1. 人体通过系统和外界进行气体交换。

1.呼吸

【分析】
这道题的解题思路很清晰，首先我们需要回忆人体各大系统的核心功能，题目明确限定了生理作用是“和外界进行气体交换”，我们逐一对应各系统的功能：循环系统负责运输体内的营养和气体，消化系统负责消化吸收营养，泌尿系统负责排出代谢废物，只有专门承担气体进出、完成人体和外界之间氧气、二氧化碳交换功能的系统符合要求，直接对应到对应的系统名称即可。
【解析】
人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，呼吸道作为气体的通道保障气体顺畅进出，肺是人体与外界进行气体交换的核心场所，人体正是依靠呼吸系统完成和外界的气体交换过程，因此横线处应填入“呼吸”。
【答案】
呼吸
【知识点】
呼吸系统功能
【点评】
本题属于初中生物的基础概念识记题，考点非常直白，没有设置任何迷惑性条件，只要学生牢记人体各大系统的基础功能就能轻松答对，是考察生理系统基础认知的送分题。
【难度系数】
0.9

2. 人体的呼吸系统由和组成。是气体交换的器官。

2.肺 呼吸道 肺

【分析】
这道题考查人体呼吸系统的基础概念知识点，我们可以顺着知识点的逻辑思考：首先明确呼吸系统整体分为两类结构，一类是气体进出人体的通道类结构，一类是完成气体交换的功能类核心器官，先填出组成呼吸系统的两部分名称，再对应找到承担气体交换功能的器官名称，就能顺利完成作答。
【解析】
人体呼吸系统的组成可以划分为两大模块：第一部分是呼吸道，包含鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺部的专用通道；第二部分是肺，该结构内部分布大量包裹毛细血管的肺泡，适配气体交换的需求，二者共同构成完整的呼吸系统；其中肺是专门执行气体交换功能的核心器官，按照题目空的对应要求填写即可。
【答案】
肺；呼吸道；肺
【知识点】
呼吸系统组成；肺的功能
【点评】
本题是初中生物人体生理模块的基础识记类考点，属于必须掌握的常识性内容，难度极低，只需要准确记忆呼吸系统的构成和各部分对应的核心功能就可以得分，是试卷中的典型送分题。
【难度系数】
0.9

1. 下列属于呼吸器官的是 ()

A.肠
B.脑
C.肺
D.骨

1.C

【分析】
这道题要求选出属于呼吸器官的选项，解题思路是先明确呼吸器官的判定标准：即属于呼吸系统、承担呼吸相关气体交换功能的器官，再逐一判断每个选项对应的所属系统和生理功能，通过排除不符合要求的选项，最终得到正确答案。我们可以逐个排查选项对应的功能：肠是消化相关器官、脑是神经调节相关器官、骨是运动支撑相关器官，只有肺是负责气体交换的呼吸器官。
【解析】
解：人体不同器官分属不同生理系统，承担不同的生理功能：
1. 选项A：肠属于消化系统，核心功能是消化食物、吸收营养物质，不属于呼吸器官，不符合题意；
2. 选项B：脑属于神经系统，是人体各项生理活动的调节中枢，不属于呼吸器官，不符合题意；
3. 选项C：肺是呼吸系统的核心器官，是人体完成气体交换的主要场所，属于呼吸器官，符合题意；
4. 选项D：骨属于运动系统，主要作用是支撑身体、保护内部结构、辅助运动，不属于呼吸器官，不符合题意。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
呼吸系统组成；人体器官功能
【点评】
本题属于生物入门级基础常识题，主要考察学生对人体不同系统对应典型器官的区分记忆，没有复杂的推导逻辑，只要牢记各系统的核心功能和代表器官就可以快速选出正确答案，适合刚接触人体生理知识的学生巩固基础概念。
【难度系数】
0.9

2. $\mathrm{PM}_{2.5}$是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它能通过呼吸道和肺进入血液,危害人体健康。$\mathrm{PM}_{2.5}$通过鼻、咽、喉之后,进入血液之前经过的结构依次是 ()

A.支气管→气管→肺泡
B.气管→支气管→肺泡
C.肺泡→气管→支气管
D.气管→肺泡→支气管

2.B

【分析】
这道题的核心是梳理PM2.5从外界经呼吸道进入血液的完整路径，首先我们可以先回忆呼吸系统的结构顺序：外界气体进入人体首先经过鼻、咽、喉，喉之后连通的结构是气管，气管向下不断分支形成各级支气管，支气管的末端连着大量肺泡，而PM2.5要进入血液，必须先抵达肺泡，依靠肺泡周围包裹的毛细血管才能穿过两层管壁进入血液。我们只需要找出鼻、咽、喉之后、进入血液之前的结构先后顺序，就能匹配出正确选项。
【解析】
人体呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，呼吸道是气体进出肺的通道，按通行顺序依次为鼻、咽、喉、气管、支气管；肺内的肺泡是气体交换的场所，颗粒物只有到达肺泡后，才能穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。因此PM2.5在经过鼻、咽、喉之后，进入血液之前，依次经过的结构是气管→支气管→肺泡，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
1.呼吸道的组成
2.肺泡的功能
【点评】
本题属于初中生物基础识记类题型，考点直白，只要准确识记呼吸道各结构的先后排列顺序，明确肺泡是血液和外界进行物质交换的最终场所，就可以轻松排除顺序错乱的错误选项，仅少数学生容易混淆气管和支气管的先后顺序，稍加留意即可规避错误。
【难度系数】
0.8

3. 右图是“人体呼吸模型”,透明橡皮膜将整个装置包住形成一个密闭环境。在模拟吸气时,进行的操作和出现的现象是 ()


A.将铁丝向上抬起,气球变小
B.将铁丝向上抬起,气球变大
C.将铁丝向下拉伸,气球变小
D.将铁丝向下拉伸,气球变大

3.D

【分析】
首先我们先把模型的各个部件和人体呼吸系统的结构一一对应：吸管相当于气管（呼吸道），气球相当于肺，底部铁丝牵拉的保鲜膜相当于膈肌，整个密闭的空间相当于胸廓。接下来回忆吸气的生理过程：人体吸气时膈肌收缩，膈顶下降，胸廓容积变大，内部气压小于外界大气压，外界空气进入肺部，肺就会扩张。对应到这个模型里，要模拟膈顶下降的动作，就需要向下拉伸铁丝，让保鲜膜（膈肌）向下运动，此时密闭空间容积变大，内部气压降低，外界空气就会通过吸管进入气球，气球就会变大，据此就可以排除错误选项选出正确答案。
【解析】
1. 先明确模型对应关系：该呼吸模型中，吸管模拟呼吸道，气球模拟肺，铁丝牵拉的保鲜膜模拟膈肌，密闭的内部空间模拟人体胸廓。
2. 吸气过程的原理：人体吸气时，膈肌收缩，膈顶部位置下降，胸廓的上下径增大，胸廓总容积增大，胸腔内气压小于外界大气压，外界气体进入肺，肺随之扩张。
3. 对应模型操作与现象：要模拟膈顶下降的状态，需要将铁丝向下拉伸，此时密闭空间的容积变大，内部气压减小，外界空气沿吸管进入气球，气球体积变大。
4. 逐一判断选项：
A选项：铁丝向上抬起、气球变小，是模拟呼气的操作和现象，错误。
B选项：铁丝向上抬起对应膈顶上升，是呼气过程，气球不会变大，错误。
C选项：铁丝向下拉伸是吸气操作，气球应变大而非变小，错误。
D选项：将铁丝向下拉伸，气球变大，符合模拟吸气的操作和现象，正确。
【答案】
D
【知识点】
呼吸运动模拟实验，肺与外界气体交换
【点评】
本题通过自制的呼吸模型考察吸气过程的原理，易错点是容易混淆膈肌的运动方向和吸气、呼气的对应关系，同学们可以记住“吸降呼升”的规律：吸气时膈肌位置下降，肺扩张；呼气时膈肌位置上升，肺收缩，就能快速判断出对应操作和现象。
【难度系数】
0.7

4. 呼吸是人体重要的生理活动。图甲为胸腔底部膈肌所处的两种状态示意图,图乙为某人在一次呼吸中肺内气压的变化曲线,图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。据图回答:

(1)图甲中膈肌由N状态向M状态转变时对应图乙中的段曲线。
(2)图丙中物质b是。
(3)小明在下列四种生活状态中,对应图乙内A点到E点之间距离最短的是。
A. 漫步
B. 静坐
C. 打篮球
D. 睡觉
(4)图乙中从A点到E点,肺完成了一次呼吸,小明认为肺泡内气体量最多的时刻是点。

4.(1)CDE (2)氧气 (3)C (4)C

【分析】
我们可以按照呼吸运动的相关逻辑逐步推导：
1. 先判断图甲的膈肌状态：N是膈肌收缩、膈顶下降的吸气状态，M是膈肌舒张、膈顶回升的呼气状态，膈肌从N向M转变就是呼气过程。再对应图乙的曲线规律：肺内气压和外界的差值为负时是吸气，差值为正时是呼气，就能匹配出对应区段。
2. 回忆肺泡气体交换的扩散原理：肺泡和血液之间的气体交换，氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡，就能判断物质b的种类。
3. 第三问要明确：A到E是一次完整的呼吸周期，活动强度越大，呼吸频率越快，单次呼吸的耗时就越短，对比四个选项的运动强度就能选出答案。
4. 第四问梳理吸气和呼气的时间节点：AC段是持续吸气，气体不断进入肺，到C点吸气结束，之后开始呼气，此时肺内气体积累到最大值。
【解析】
(1) 膈肌由N状态向M状态转变时，膈顶上升，膈肌舒张，人体处于呼气过程。图乙中AC段肺内气压低于外界气压，属于吸气过程，CDE段肺内气压高于外界气压，属于呼气过程，因此该过程对应CDE段。
(2) 图丙中肺泡和血液进行气体交换，氧气从肺泡扩散进入血液，二氧化碳从血液扩散进入肺泡，因此代表进入血液的物质b是氧气。
(3) 图乙A点到E点代表一次完整的呼吸过程，运动强度越大，呼吸频率越高，单次呼吸所用时间越短，A到E的距离就越短。四个选项中打篮球的运动强度最大，呼吸频率最快，因此AE距离最短，选C。
(4) AC段人体持续吸气，外界气体不断进入肺泡，到C点时吸气结束，之后C到E段开始呼气，肺泡内气体逐渐排出，因此C点是肺泡内气体量最多的时刻。
【答案】
(1)CDE (2)氧气 (3)C (4)C
【知识点】
呼吸运动过程，肺泡气体交换，呼吸频率
【点评】
本题结合三幅示意图综合考察人体呼吸的核心知识点，需要学生把膈肌运动状态、肺内气压变化规律、肺泡气体交换的知识点串联对应起来，易错点是混淆吸气、呼气节点对应的肺内气体总量，需要明确吸气结束瞬间肺内气体达到最大值。
【难度系数】
0.6