一、积累与运用
1. 阅读下面的文字，按要求作答。
成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田。《最后一次讲演》中，反动派()，卑鄙无耻，闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地高呼：正义是杀不完的，因为真理永远存在！《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地()。《我一生中的重要抉择》中，王选说自己不再是权威，已经()为“卖狗皮膏药”的，他的谦虚博得了人们的尊重。演讲者睿智的思想、惊人的口才深深打动了我们。而那些特点鲜明、风格各异的演讲词，旨在让我们学会运用并了解演讲的知识。
（1）在文段括号内依次填入下列词语，其中读音和字形都正确的一项是 （）
A. 挑拨离间(jiān) 柚(xiù)手旁观 坠(duò)落
B. 挑拨离间(jiān) 袖(xiù)手旁观 坠(duò)落
C. 挑拨离间(jiàn) 袖(xiù)手旁观 堕(duò)落
D. 挑拨离间(jiàn) 柚(xiù)手旁观 堕(duò)落
（2）文段中画波浪线的句子有语病，请在下面的横线上修改。
修改：。

1. (1) C
(2) “学会运用并了解演讲的知识”改为“了解并学会运用演讲的知识”

2. 下列关于演讲知识的表述,不正确的一项是 ()

A.演讲的开头可以是问候语或感谢语,以此拉近演讲者与听众之间的距离;也可以提出问题,引发听众的思考。
B.演讲的内容要具有针对性,表达的观点要明确,在语言上,要有意识地锤炼“金句”,但不宜晦涩难懂。
C.需精心设计演讲的结语部分,可以重申演讲者的观点,加深听众的印象;也可以提出积极的倡议,鼓舞人心。
D.演讲时要注意语调抑扬顿挫,一定要有合适的背景音乐,多使用生僻词语,增加演讲的文化内涵,提升演讲的效果。

D

二、阅读与鉴赏
文博讲解别走“野路子”
① 有人说，读懂一座城，从博物馆开始。那些瓶瓶罐罐、竹简丝帛等文物里，深藏着一座城市的文化基因与变迁史。深读博物馆，找对讲解员是关键。有些游客喜欢馆方讲解，也有一些游客偏爱社会讲解，萝卜青菜各有所爱。
② 不过，近年来，一些社会讲解常常在网上引发吐槽。2025年“五一”期间，多家博物馆发声，提醒警惕社会讲解损害消费者权益。今天，我们就来探讨一下，社会讲解该如何回归正轨。
③ 社会讲解是非馆方的讲解，有网友打趣，它是馆方讲解的“补充剂”。社会讲解之所以能在当下盛行，供需失衡是重要诱因。它在一定程度上缓解了博物馆讲解人员不足的压力，同时也精准地满足了游客对个性化讲解的渴求。不仅如此，社会讲解队伍成员的多元化，也为游客带来了新奇体验。
④ 与此同时，讲解员良莠不齐，讲解内容“假俗乱”的现象悄然滋生。有的社会讲解员歪曲史实、戏说历史；有的讲解渲染迷信；还有的夸张媚俗，编造流言。这种“子虚乌有”的讲解不仅是对历史的抹黑，也让大众尤其是青少年产生认知偏差。当“假俗乱”的社会讲解以“解构历史”的噱头盛于馆方讲解，历史的厚度也会在戏谑中被逐渐消解，文化传播沦为博人一笑的“历史脱口秀”。
⑤ 还有一些社会讲解机构或个人“坐地起价”，而讲解服务却“打折扣”。先以低价承诺提供高质量的定制讲解，但在实际讲解中，却更改路线、删减内容，甚至要求观众额外付费，才能享受完整的讲解服务。此外，不规范的社会讲解还扰乱了正常参观秩序，环境哄闹、占用通道等现象时有发生。原本安静“躺”在展柜里的青铜器，硬生生被围成“网红打卡点”，公共的文化空间宛若喧闹的旅游集散地。
⑥ 针对现在社会讲解的乱象，我们该如何破局呢？
⑦ 首先，博物馆要规范社会讲解。作为馆方讲解的补充，社会讲解的存在有其一定必要性。对待社会讲解，堵不如疏，疏不如导，通过公开报名、培训考核、建立“白名单”等方式，让优质的社会讲解员“持证上岗”，有助于以良币驱逐劣币，让“假俗乱”的社会讲解没有市场。比如，从2025年5月1日起，浙江省博物馆就对社会讲解实行申请备案、资质审核等机制。
⑧ 其次，博物馆可以邀请一些相关专家、研究人员和学生志愿者等特殊群体，让他们成为社会讲解的补充力量，构建完善的讲解体系。2025年“五一”假期，“红色孤山”讲解队和“小岳飞”讲解队成为杭州西湖景区的一道风景线。这两支讲解队都由学生志愿者组成，经过培训后，独特的讲解非常受欢迎。还比如，山东博物馆曾定时推出“馆长讲解日”，馆长们“轮番上阵”，与观众互动交流，分享文物挖掘的故事，解锁文物背后的“文化密码”。
⑨ 博物馆应使馆方讲解更吸引人。如何加速淘汰“假俗乱”的社会讲解，提升馆方讲解的吸引力和感染力，博物馆还可以从展陈形式创新上面下功夫。比如，向“科技”借力，利用AR、VR等技术手段打破时间与空间的限制，让观众在数字讲解员的带领下来一次难忘的沉浸式体验。在良渚博物院，游客戴上科技公司研发的世界首款博物馆AR导览眼镜，轻轻抬手一点，潇洒一挥手，5000年前的良渚文明画卷便在眼前徐徐展开；在三星堆博物馆，游客可以跟随“复活”的青铜人像徜徉于千年前的古蜀大地，俯瞰三星堆遗址，与留存于书籍的文物“面对面”。
⑩ 正如有人说，“讲解是博物馆的一扇窗口”。告别“野路子”讲解，要让社会讲解既能在规则轨道上释放创造力，又能以专业姿态成为公众亲近历史的“文化向导”。在“历史真实性”与“体验吸引力”之间找到平衡点，文化的传播与传承才能真正抵达大众。
1. 对本文论点表述最恰当的一项是 （）
A. 文博讲解别走“野路子”。
B. 社会讲解是非馆方的讲解，它是馆方讲解的“补充剂”。
C. 社会讲解应在规则轨道上释放创造力，又能以专业姿态成为公众亲近历史的“文化向导”。
D. 社会讲解应在“历史真实性”与“体验吸引力”之间找到平衡点，文化的传播与传承才能真正抵达大众。
2. 阅读文章第②—⑨段，完成下面填空。

3. 有人说本文论述的话题是“社会讲解该如何回归正轨”，而第⑨段是围绕馆方讲解展开论述的，与话题无关，应该删去，你是否同意这个观点？请阐述理由。

1. C
2. (1) 分析社会讲解盛行的原因(供需失衡、满足个性化需求、成员多元化)
(2) 社会讲解存在的问题(内容“假俗乱”、坐地起价、扰乱秩序)
(3) 解决社会讲解乱象的措施(博物馆规范管理、引入特殊讲解力量、创新馆方讲解形式)
3. 不同意。第⑨段围绕馆方讲解创新展开，通过提升馆方讲解吸引力，间接解决社会讲解乱象，与“社会讲解回归正轨”话题相关，在逻辑上属于解决问题的一部分，不可删去。