四、看图读对话，从方框中选择合适的句子补全对话，将序号填在横线上。
A. There are six.

B. Is there a garden花园?
C. Where is your bedroom?
D. I like playing on the swing.
E. Can you see the two apple trees?
A: Hi, Mary. Look, this is my new house房子.
B: It's big. How many rooms are there?
A: 1. The living room and the kitchen are on the first floor.
B: 2.
A: It's on the second floor.
B: I see. 3.
A: Yes. It's here, beside the house. 4.
B: Yes. And there's a swing between the trees.
A: Right. 5.
B: That's fun. Your new house is very nice.

1—5 A C B E D

【分析】
我们可以按照问答匹配的逻辑一步步解题：第一步先通读所有备选句子和对话上下文，优先找有明确提示的空。首先第一空的上文是对房间数量提问的"How many rooms are there?"，直接找回答数量的句子即可对应选项A。第二空的下文回答是"It's on the second floor"，是对位置的回应，所以要找提问地点的特殊疑问句，对应选项C。第三空下文以Yes开头作答，还补充说明事物在房子旁边，说明这里是there be结构的一般疑问句，对应选项B询问是否有花园。第四空下文以Yes开头作答，后续还提到树之间有秋千，说明这个空的内容和树木相关，对应选项E询问能不能看见两棵苹果树。最后第五空前面提到了秋千，后面对方回应很有趣，对应选项D说明自己喜欢荡秋千，整体逻辑完全通顺。
【解析】
1. 上文问句"How many rooms are there?"用于询问房间总数，A选项"There are six."是对数量的直接回应，符合语境，选A。
2. 下文答句"It's on the second floor."用于回答位置，C选项"Where is your bedroom?"是询问卧室位置的特殊疑问句，问答完全匹配，选C。
3. 下文答句以Yes开头，补充说明对应事物在房子旁边，B选项"Is there a garden?"是询问是否存在花园的一般疑问句，符合语境，选B。
4. 下文答句以Yes开头，后续提到树之间有秋千，E选项"Can you see the two apple trees?"询问是否能看到两棵苹果树，和后文树木的描述完全对应，选E。
5. 前文提到了两棵树之间的秋千，后文对方回应"那很有趣"，D选项"I like playing on the swing."表示自己喜欢在秋千上玩耍，逻辑通顺，选D。
【答案】
1—5 A C B E D
【知识点】
情景交际问答，there be句型，日常用语匹配
【点评】
本题结合房屋场景插图考察英语情景对话补全，只需要抓住问答的对应逻辑，结合上下文的关键词（数量、位置、一般疑问句的yes回答、树、秋千）就能快速匹配出正确选项，同时也能帮助学生熟悉房屋相关的日常表达。
【难度系数】
0.85

五、看图读故事，根据故事内容在横线上填写一个合适的单词补全故事。
There is an animal school in the forest. There are no classrooms in this
school. Mr Owl is the teacher. He has many students.

Mr Owl: What's the , Rabbit? You look sad.
Rabbit: Duck and Dog are good at . Monkey and Cat can climb
trees well. I do these things well.
Animals: Come on, Rabbit! Let's have the running race比赛!
Mr Owl: Don't be sad, Rabbit. Have a go!
Animals: Wow! Look at Rabbit! She can fast.
Rabbit: I'm the ! I'm good at .
All: You're great!

matter; swimming; can't; run; first; running

【分析】
我们可以结合故事上下文的情绪提示、插图的画面信息，搭配小学英语的基础固定搭配来逐个推导答案：
1. 第一空：后文提示兔子看起来很伤心，猫头鹰老师是在询问兔子的状况，对应常用的询问对方怎么了的固定句型，很容易想到对应的单词。
2. 第二空：看插图里鸭子和小狗正在水里游动，搭配短语be good at（擅长做某事，后面要接动词ing形式），就能推出这个空的内容。
3. 第三空：前面兔子说其他小动物都有擅长的事，她现在很伤心，说明她没办法把前面说的游泳、爬树这些事做好，填否定的情态动词即可。
4. 第四空：后文提到大家举办跑步比赛，画面里兔子在赛跑，情态动词can后面要接动词原形，对应跑的原形。
5. 第五空：插图里兔子第一个冲过终点线，说明她是第一名，填对应的序数词即可。
6. 第六空：兔子赢了跑步比赛，说明她擅长跑步，be good at后面接动词ing形式，填run的动名词形式就可以。
【解析】
1. 第一空：日常交际固定表达What's the matter? 意为“你怎么了？”，符合猫头鹰老师看到兔子难过询问情况的语境，填matter。
2. 第二空：插图中鸭子和狗正在河里游泳，be good at后接动名词，swim的动名词形式为swimming，填swimming。
3. 第三空：兔子很伤心，说明她没办法做好游泳、爬树这些事，填can't表示“不能、无法”。
4. 第四空：前文提到大家举办跑步比赛，情态动词can后接动词原形，填run表示“跑”。
5. 第五空：兔子第一个冲过终点线，是第一名，填first表示“第一”。
6. 第六空：兔子赢了跑步比赛，说明自己擅长跑步，be good at后接动名词，run的动名词形式为running，填running。
【答案】
matter; swimming; can't; run; first; running
【知识点】
情景交际用语，动名词变形，情态动词用法
【点评】
本题结合趣味动物故事和插图提示，把基础词汇、固定搭配的考察融入情景中，既考察学生的英语基础知识掌握程度，也锻炼学生结合图文信息推导语境答案的能力，难度适中，适合巩固小学低年级英语的情景运用能力。
【难度系数】
0.7