语“天方夜谭”；
3. 第三个图形：“羊”字处于类似“口”的结构中，对应成语“羊落虎口”；
4. 第四个图形：两个“能”字，一个呈弯曲状、一个呈伸直状，对应成语“能屈能伸”。
【答案】
一五一十、天方夜谭、羊落虎口、能屈能伸
【知识点】
成语积累、看图猜成语
【点评】
本题通过图形元素与汉字结合考查成语，趣味性强，既考验成语储备，也锻炼图形观察与联想能力，是常见的趣味语文题型。
【难度系数】
0.3

四、到目前为止，同学们已经学习了不少古代诗歌作品，从这些诗歌中，了解到很多古代社会的情况，对古人的生活方式、生存状态有了一定的认识。假期里，你有更充裕的时间，可以通过古诗去深入探究其中你感兴趣的某一点。
请你确定一个专题，整理以前所学古诗中的相关内容，搜集阅读材料中的有关信息，也可以向父母或专家请教，或者上网查询，进行较为深入的研究，并将研究成果写成小论文，待开学后与同学交流。（请自备文稿纸）
探究题目推荐：1. 从古代诗歌看古代的交通工具
2. 从古代诗歌看古代的道路
3. 从古代诗歌看古代的通信
你也可以自己确定研究的内容，只要是你真正感兴趣的。

示例小论文（选定专题：从古代诗歌看古代的交通工具）
# 从古代诗歌看古代的交通工具
流传千年的古代诗歌里，藏着古人日常生活的诸多细节，那些反复出现的交通工具意象，既承载着诗人的喜怒哀乐，也为我们还原出鲜活的古代社会生活图景。
第一类最常见的陆路交通工具是马与马车。我们课内学过的《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”，木兰正是骑着战马奔赴前线；王维《使至塞上》里“单车欲问边，属国过居延”的“单车”，指的就是轻便的马车，寥寥几字就把诗人出使边塞时的孤寂失意烘托了出来。在古代，马和马车既用于日常出行，也和征战、宦游的主题深度绑定，见证了无数古人奔赴理想、辗转漂泊的人生轨迹。
第二类高频出现的交通工具是船。王湾《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前”，漂泊在江上的行舟，正是游子思乡情绪的载体；李白《早发白帝城》里“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，顺水疾驰的轻舟，把诗人遇赦之后的畅快喜悦完全具象化了。古代的船不只是渡水的工具，更是无数送别、远游故事的见证者，藏着古人对远方的所有想象。
除此之外古诗里还出现了不少充满生活气息的交通工具：陆游《游山西村》里诗人赴乡野出游时乘坐的驴，白居易《钱塘湖春行》里诗人沿湖游春时骑行的马，还有古代送别诗里常常提到的牛车、滑竿等，都带着独属于古代社会的慢节奏质感。
这些藏在古诗里的交通工具，早就不再是单纯的出行用具，它们和古人的情绪、人生完全绑定，成了我们读懂古代文化、读懂古人精神世界的一把钥匙。

【分析】
本题是语文综合性探究类题目，解题思路如下：首先，从推荐的探究专题（古代交通工具、古代道路、古代通信）中选定一个，或自主确定感兴趣的研究方向；其次，回忆课内所学古诗中与该专题相关的意象、诗句，梳理对应内容；接着，分析这些意象在古诗中的含义、承载的诗人情感及反映的古代社会生活特点；最后，整理内容，形成结构清晰、有观点有实例的小论文，体现对专题的深入探究。
【解析】
解题步骤：1. 确定研究专题：示例选定“从古代诗歌看古代的交通工具”；2. 搜集课内古诗中对应专题的诗句：如《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”、王维《使至塞上》中“单车欲问边，属国过居延”、王湾《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前”等；3. 分析意象内涵：指出马、马车、船等不仅是出行工具，还承载诗人的情感（如孤寂、畅快），反映古代的出行方式与社会生活；4. 组织内容：按“总-分-总”结构，先总述古诗中交通工具意象的作用，再分述不同交通工具的例子及意义，最后总结其文化价值，形成小论文。
【答案】
示例小论文（选定专题：从古代诗歌看古代的交通工具）
# 从古代诗歌看古代的交通工具
流传千年的古代诗歌里，藏着古人日常生活的诸多细节，那些反复出现的交通工具意象，既承载着诗人的喜怒哀乐，也为我们还原出鲜活的古代社会生活图景。
第一类最常见的陆路交通工具是马与马车。我们课内学过的《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”，木兰正是骑着战马奔赴前线；王维《使至塞上》里“单车欲问边，属国过居延”的“单车”，指的就是轻便的马车，寥寥几字就把诗人出使边塞时的孤寂失意烘托了出来。在古代，马和马车既用于日常出行，也和征战、宦游的主题深度绑定，见证了无数古人奔赴理想、辗转漂泊的人生轨迹。
第二类高频出现的交通工具是船。王湾《次北固山下》中“客路青山外，行舟绿水前”，漂泊在江上的行舟，正是游子思乡情绪的载体；李白《早发白帝城》里“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，顺水疾驰的轻舟，把诗人遇赦之后的畅快喜悦完全具象化了。古代的船不只是渡水的工具，更是无数送别、远游故事的见证者，藏着古人对远方的所有想象。
除此之外古诗里还出现了不少充满生活气息的交通工具：陆游《游山西村》里诗人赴乡野出游时乘坐的驴，白居易《钱塘湖春行》里诗人沿湖游春时骑行的马，还有古代送别诗里常常提到的牛车、滑竿等，都带着独属于古代社会的慢节奏质感。
这些藏在古诗里的交通工具，早就不再是单纯的出行用具，它们和古人的情绪、人生完全绑定，成了我们读懂古代文化、读懂古人精神世界的一把钥匙。
【知识点】
古代诗歌意象分析、古代文化常识探究、语文小论文写作
【点评】
本题为开放性探究题，紧密结合课内古诗内容，引导学生拓展探究古代文化，既考查了学生对古诗意象的理解能力，又锻炼了学生的资料整理与写作能力，有助于提升学生的语文核心素养，激发对传统文化的兴趣。
【难度系数】
0.6