1[2025江苏无锡调研]诗琪所在班级正在学习《声音是什么》一课,对于她来说,下面各种声音属于噪声的是 ()

A.老师敲音叉发出的声音
B.小芳回答问题的声音
C.隔壁班朗读课文的声音
D.老师讲课的声音

1.C 【解析】
|选项|分析|判断|
|----|----|----|
|A|学习时,老师敲音叉发出的声音是学习的需要,不属于噪声|不符合题意|
|B|小芳回答问题的声音属于上课的正常环节,不属于噪声|不符合题意|
|C|隔壁班朗读课文的声音影响了她正常的学习,故属于噪声|符合题意|
|D|课堂上老师的讲课声是正常需要,不是噪声|不符合题意|

【分析】首先明确噪声的判断标准：从环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。接着逐一分析各选项：A选项老师敲音叉是课堂学习所需，不会干扰正常学习；B选项小芳回答问题是课堂正常环节；C选项隔壁班朗读的声音会干扰诗琪的正常学习；D选项老师讲课是课堂正常教学需求，据此选出符合噪声定义的选项。
【解析】根据环保角度的噪声定义，对各选项分析如下：
A选项：老师敲音叉发出的声音是课堂学习的必要内容，不属于噪声，不符合题意；
B选项：小芳回答问题的声音是课堂的正常环节，不属于噪声，不符合题意；
C选项：隔壁班朗读课文的声音会干扰诗琪正常的学习，属于噪声，符合题意；
D选项：老师讲课的声音是课堂正常教学所需，不属于噪声，不符合题意。
【答案】C
【知识点】噪声及其来源
【点评】本题结合课堂学习场景考查噪声的判断，依据环保角度的噪声定义即可解答，属于基础题，贴近学生日常学习情境，易于理解。
【难度系数】0.8

2[2025宁夏固原调研]从物理学角度分析，所示的声音波形属于噪声的是（）

2.C 【解析】从物理学角度,ABD 图中的波形振动规则,属于乐音;C 图中的波形振动不规则,杂乱无章,属于噪声。故 ABD 不符合题意,C 符合题意。故选 C。

【分析】
要判断声音是否为噪声，需从物理学角度明确：乐音是发声体做规则振动产生的，波形有规律；噪声是发声体做无规则振动产生的，波形杂乱无章、无规律。观察四个选项的波形：A的波形是规则的正弦曲线，振动有规律；B的波形重复且规则，有周期性；D的波形重复且规则，振动规律；只有C的波形杂乱无章，无规则振动，因此属于噪声。
【解析】
从物理学角度，乐音由发声体的规则振动产生，波形具有规律性；噪声由发声体的无规则振动产生，波形杂乱无章、无规律。对各选项分析如下：
A图：波形为规则的正弦曲线，振动有规律，属于乐音；
B图：波形重复且规则，具有周期性，属于乐音；
C图：波形杂乱无章，无规则振动，属于噪声；
D图：波形重复且规则，具有周期性，属于乐音。
因此符合题意的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
噪声的物理判断；乐音与噪声的区别
【点评】
本题考查物理学中噪声的判断，属于基础题型，核心是掌握噪声的物理定义（波形无规则），难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

3[2025江苏扬州期末]对学校噪声情况进行调查时,将噪声的感觉程度分为四级;A级——觉察不到,B级——能觉察到,C级——令人烦躁,D级——难以忍受。这个分级是根据声音的什么设置的
()

A.传播速度
B.音调
C.响度
D.音色

3.C 【解析】这个分级是根据声音的响度设置的,故 C 正确,ABD 错误。故选 C。

【分析】首先明确声音的三个特性：音调指声音的高低，由频率决定；响度指声音的强弱（大小），由振幅、距离等因素决定；音色指声音的特色，由发声体的材料、结构决定。题目中噪声的分级（觉察不到、能觉察到、令人烦躁、难以忍受）是描述声音的强弱程度，需据此判断对应的声音特性。
【解析】噪声的分级是根据声音的响度设置的，响度反映声音的强弱或大小。A选项，声音的传播速度是指声音在介质中的传播快慢，与噪声分级无关；B选项，音调是声音的高低，由频率决定，不符合分级依据；D选项，音色是声音的特色，用于区分不同发声体，与分级无关。因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】响度、声音的特性
【点评】本题考查声音特性中响度的概念，属于基础识记类题目，需学生明确响度、音调、音色的区别，难度较低。
【难度系数】0.8

4[2025陕西西安期末]如图是手机上安装的一款软件,该软件的作用是测量声音的 (填“音调”“响度”或“音色”);根据图中的测量结果可知,此时的环境 (填“是”或“不是”)较为理想的安静环境。

4.响度 不是 【解析】由图中数据的单位可知,该软件是用来测量噪声大小的,即测量的是声音的响度。此时软件显示为 71 dB,令人烦躁,干扰交谈,不是较为理想的安静环境。

【分析】首先观察图中测量结果的单位为dB，这是声音响度的单位，由此确定测量的物理量；再回忆较为理想的安静环境对应的噪声等级，对比图中数值判断环境是否符合要求。
【解析】1. 声音的强弱（大小）称为响度，响度的单位是分贝（dB），图中测量结果的单位为dB，因此该软件测量的是声音的响度；2. 物理学中，较为理想的安静环境的噪声等级约为30～40dB，图中显示的噪声为71dB，该数值会干扰交谈、令人烦躁，所以此时的环境不是较为理想的安静环境。
【答案】响度；不是
【知识点】声音的响度、噪声的等级
【点评】本题考查声音响度的单位及噪声等级的常识，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

5 AI 名师编审 新素材 2026年3月3日是第27个全国爱耳日。中国残联、教育部等部门联合发布通知，以“全民科学爱耳，共护听力健康”为活动主题，降低噪声影响，守护听力健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。如图所示，航母上的起飞引导员戴有耳罩的头盔，目的是（）

A.阻断飞机发动机噪声的传播
B.降低声音传播的速度
C.在人耳处减弱噪声
D.防止飞机发动机噪声的产生

5.C 【解析】戴有耳罩的头盔不能降低声音传播的速度,故 B 不符合题意;起飞引导员戴有耳罩的头盔是为了防止噪声进入人耳,是在人耳处减弱噪声,故 C 符合题意,A、D 不符合题意。故选 C。

【分析】本题考查噪声的控制途径，解题时需先明确减弱噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，再结合戴耳罩头盔的作用逐一分析选项，排除错误选项得出正确答案。
【解析】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱（防止噪声产生）；②在传播过程中减弱（阻断噪声传播）；③在人耳处减弱（防止噪声进入人耳）。对各选项分析如下：A选项，阻断飞机发动机噪声的传播属于在传播过程中减弱噪声，戴耳罩头盔无法阻断噪声的传播，不符合题意；B选项，声音的传播速度由介质种类和温度决定，戴耳罩头盔不能改变声音的传播速度，不符合题意；C选项，起飞引导员戴有耳罩的头盔，目的是防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，符合题意；D选项，防止飞机发动机噪声的产生是在声源处减弱噪声，戴耳罩头盔无法阻止噪声产生，不符合题意。综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】噪声的控制
【点评】本题结合生活实际场景，考查噪声减弱的三种途径，属于基础知识点的应用，难度较低，学生只要掌握噪声控制的三个途径即可正确解答。
【难度系数】0.3

6[2026江苏徐州期中]控制环境污染是“打造宜居城市，建设生态文明”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是在处控制噪声；门窗玻璃由普通玻璃改为双层真空玻璃，如图甲所示，这种玻璃能起到减弱噪声的效果，它是在控制噪声的；城区步行街上安装了如图乙所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（填“音调”“响度”或“音色”）。

6.声源 声音传播途中 响度 【解析】居民小区禁止汽车鸣笛是在声源处控制噪声的;门窗玻璃由普通玻璃改为双层真空玻璃是在声音传播途中控制噪声的。响度指声音的大小,噪声监测装置可以监测噪声的大小,即显示噪声的响度。

【分析】
要解答本题，需掌握噪声控制的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处），以及噪声监测装置的功能。首先，禁止鸣笛是阻止噪声产生，对应声源处；双层真空玻璃通过真空阻断噪声传播，对应传播途中；噪声监测装置测量的是声音的强弱，即响度。
【解析】
1. 居民小区禁止汽车鸣笛，是阻止噪声的产生，属于在声源处控制噪声；
2. 双层真空玻璃的真空环境能阻断噪声的传播，因此是在声音传播途中控制噪声；
3. 噪声监测装置用于监测噪声的强弱，声音的强弱称为响度，所以该装置显示噪声的响度。
【答案】
声源；声音传播途中；响度
【知识点】
噪声的控制、响度
【点评】
本题考查声学中噪声控制和噪声监测的基础知识，属于基础题型，需要准确区分噪声控制的三个环节，明确响度的概念。
【难度系数】
0.7

7 下列关于乐音和噪声的叙述中,错误的是
()

A.乐音是乐器发出的声音,噪声是机器发出的声音
B.乐音悦耳动听,使人心情舒畅;噪声使人烦躁不安,影响身体健康
C.从环境保护的角度看,一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声
D.从物理学角度看,发出乐音的物体的振动遵循一定的规律;发出噪声的物体的振动杂乱无章

7.A 【解析】从物理学角度看,乐音是物体有规则的振动发出的声音,发出乐音的物体的振动遵循一定的规律,并不一定就是乐器发出的声音;噪声是物体无规则的振动发出的声音,发出噪声的物体的振动杂乱无章,并不一定是机器发出的声音,故 A 错误,D 正确。从环境保护的角度看,一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声,噪声使人烦躁不安,影响身体健康,而乐音悦耳动听,使人心情舒畅,故 BC 正确。故选 A。

【分析】
本题考查乐音与噪声的相关概念，需从物理学角度和环境保护角度明确乐音、噪声的定义，再逐一分析各选项，找出叙述错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：从物理学角度，乐音是物体有规则振动产生的声音，并非仅由乐器发出（如歌唱家的歌声也属于乐音）；噪声是物体无规则振动产生的声音，并非仅由机器发出（如深夜的大声喧哗也属于噪声），因此该叙述错误。
选项B：乐音悦耳动听，能使人心情舒畅；噪声刺耳难听，会使人烦躁不安，影响身体健康，该叙述正确。
选项C：从环境保护角度，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声，该叙述正确。
选项D：从物理学角度，发出乐音的物体振动遵循一定规律，发出噪声的物体振动杂乱无章，该叙述正确。
综上，错误的选项是A。
【答案】
A
【知识点】
乐音与噪声的概念、噪声的定义
【点评】
本题为基础概念辨析题，核心是区分乐音和噪声在不同角度的定义，易错点是误将乐音等同于乐器声、噪声等同于机器声，需牢记两种角度的定义差异。
【难度系数】
0.8