一、认真工整地书写下面的字。

提示：笔画较少的字，要把笔画写开一些。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。

【分析】
这是一道硬笔汉字书写练习题，解题时首先要区分三个汉字的笔画特点：首先观察第一个字“术”，属于笔画少的独体字，按照要求要把笔画适当拉开排布，避免写得局促；再看“微”和“颜”，都属于笔画较多的汉字，书写时要把笔画适当写得短小，缩小笔画之间的间距，避免字整体过宽、笔画拥挤，同时所有字都要对齐田字格的中线，保持重心平稳，工整临摹书写即可。
【解析】
1. 书写“术”：该字为独体字，仅5画，书写时将横、竖、撇、捺、点的间距适当拉开，竖画对准田字格竖中线，整体舒展居中，在后方两个空白田字格内工整书写两遍即可。
2. 书写“微”：该字为左中右结构，共13画，书写时将左、中、右三个部分横向压缩，笔画适当收短，缩小笔画间距，避免整体过宽超出田字格范围，在后方两个空白田字格内工整书写两遍即可。
3. 书写“颜”：该字为左右结构，共15画，书写时将左侧“彦”部和右侧“页”部紧凑排布，笔画间距缩小，整体重心对齐，在后方两个空白田字格内工整书写两遍即可。
【答案】
笔画较少的字“术”要把笔画写开一些，笔画较多的字“微”“颜”要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，工整在对应空白田字格中书写对应汉字，字迹端正美观即可。
【知识点】
汉字书写规范，田字格占位
【点评】
本题侧重基础书写技巧引导，帮助学生掌握不同笔画数量汉字的书写处理方法，纠正少笔画字写得缩成一团、多笔画字写得拥挤出格的常见书写问题，培养良好的硬笔书写习惯。
【难度系数】
0.8

二、好词积累与运用。
1. 写出你积累的好词：、、、。
2. 用自己喜欢的好词写一个句子。

示例：1. 金灿灿 噼噼啪啪 奇形怪状 翩翩起舞 2. 我们村子后面的山上有许多奇形怪状的石头。

【分析】
这是一道开放性的语文基础运用题，解题思路非常清晰：首先第一问，我们只需要调动日常课内课外阅读中积累的各类常用好词，不需要限定词语的结构和类型，只要是表意准确、使用广泛的优质词语都可以填入；第二问，从自己写出的几个好词里挑选一个自己完全理解含义、熟悉使用场景的词语，结合日常的生活、学习场景组织通顺的句子，保证词语使用符合语境、句子没有语病就可以完成作答。
【解析】
1. 第一小问没有固定答案，任意写出4个符合汉语规范的常用好词即可，既可以写不同结构的特色词语，也可以写描写不同事物属性的通用好词，示例选取了不同类型的典型好词：ABB式的金灿灿，AABB式的拟声词噼噼啪啪，描写事物形态的奇形怪状，描写动作状态的翩翩起舞，都符合作答要求。
2. 第二小问选取自己写出的任意一个好词，结合对应的场景造句即可，比如选取“奇形怪状”，就可以联系生活里看到的山石、云朵等事物组织句子，写出逻辑通顺、词语使用准确的句子即可。
【答案】
1. 金灿灿 、 噼噼啪啪 、 奇形怪状 、 翩翩起舞
2. 我们村子后面的山上有许多奇形怪状的石头。
【知识点】
词语积累，遣词造句
【点评】
本题属于开放性基础题型，没有严苛的唯一标准答案，核心目的是引导学生养成日常阅读积累好词的好习惯，同时锻炼学生将积累的语言素材灵活运用到表达中的能力，作答时只要词语合规、句子通顺符合语境就可以得分。
【难度系数】
0.9

三、把下列词语补充完整，再按要求完成练习。
()红()绿 ()()争鸣 ()()齐放
()谷丰登 ()高()淡 秋()()爽
第一行的词语都可用来描写(季节)，第二行的词语都可用来描写(季节)。

三、花 柳 百鸟 百花 五 天 云 高气 春天 秋天

【分析】
解题时首先要回忆课内学过的描写季节的常用四字词语，先逐个把空缺的字补充完整。补全所有词语后，再梳理每个词语描绘的景象特征：第一行的三个词语都展现了万物复苏、花草繁茂、鸟类活跃的温暖时段的典型景象，对应春季；第二行的词语都对应作物成熟、天气凉爽干爽的收获时段的特征，对应秋季，最后把对应季节填入横线即可。
【解析】
1. 补全词语：
结合日常词语积累，依次填写空缺字，得到完整词语：花红柳绿、百鸟争鸣、百花齐放、五谷丰登、天高云淡、秋高气爽。
2. 判定对应季节：
第一行的花红柳绿、百鸟争鸣、百花齐放，都是春季万物复苏后才会出现的典型景象，因此都用来描写春天；
第二行的五谷丰登是秋季农作物成熟丰收的场景，天高云淡、秋高气爽都是秋季特有的凉爽晴朗的天气特点，因此都用来描写秋天。
【答案】
花 柳 百鸟 百花 五 天 云 高气 春天 秋天
【知识点】
四字词语积累，季节特征辨析
【点评】
本题是小学语文低年级的基础积累类习题，既考查学生对课内常见季节类四字词语的识记掌握程度，也引导学生结合词语意象关联生活里不同季节的典型特点，帮助学生建立词语和对应场景的关联认知。
【难度系数】
0.8

四、仿照例句，围绕一个意思写句子。
例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
超市里的水果品种非常多，

示例：有苹果、香蕉、橙子……苹果像一个个小红灯笼，橙子像一个个小皮球，香蕉像一个个月牙儿一样挤在一起。

【分析】
首先先拆解例句的结构逻辑：例句先给出总起句点明核心意思“火烧云变化极多”，之后用多个并列的内容展开描写，把抽象的“变化多”具象化。现在我们要写的内容核心是紧扣总起句给出的“超市里的水果品种非常多”这个核心含义，第一步先通过列举不同的常见水果，直观体现出水果的品类丰富，第二步还可以给不同的水果搭配贴切的比喻描写，进一步丰富内容，让整个句子完全围绕“品种多”的核心展开，符合仿写的要求。
【解析】
1. 首先明确仿写规则：需要承接给定的总起部分，全程围绕“水果品种非常多”的核心意思展开，延续例句“总起+分述具象展开”的结构。
2. 先罗列多种不同的水果，直观体现品种数量多，再给不同水果搭配形象的比喻，让描写更生动，逻辑通顺即可。
补全后的句子为：超市里的水果品种非常多，有苹果、香蕉、橙子……苹果像一个个小红灯笼，橙子像一个个小皮球，香蕉像一个个月牙儿一样挤在一起。
【答案】
有苹果、香蕉、橙子……苹果像一个个小红灯笼，橙子像一个个小皮球，香蕉像一个个月牙儿一样挤在一起。
【知识点】
仿写句子；总分构句；修辞运用
【点评】
本题属于基础句段表达类题型，重点考察学生围绕指定核心语义展开具象描写的能力，不需要完全照搬例句的“一会儿”排比结构，只要紧扣“品种多”的核心，用列举加适当修饰的方式展开即可，难度较低，能有效锻炼学生的日常观察和书面表达能力。
【难度系数】
0.8

五、把古诗补充完整。
大林寺桃花
[唐]白居易
芳菲，寺。
恨觅，转。

五、人间四月 尽 山 桃花始盛开 长 春归 无 处 不知 入此中来

【分析】
这是一道课内古诗识记补全题，解题时首先回忆课内要求背诵的白居易《大林寺桃花》的完整原文，对照题目给出的诗句前后提示，逐个匹配空缺位置对应的内容，填写完成后通读整诗核对诗句顺序是否正确，同时要注意避免写错别字、漏字，比如“始”不要误写为“使”，“觅”字要书写准确。
【解析】
《大林寺桃花》的完整原作为：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。对照题目给出的空缺提示，依次将对应内容填入即可。
【答案】
人间四月 尽 山 桃花始盛开 长 春归 无 处 不知 入此中来
【知识点】
1. 古诗文默写
2. 古诗《大林寺桃花》识记
【点评】
本题属于语文基础古诗文积累类题型，考察课内必背古诗的掌握情况，难度较低，只要平时按照要求准确背诵、熟记诗句内容，留意易错字的写法就可以轻松完成作答，日常要多巩固课内古诗文的背诵默写，避免出现错字、串句的问题。
【难度系数】
0.8