一、用所给词的适当形式填空。
1. (not push) your deskmate when you are waiting in line.
2. It's a good habit (keep) your desk tidy and clean.
3. Listen! Someone (shout) for help in the swimming pool.
4. My sister always (warm) up before she dances.

1. Don't push 解析 否定祈使句结构“Don't +动词原形+其他.”。 2. to keep 3. is shouting 解析 “Listen!”提示现在进行时，主语 Someone 是第三人称单数，用 is shouting。 4. warms 解析 always 提示一般现在时，主语 My sister 是第三人称单数，用 warms。

【分析】本题为用所给词的适当形式填空，需结合句子的句式结构、时态标志词确定动词的正确形式：第1题是否定祈使句，需用“Don't + 动词原形”结构；第2题考查固定句型，需用动词不定式；第3题有现在进行时的标志词，需用现在进行时结构；第4题有一般现在时的标志词，主语为第三人称单数，动词需用第三人称单数形式。
【解析】1. 否定祈使句的结构为“Don't + 动词原形 + 其他”，故填Don't push；2. 固定句型“It's a good habit to do sth”表示“做某事是好习惯”，此处用动词不定式作真正主语，故填to keep；3. 句首的“Listen!”是现在进行时的标志，现在进行时结构为“am/is/are + 动词现在分词”，主语Someone为第三人称单数，be动词用is，shout的现在分词是shouting，故填is shouting；4. 句中的“always”是一般现在时的标志，主语My sister为第三人称单数，warm的第三人称单数形式是warms，故填warms。
【答案】1. Don't push 2. to keep 3. is shouting 4. warms
【知识点】祈使句、动词时态、动词不定式
【点评】本题考查英语基础语法中的动词形式变化，涵盖祈使句、不同时态的运用及固定句型，是初中英语的基础题型，难度较低，需熟练掌握相关规则。
【难度系数】0.7

二、根据中文提示填空。
1. Please (不再挡路). The teacher is carrying a lot of books.
2. The students (靠右行) in the hallway.
3. In PE class, never (拉别人) when playing chasing games.
4. After the race, don't (立刻坐下). Walk around slowly.

1. move out of the way 2. keep to the right 3. pull others 4. sit down right away

【分析】
本题为根据中文提示完成英语短语的填空题，解题思路：1. 先判断每个句子的句式，如第1、3、4句为祈使句（Please/never/don't后接动词原形），第2句主语为复数，谓语用动词原形形式；2. 结合中文提示，匹配对应的英语固定短语，确保短语形式符合句子要求。
【解析】
1. 句子为祈使句，Please后接动词原形，“不再挡路”对应的固定英语短语是move out of the way；
2. 主语the students为复数，表达“靠右行”的固定短语是keep to the right；
3. 句子为否定祈使句，never后接动词原形，“拉别人”对应的短语是pull others；
4. 句子为否定祈使句，don't后接动词原形，“立刻坐下”对应的短语是sit down right away。
【答案】
1. move out of the way 2. keep to the right 3. pull others 4. sit down right away
【知识点】
固定短语；祈使句；日常用语
【点评】
本题考查日常场景下的常用英语短语，结合句式要求填写正确形式，属于基础题型，侧重考查学生对基础固定搭配的掌握。
【难度系数】
0.5

()1. After doing sports, we drink too much cold water at once.

A.should
B.shouldn't
C.must

1. B

【分析】首先明确句子含义：运动后，我们______立刻喝太多冷水。结合生活常识，运动后不宜马上饮用大量冷水，因此需要选择表示“不应该”的情态动词。接下来分析三个选项的含义：A项should意为“应该”，B项shouldn't意为“不应该”，C项must意为“必须”，据此逐一判断。
【解析】将各选项代入原句验证：A项should代入后，句子意为“运动后我们应该立刻喝太多冷水”，违背健康常识，排除；B项shouldn't代入后，句子意为“运动后我们不应该立刻喝太多冷水”，符合常识且语法正确；C项must代入后，句子逻辑不通，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情态动词辨析；日常常识应用
【点评】本题结合日常健康常识考查情态动词的用法，题目贴近生活，考点基础，适合巩固情态动词的基础用法。
【难度系数】0.7

()2. Remember to walk the right side of the hallway, not the left side.

A.at
B.in
C.on

2. C

【分析】这道题考查方位介词的固定搭配。解题思路：首先明确题目需表达“走在走廊右侧”的含义，回忆表示“在某一侧”的介词用法，固定搭配为on the right/left side of...；再逐一排除错误选项：at多用于具体小地点或时刻，in多用于内部或大范围，均不符合搭配要求，进而确定答案。
【解析】本题考查介词的固定搭配。“on the right side of...”是英语中表示“在……的右侧”的固定用法，属于约定俗成的搭配。选项A的at一般接具体小地点或时间点，选项B的in通常表示在内部或较大范围，均不符合此处语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词搭配
【点评】本题为基础介词搭配题，侧重考查常用方位介词的固定用法，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

()3. — Why is Liu Tao walking ?
— Because his leg hurts a little.

A.slow
B.slowly
C.slower

3. B

【分析】首先明确句子中walk是动词，需要用副词修饰来描述动作的状态。需区分各选项的词性：A选项slow是形容词，用于修饰名词；B选项slowly是副词，用于修饰动词；C选项slower是比较级，句中无比较语境，据此分析选项。
【解析】句中walk为实义动词，需用副词修饰。A项slow是形容词，不能修饰动词，排除；C项slower是比较级，句中无比较对象，不符合语境，排除；B项slowly是副词，可修饰动词walk，符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】副词的用法；形容词与副词的辨析
【点评】本题考查副词修饰动词的基础用法，需明确不同词性的适用场景，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. The teacher told Mike not to pull others' clothes. It's not .

A.impolite
B.safe
C.interesting

4. B

【分析】首先理解句子含义：老师告诉迈克不要拉别人的衣服，这是不________的。接着辨析各选项词义，结合生活常识判断拉别人衣服的属性，匹配句意得出答案。
【解析】先翻译句子：老师告诉迈克不要拉别人的衣服，这是不________的。逐一分析选项：A选项“不礼貌的”，拉别人衣服更多关联安全问题而非礼貌问题；B选项“安全的”，拉别人衣服易使他人摔倒或受伤，属于不安全行为，符合语境；C选项“有趣的”，与句子表达的逻辑不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查日常语境中形容词的词义辨析，结合生活常识即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.7

()5. quiet, please. The baby is sleeping in the next room.

A.Be
B.Do
C.Keeping

5. A

【分析】这道题考查祈使句的用法，解题思路是：先明确祈使句的结构特点，祈使句用于表达请求、命令等，通常以动词原形开头；再结合句子成分，空格后是形容词quiet，需要be动词原形搭配构成“be+形容词”的结构，符合祈使句要求，据此排除错误选项。
【解析】祈使句的基本结构为“动词原形+其他”，本题中“quiet”是形容词，需与be动词原形搭配构成“be+形容词”的结构，构成祈使句“Be quiet（安静）”，契合语境“婴儿在隔壁房间睡觉，请安静”。选项B“Do”无法与形容词quiet构成正确结构；选项C“Keeping”是动名词，不能用于祈使句开头，因此选A。
【答案】A
【知识点】祈使句的用法
【点评】本题考查祈使句的基础结构，属于英语核心基础知识点，难度较低，需学生掌握“Be+形容词”构成祈使句的固定用法。
【难度系数】0.8

()6. — does Su Hai feel after the long run?
— She feels a bit tired.

A.What
B.How
C.Why

6. B

【分析】本题需根据答语的语义判断合适的特殊疑问词，答语表达的是人的感觉状态，因此要选择用于询问状态的疑问词。
【解析】逐一分析选项：A.What意为“什么”，用于询问事物，不符合答语的感觉语境；B.How意为“怎样、如何”，可用于询问人的感觉或状态，契合答语“有点累”的语境；C.Why意为“为什么”，用于询问原因，与答语不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问词；日常交际用语
【点评】本题考查日常交际中询问感觉的基础表达，结合特殊疑问词的用法即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7

四、从Ⅱ中选出与Ⅰ场景最匹配的一项建议。
Ⅰ
()1. A student feels dizzy after running 800 metres.
()2. Your friend is tired and wants to lie down on the stairs.
()3. A younger student is crying because he can't find his classroom.
()4. You see someone trying to climb over the school gate.
()5. Some children are playing football in the hallway.
Ⅱ
A. Walk with him and tell the teacher.
B. Give him some water and let him rest a while.
C. Tell him to stop. It's not allowed here.
D. That's not safe. He can sit on the bench over there.
E. We mustn't do that now. Safety first.

1. B 2. D 3. A 4. C 5. E

【分析】本题需根据Ⅰ中每个场景的具体情况，结合生活常识和安全要求，从Ⅱ中选出最匹配的建议。先逐一分析场景需求，再对应合理建议：1. 学生跑800米后头晕，需补水休息；2. 朋友累想在楼梯躺，楼梯不安全，需建议安全休息处；3. 小同学找不到教室，需陪同并告知老师；4. 爬校门是违规且危险的，需制止；5. 走廊踢球不安全，需强调安全。
【解析】1. 学生头晕，对应建议“给点水休息”，选B；2. 楼梯躺不安全，对应建议“坐长椅”，选D；3. 找不到教室，对应建议“陪同并告诉老师”，选A；4. 爬校门违规，对应建议“制止并说明不允许”，选C；5. 走廊踢球危险，对应建议“强调安全第一”，选E。
【答案】1.B 2.D 3.A 4.C 5.E
【知识点】情景交际、安全常识
【点评】本题考查日常场景下的合理建议匹配，需结合生活实际和安全规则，难度适中，贴近学生生活。
【难度系数】0.6