一【游学简介】请你阅读各板块的介绍,完成练习。(8分)

小艇 凳子 辽阔 飞驰 码头 笼罩 恢复 赞许

【分析】
这是一道看拼音写汉字的题目，解题时需按以下步骤思考：
1. 先准确认读每个拼音，注意声调的读法，明确拼音对应的汉字范围；
2. 结合每个板块的语境来确定具体汉字，避免同音字混淆。比如“xiǎo tǐng”结合“遗产篇”中“制作”的语境，确定是“小艇”；“liáo kuò”搭配“大海”，确定为“辽阔”；
3. 写完后检查汉字的书写是否正确，确保没有错别字。
【解析】
根据拼音和语境依次写出对应的汉字：
xiǎo tǐng：结合制作非遗物品的语境，对应“小艇”
dèng zi：结合编织的语境，对应“凳子”
liáo kuò：形容大海的形态，对应“辽阔”
fēi chí：形容骏马的状态，对应“飞驰”
mǎ tóu：结合旅行场景，对应“码头”
lǒng zhào：搭配“神秘面纱”，对应“笼罩”
huī fù：搭配“事物原本的样子”，对应“恢复”
zàn xǔ：结合感悟篇的语境，对应“赞许”
【答案】
小艇 凳子 辽阔 飞驰 码头 笼罩 恢复 赞许
【知识点】
看拼音写汉字、语境辨字词
【点评】
本题考查学生对汉语拼音的认读能力和汉字的书写能力，同时结合语境考查学生对词语的理解与运用，需要学生平时注重字词积累，能准确区分同音字、形近字。
【难度系数】
0.8

二【遗产篇】阅读各类简介,从中选出最合适的答案。(16分)
1.【茶艺】下面是茶艺介绍的节选内容,其中加点字读音完全相同的一项是 ()
中国茶艺博大精深,历史悠久。静坐山林,泡一壶茶,听百鸟鸣唱,百吟咏,驱赶往日的
喧哗,澄清内心的繁杂,一切烦恼烟消云。

A.百 生 牧
B.喧 啦 众取宠
C.步 解 烟消云
D.清 沙 万象澈

1. C

【分析】
这道题考查多音字的读音辨析，解题时需先明确每个选项中加点多音字的不同读音，再逐一比对判断是否完全相同。首先回忆常见多音字的读音规则，比如“畜”作名词时读chù，作动词时读xù；“散”表示分开、由聚集而分离等意思时读sàn，表示松散、零碎等意思时读sǎn；“哗”表示声音大时读huá，形容撞击、水流等声音时读huā；“澄”表示清澈、使清楚时读chéng，使液体里的杂质沉下去时读dèng。接着逐个分析选项，找出所有加点字读音完全一致的选项即可。
【解析】
逐一辨析各选项中加点字的读音：
A. 百畜（chù）、畜生（chù）、畜牧（xù），读音不完全相同；
B. 喧哗（huá）、哗啦（huā）、哗众取宠（huá），读音不完全相同；
C. 散步（sàn）、解散（sàn）、烟消云散（sàn），读音完全相同；
D. 澄清（chéng）、澄沙（dèng）、万象澄澈（chéng），读音不完全相同。
综上，读音完全相同的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
多音字读音辨析
【点评】
本题聚焦常见多音字的读音辨析，需要学生掌握多音字在不同语境下的读音差异，日常学习中要注重积累多音字的用法与对应读音，避免混淆。
【难度系数】
0.7

2.【煤精雕刻】乔乔为展区作品撰写了一段说明,其中加点词语使用不恰当的一项是 ()
旅人正【A】,远处,一个牧羊人驱赶着三两只【B】的绵羊行走在一片
草地中,他毫不【C】,甚至还有闲暇吹起牧笛,颇有些【D】。

2. B

【分析】
要判断加点词语使用是否恰当，需结合词语的语义和句子语境逐一分析：
1. 先看A选项“极目远眺”，意思是尽眼力之所及眺望远方，句中旅人眺望远处的场景，这个词语符合语境，使用正确。
2. 再看B选项“成群结队”，指众多的人或动物结成一群群、一队队，形容数量多且聚集在一起，但句中明确说“三两只绵羊”，数量极少，和“成群结队”的语义矛盾，所以该词语使用不恰当。
3. 接着看C选项“手忙脚乱”，形容做事慌张而没有条理，句中说牧羊人还有闲暇吹牧笛，说明他做事从容，“毫不手忙脚乱”符合语境，使用正确。
4. 最后看D选项“悠然自得”，形容悠闲而舒适，契合牧羊人吹牧笛时的闲适状态，使用正确。
【解析】
A. “极目远眺”指尽眼力眺望远方，与旅人眺望远处的语境相符，使用正确；
B. “成群结队”形容人或动物很多，自然地聚集在一起，而句中是“三两只绵羊”，数量极少，该词语与语境矛盾，使用不恰当；
C. “手忙脚乱”形容慌张失措的样子，句中牧羊人有闲暇吹牧笛，说明他从容不慌乱，“毫不手忙脚乱”符合语境，使用正确；
D. “悠然自得”形容悠闲舒适的状态，与牧羊人吹牧笛的闲适场景匹配，使用正确。
【答案】
B
【知识点】
成语语境搭配
【点评】
本题考查成语的正确运用，解题关键是要准确把握成语的语义，同时结合句子的具体语境进行判断，尤其要注意词语的适用范围与语境中的数量、场景是否匹配。
【难度系数】
0.7

3. 新素养 地域特色【壮族民俗】读壮族"三月三"民俗介绍,完成练习。
在这一天里,人们会簇拥在一起祭祀祖先、对歌、聚餐、看壮戏、抢花炮、抛绣球、斗蛋等。
绣球大多为12瓣,以红、黄、绿三色做底色。绣球的每瓣绣上各式吉祥物,如梅、兰、菊、竹等
花卉图案或春燕、龙、凤等。广西最早有文献记载的绣球内包有豆粟、棉花籽或谷物等农作物
种子,这除了使绣球有一定的重量便于抛掷,更深层的意义是——绣球为"吉祥之物"。"三
月三"歌节正是春播时节,抛绣球也寓意着""。
(1)下列加点字的含义与"簇拥"中的"簇"不相同的一项是 ()
A.一
B.聚
C.捧
D.花团锦
(2)下面句子使用的说明方法和画""句子完全相同的一项是 ()
A.皮影戏的道具主要为影窗,一般高3尺,宽5尺,最高不过4尺,宽不过6尺。
B.潮汕英歌舞动作刚劲有力,鼓点如暴风骤雨般强烈,再加上呐喊,如黄河喧嚣奔流。
C.与刺绣的细腻针脚相比,绒花虽无针线穿梭的轨迹,却以铜丝为骨架,彩绸为肌肤,展
现出一种更为立体而生动的美。
D.如早在明代,无锡(江阴)籍竹刻家张希黄即创立留青浅刻山水技法,在中国竹刻史上
起到了垂范后世的作用。
(3)下面填入横线中的寓意最恰当的一项是 ()
A.六畜兴旺
B.和和美美
C.五谷丰登
D.好事连连

3. (1)A (2)A (3)C

【分析】
1. 第(1)题：先明确“簇拥”中“簇”的含义为“聚集、聚拢”，再逐一分析各选项里“簇”的具体意思，对比后找出含义不同的一项。
2. 第(2)题：先判断画线句子使用的是列数字的说明方法，再分别辨析每个选项运用的说明方法，找到与画线句说明方法完全一致的选项。
3. 第(3)题：结合前文提到的“绣球内包农作物种子”“三月三是春播时节”的关键信息，分析各选项的寓意，选出与农作物丰收主题匹配的最恰当选项。
【解析】
(1) “簇拥”的“簇”意为聚集、聚拢。
A选项“一簇”的“簇”是量词，用于形容聚集成团的事物；
B选项“簇聚”、C选项“簇捧”的“簇”均为聚集的意思；
D选项“花团锦簇”的“簇”指聚集在一起的样子。
因此含义不同的是A选项。
(2) 画线句子“绣球大多为12瓣，以红、黄、绿三色做底色”运用了列数字的说明方法。
A选项“一般高3尺，宽5尺，最高不过4尺，宽不过6尺”运用了列数字的说明方法；
B选项将鼓点比作暴风骤雨，运用了打比方的说明方法；
C选项将绒花和刺绣的特点进行对比，运用了作比较的说明方法；
D选项举明代张希黄的例子，运用了举例子的说明方法。
因此与画线句说明方法一致的是A选项。
(3) 根据前文“绣球内包有豆粟、棉花籽或谷物等农作物种子”“‘三月三’歌节正是春播时节”，可知抛绣球的寓意应与农作物丰收相关。
A选项“六畜兴旺”指家畜繁盛，与农作物无关；
B选项“和和美美”侧重人际关系和谐，不符合语境；
C选项“五谷丰登”指农作物丰收，符合语境；
D选项“好事连连”泛指好运，没有体现农作物相关的寓意。
因此最恰当的是C选项。
【答案】
(1)A (2)A (3)C
【知识点】
字词含义辨析、说明方法判断、语境理解
【点评】
本题结合壮族“三月三”地域民俗文化，综合考查语文基础能力，既让学生了解特色民俗，又巩固了字词、说明方法、语境分析等核心语文知识，兼具文化性与知识性。
【难度系数】
0.6