1 新考法[2026江苏苏州期末,中]如图所示为某科技小组制作的“火焰琴”。带有孔的试管中的空气被加热膨胀就会推动活塞向右运动。在活塞堵住或松开管上不同的孔时会发出不同的声音,像是在弹琴一样。下列说法正确的是 ()


A.“琴声”是由试管的振动产生的
B.“不同的声音”是指音调不同
C.“不同的声音”是指响度不同
D.“不同的声音”是指音色不同

1. B 【解析】“琴声”是由试管内的空气柱振动产生的,故 A 错误;在活塞堵住或松开试管上不同的孔时,空气柱的长短不同,振动频率不同,发出声音的音调不同,故 B 正确,CD 错误。故选 B。

【分析】
要解答本题，需掌握声音的产生原因，以及音调、响度、音色的决定因素。首先明确“琴声”的振动来源：声音由物体振动产生，结合装置特点判断振动体；再分析不同孔对应的声音特性变化：不同孔会改变空气柱长度，进而影响振动频率，结合声音特性的决定因素判断选项。
【解析】
1. 声音的产生：声音是由物体振动产生的，本题中“琴声”是试管内空气柱振动产生，并非试管本身振动，因此选项A错误；
2. 声音的特性：音调由振动频率决定，响度由振幅、距离等因素决定，音色由发声体的材料、结构决定。当活塞堵住或松开试管上不同的孔时，试管内空气柱的长度发生变化，空气柱振动的频率不同，因此发出声音的音调不同，并非响度或音色不同，故选项B正确，C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题结合“火焰琴”的实际装置，考查声音的产生及特性，需准确区分音调、响度、音色的决定因素，理解空气柱长度对振动频率的影响，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

2[2026陕西西安期中,中]如图所示是我国古代的“记里鼓车”,当车每走一里时,车上的木人就敲一下鼓,当车每走十里时,车上的木人敲一下铃。下列有关说法正确的是 ()


A.鼓声是由鼓面振动产生的
B.敲击铃时发出的声音是通过固体传入人耳的
C.能区分出鼓和铃的声音是因为声音的响度不同
D.若用相同的力度敲鼓和铃,则发出声音的音色相同

2. A 【解析】物体振动发声,鼓声是由鼓面振动产生的,故 A 正确;敲击铃时发出的声音是通过空气传入人耳的,故 B 错误;能区分出鼓和铃的声音是因为音色不同,故 C 错误;鼓和铃的材料、结构不同,发出声音的音色不同,故 D 错误。故选 A。

【分析】本题考查声音的产生、传播及声音的特性，解题时需回忆相关声学知识点，逐一分析每个选项：声音由物体振动产生，传播需要介质；音色是区分不同发声体的依据，响度是声音的强弱，据此判断各选项正误。
【解析】
选项A：声音由物体振动产生，鼓声是鼓面振动产生的，该选项正确；
选项B：敲击铃时发出的声音是通过空气（气体）传入人耳的，并非固体，该选项错误；
选项C：能区分鼓和铃的声音是因为它们的音色不同，而非响度，该选项错误；
选项D：鼓和铃的材料、结构不同，即使敲击力度相同，发出声音的音色也不同，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声音的传播、音色
【点评】本题属于声学基础题，重点考查声音的产生、传播介质及声音特性的区分，需准确掌握各概念的内涵，避免混淆音色与响度的区别，难度不大。
【难度系数】0.7

3[2026陕西汉中期中,中]根据图甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图,下列判断错误的是 ()



A.甲比乙的响度大
B.甲和乙的音调不一样
C.甲比丙的响度小
D.乙和丙的音色不同

3. A 【解析】响度与振幅有关,甲比乙的振幅小,所以甲比乙的响度小,故 A 错误;由图知,甲、乙的频率不同,甲的频率比乙的频率高,甲比乙的音调高,甲和乙的音调不一样,故 B 正确;甲比丙的振动幅度小,所以甲比丙的响度小,故 C 正确;在波形图中,波的形状表示音色,乙、丙的波形不同,音色不同,故 D 正确。故选 A。

【分析】
要判断各选项正误，需明确声音的三个特性的决定因素：音调由频率（相同时间内振动次数）决定，响度由振幅（振动幅度）决定，音色由发声体本身决定，反映在波形图上分别对应频率、振幅、波形形状。逐一分析选项即可找出错误判断。
【解析】
1. 选项A：响度与振幅有关，振幅越大响度越大。观察甲、乙波形，甲的振幅小于乙的振幅，因此甲的响度比乙小，选项A“甲比乙的响度大”的说法错误。
2. 选项B：音调与频率有关，频率越高音调越高。相同时间内，甲的振动次数多于乙，即甲的频率更高，所以甲和乙的音调不一样，选项B正确。
3. 选项C：甲的振幅小于丙的振幅，因此甲的响度比丙小，选项C正确。
4. 选项D：音色由波形形状决定，乙和丙的波形形状不同，所以乙和丙的音色不同，选项D正确。
综上，错误选项为A。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率、响度与振幅、音色与波形
【点评】
本题结合波形图考查声音的三个特性，核心是掌握波形图中振幅、频率、波形形状分别对应响度、音调、音色，属于声学基础题，需准确区分各特性的判断依据。
【难度系数】
0.6

4[2025陕西西安期中,中]我国古代很多诗词中蕴含着一定的物理知识,下面文学名句与物理解释对应不正确的是 ()

A.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”是指声音的音调高
B.“入夜思归切,笛声清更哀”中依据音色辨别出是“笛声”
C.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”中的狗叫声是通过空气传到人耳的
D.“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”中“切切”是指声音的响度小

4. A 【解析】“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大,故 A 错误。能辨别出笛声,是依据声音的音色,故 B 正确。“柴门闻犬吠,风雪夜归人”中的狗叫声是通过空气传到人耳的,故 C 正确。“切切”是指声音的响度小,故 D 正确。故选 A。

【分析】本题结合古代诗词考查声现象的相关知识，解题思路为：先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的定义与区别，以及声音传播需要介质的知识点，再逐一分析每个选项中诗词对应的物理解释，判断其正确性，最终选出对应不正确的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大，而非音调高，该选项解释错误；
B选项：不同发声体发出声音的音色不同，因此可依据音色辨别出是笛声，该选项解释正确；
C选项：声音的传播需要介质，狗叫声是通过空气传到人耳的，该选项解释正确；
D选项：“小弦切切如私语”中的“切切”指声音的响度小，该选项解释正确。
综上，对应不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】声音的特性、声音的传播
【点评】本题将物理知识与古代诗词结合，考查声现象的基础知识点，难度较低，需要准确区分声音的三个特性，理解声音的传播条件，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.8

5 核心素养 科学探究 [偏难]某同学想探究风铃的金属管发出声音的频率与其长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根金属管，将它们用细线悬挂起来，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表所示。

(1)三根管发出的声音中音调最低的是（填“1”“2”或“3”）号管发出的声音。
(2)用大小不同的力敲击同一金属管，金属管发出的声音的响度，音色。（以上均填“相同”或“不同”）
(3)根据表中数据，能否得出“金属管发出的声音的频率随长度或直径的增大都会减小”的结论？，理由是。

5. (1)3 (2)不同 相同 (3)不能 实验中没有采用控制变量法控制金属管的长度相同而直径不同或金属管的长度不同而直径相同
【解析】(1)音调与频率有关,频率越大,音调越高,频率越小,音调越低。由表中实验数据可知,3 号管对应的频率最小,所以 3 号管发出的声音的音调最低。(2)用大小不同的力敲击同一金属管,金属管发出声音的响度不同;发声体没有改变,则发出声音的音色相同。(3)探究金属管发出的声音的频率与金属管的长度、直径的关系时应采用控制变量法;由表中实验数据可知,实验中没有控制金属管的长度相同而直径不同或金属管的长度不同而直径相同,所以不能得出“金属管发出的声音的频率随长度或直径的增大都会减小”的结论。

【分析】
解题思路：(1)音调高低由频率决定，频率越小音调越低，只需比较三根金属管的频率大小即可；(2)响度与振幅有关，敲击力不同振幅不同，响度不同；音色由发声体材料和结构决定，同一金属管材料结构不变，音色相同；(3)探究多变量关系需用控制变量法，表格中三根管长度和直径都不同，未控制单一变量，无法得出结论。
【解析】
(1) 音调由发声体振动的频率决定，频率越大音调越高，频率越小音调越低。观察表格数据，1号管频率2131Hz，2号管1284Hz，3号管656Hz，3号管频率最小，因此3号管发出声音的音调最低。
(2) 响度与发声体的振幅有关，用大小不同的力敲击同一金属管，金属管振幅不同，发出声音的响度不同；音色由发声体的材料、结构决定，同一金属管的材料和结构不变，因此发出声音的音色相同。
(3) 探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系时，应采用控制变量法：探究频率与长度的关系需控制直径相同，探究频率与直径的关系需控制长度相同。但表格中三根金属管的长度和直径都不相同，未控制单一变量，因此无法得出“金属管发出的声音的频率随长度或直径的增大都会减小”的结论。
【答案】
(1)3；(2)不同；相同；(3)不能；实验中没有采用控制变量法控制金属管的长度相同而直径不同或金属管的长度不同而直径相同
【知识点】
声音的特性、控制变量法
【点评】
本题考查声音的特性及控制变量法的应用，是声学核心考点，需学生掌握音调与频率、响度与振幅的关系，以及探究多变量问题时控制变量法的运用，难度适中。
【难度系数】
0.5