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有人计算出一株玉米从出苗到结实,从土壤中吸收的水超过200千克,其中成为玉米植株组成成分的水不到2千克,剩下的水都通过叶片等结构散失了。
据此回答第1、2、3题。
1. 一株玉米一生需要消耗超过200千克的水,绝大部分水通过叶片散失的生理过程是 (
A.分解作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用
2. 关于叶的结构和功能的描述,错误的是 (
A.叶的表皮细胞是无色透明的
B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
C.叶脉具有输导和支持作用
D.叶表皮上的气孔,是气体进出叶的"门户"
3. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物叶片中的气孔的模型,下列叙述错误的是 (
A.①模拟保卫细胞,控制②的开闭
B.②模拟气孔,是植物蒸腾作用的"门户"
C.③模拟导管,运输水和无机盐
D.在夜幕降临时,大多数②呈图示状态
小刚是个爱动脑、爱思考的学生,课余时间他喜欢做一些小实验,比如探究绿色植物的蒸腾作用。
据此回答第1、2、3题。
1. 一株玉米一生需要消耗超过200千克的水,绝大部分水通过叶片散失的生理过程是 (
C
)A.分解作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用
2. 关于叶的结构和功能的描述,错误的是 (
B
)A.叶的表皮细胞是无色透明的
B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
C.叶脉具有输导和支持作用
D.叶表皮上的气孔,是气体进出叶的"门户"
3. 如图是利用气球和注射器等材料制作的植物叶片中的气孔的模型,下列叙述错误的是 (
D
)A.①模拟保卫细胞,控制②的开闭
B.②模拟气孔,是植物蒸腾作用的"门户"
C.③模拟导管,运输水和无机盐
D.在夜幕降临时,大多数②呈图示状态
小刚是个爱动脑、爱思考的学生,课余时间他喜欢做一些小实验,比如探究绿色植物的蒸腾作用。
答案
1.C 2.B 3.D
解析
【分析】
第1题：先明确各选项生理过程的核心含义，分解作用是分解有机物的过程，呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，光合作用是合成有机物储存能量的过程；而植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片散失的生理过程是蒸腾作用，对应题目中“绝大部分水通过叶片散失”的描述，据此判断选项。
第2题：逐一分析各选项，回忆叶片结构的相关知识：叶表皮细胞无色透明利于透光；保卫细胞和叶肉细胞都含有叶绿体；叶脉具有输导和支持作用；气孔是气体进出和蒸腾失水的门户，据此找出错误描述。
第3题：结合模型对应结构，①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟导管；回忆气孔的开闭规律，夜幕降临时植物会关闭多数气孔以减少水分散失，据此判断错误选项。
【解析】
1. 植物吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气形式从叶片散失，这是蒸腾作用的定义，因此选C。
2. 叶片中除了叶肉细胞，保卫细胞也含有叶绿体，所以B选项“只有叶肉细胞含有叶绿体”的描述错误，故选B。
3. 夜幕降临时，植物为降低蒸腾作用，大多数气孔会关闭，图示中②气孔呈张开状态，因此D选项叙述错误，故选D。
【答案】
1.C 2.B 3.D
【知识点】
蒸腾作用、叶片结构、气孔功能
【点评】
本题组考查绿色植物水分代谢相关的基础知识点，涵盖蒸腾作用概念、叶片结构特点、气孔的功能与开闭规律，需要学生准确识记相关内容，属于基础考查题。
【难度系数】
0.7
第1题：先明确各选项生理过程的核心含义，分解作用是分解有机物的过程，呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，光合作用是合成有机物储存能量的过程；而植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片散失的生理过程是蒸腾作用，对应题目中“绝大部分水通过叶片散失”的描述，据此判断选项。
第2题：逐一分析各选项，回忆叶片结构的相关知识：叶表皮细胞无色透明利于透光；保卫细胞和叶肉细胞都含有叶绿体；叶脉具有输导和支持作用；气孔是气体进出和蒸腾失水的门户，据此找出错误描述。
第3题：结合模型对应结构，①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟导管；回忆气孔的开闭规律，夜幕降临时植物会关闭多数气孔以减少水分散失，据此判断错误选项。
【解析】
1. 植物吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气形式从叶片散失，这是蒸腾作用的定义，因此选C。
2. 叶片中除了叶肉细胞，保卫细胞也含有叶绿体，所以B选项“只有叶肉细胞含有叶绿体”的描述错误，故选B。
3. 夜幕降临时，植物为降低蒸腾作用，大多数气孔会关闭，图示中②气孔呈张开状态，因此D选项叙述错误，故选D。
【答案】
1.C 2.B 3.D
【知识点】
蒸腾作用、叶片结构、气孔功能
【点评】
本题组考查绿色植物水分代谢相关的基础知识点，涵盖蒸腾作用概念、叶片结构特点、气孔的功能与开闭规律，需要学生准确识记相关内容，属于基础考查题。
【难度系数】
0.7
据此回答第4、5、6题。
4. 取同一株植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B,枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒内滴入油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是 (
A.该实验的变量是有无叶片
B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C.实验结束后,A所在量筒比B所在量筒中的液面高
D.两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了蒸腾作用
5. 将开有白花的枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法,错误的是 (
A.最先变红的是茎的表面 B.叶片中最先变红的是叶脉
C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D.红墨水是通过导管向上运输的
6. 为探究植被类型对空气湿度的影响,小刚和同学选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量,结果如下表。下列说法错误的是 (
A.该实验的变量为植被类型
B.裸地可作为该实验的对照组
C.灌木丛中的空气湿度高于草地上的空气湿度
D.测量时,不需要考虑三个区域的光照强度
移栽植物时,植株的根系或多或少都会受到一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽时往往有很多注意事项。
4. 取同一株植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B,枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒内滴入油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是 (
C
)A.该实验的变量是有无叶片
B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C.实验结束后,A所在量筒比B所在量筒中的液面高
D.两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了蒸腾作用
5. 将开有白花的枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法,错误的是 (
A
)A.最先变红的是茎的表面 B.叶片中最先变红的是叶脉
C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D.红墨水是通过导管向上运输的
6. 为探究植被类型对空气湿度的影响,小刚和同学选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量,结果如下表。下列说法错误的是 (
D
)A.该实验的变量为植被类型
B.裸地可作为该实验的对照组
C.灌木丛中的空气湿度高于草地上的空气湿度
D.测量时,不需要考虑三个区域的光照强度
移栽植物时,植株的根系或多或少都会受到一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽时往往有很多注意事项。
答案
4.C 5.A 6.D
解析
【分析】
这三道题围绕植物的蒸腾作用、水分运输及探究实验设计展开，需结合相关知识点逐一分析每个选项，判断其正确性。第4题探究叶片对蒸腾作用的影响，第5题考查植物体内水分的运输，第6题是探究植被类型对空气湿度影响的实验分析，均需明确实验变量、原理及操作目的。
【解析】
4. 本实验的目的是探究叶片与蒸腾作用的关系，设置A（有叶片）、B（无叶片）两组，唯一变量为有无叶片。A选项：两组的差异仅为叶片，变量判断正确；B选项：滴加油滴铺满水面，可阻止量筒内水分自然蒸发，避免干扰实验结果，正确；C选项：A枝条有叶片，通过蒸腾作用散失大量水分，实验后A所在量筒液面下降更多，液面低于B，该选项错误；D选项：两量筒液面差异的原因是A的蒸腾作用散失水分，B无叶蒸腾作用弱，正确。故4选C。
5. 红墨水的主要成分是水和无机盐，植物体内通过导管向上运输，动力来自蒸腾作用。A选项：红墨水通过茎内部的导管运输，最先变红的是茎的内部（木质部），而非茎的表面，错误；B选项：叶片的叶脉中分布有导管，因此叶片最先变红的是叶脉，正确；C选项：蒸腾作用产生的拉力是水分和无机盐向上运输的动力，正确；D选项：红墨水通过导管向上运输，正确。故5选A。
6. 该实验探究植被类型对空气湿度的影响，属于对照实验，需控制单一变量（植被类型），无关变量（如光照强度、温度等）需保持一致。A选项：实验变量为植被类型，符合探究目的，正确；B选项：裸地无植被，可作为对照组，正确；C选项：灌木丛的植被更茂密，蒸腾作用更强，空气湿度高于草地，正确；D选项：光照强度会影响空气湿度，测量时需控制三个区域的光照强度相同，该选项错误。故6选D。
【答案】
4.C 5.A 6.D
【知识点】
蒸腾作用、植物水分运输、探究实验设计
【点评】
三道题均为初中生物核心基础题，考查学生对蒸腾作用原理、植物水分运输结构及对照实验设计原则的掌握，需学生具备基础的实验分析能力，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
这三道题围绕植物的蒸腾作用、水分运输及探究实验设计展开，需结合相关知识点逐一分析每个选项，判断其正确性。第4题探究叶片对蒸腾作用的影响，第5题考查植物体内水分的运输，第6题是探究植被类型对空气湿度影响的实验分析，均需明确实验变量、原理及操作目的。
【解析】
4. 本实验的目的是探究叶片与蒸腾作用的关系，设置A（有叶片）、B（无叶片）两组，唯一变量为有无叶片。A选项：两组的差异仅为叶片，变量判断正确；B选项：滴加油滴铺满水面，可阻止量筒内水分自然蒸发，避免干扰实验结果，正确；C选项：A枝条有叶片，通过蒸腾作用散失大量水分，实验后A所在量筒液面下降更多，液面低于B，该选项错误；D选项：两量筒液面差异的原因是A的蒸腾作用散失水分，B无叶蒸腾作用弱，正确。故4选C。
5. 红墨水的主要成分是水和无机盐，植物体内通过导管向上运输，动力来自蒸腾作用。A选项：红墨水通过茎内部的导管运输，最先变红的是茎的内部（木质部），而非茎的表面，错误；B选项：叶片的叶脉中分布有导管，因此叶片最先变红的是叶脉，正确；C选项：蒸腾作用产生的拉力是水分和无机盐向上运输的动力，正确；D选项：红墨水通过导管向上运输，正确。故5选A。
6. 该实验探究植被类型对空气湿度的影响，属于对照实验，需控制单一变量（植被类型），无关变量（如光照强度、温度等）需保持一致。A选项：实验变量为植被类型，符合探究目的，正确；B选项：裸地无植被，可作为对照组，正确；C选项：灌木丛的植被更茂密，蒸腾作用更强，空气湿度高于草地，正确；D选项：光照强度会影响空气湿度，测量时需控制三个区域的光照强度相同，该选项错误。故6选D。
【答案】
4.C 5.A 6.D
【知识点】
蒸腾作用、植物水分运输、探究实验设计
【点评】
三道题均为初中生物核心基础题，考查学生对蒸腾作用原理、植物水分运输结构及对照实验设计原则的掌握，需学生具备基础的实验分析能力，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
