2026年暑假学习生活译林出版社五年级第9页答案
1. 多音字组词。
供$\begin{cases}gōng(\quad\quad)\\gòng(\quad\quad)\end{cases}$ 晕$\begin{cases}yūn(\quad\quad)\\yùn(\quad\quad)\end{cases}$ 吓$\begin{cases}xià(\quad\quad)\\hè(\quad\quad)\end{cases}$ 泊$\begin{cases}bó(\quad\quad)\\pō(\quad\quad)\end{cases}$

答案

供（供给）、供（供品）；晕（晕倒）、晕（日晕）；吓（吓唬）、吓（恐吓）；泊（停泊）、泊（湖泊）

解析

本题考查多音字的组词，需根据多音字的不同读音，结合五年级常用词语进行组词。
2. 在括号里填上恰当的量词，不要重复。
一(
)电报
一(
)诗歌
一(
)好参谋
一(
)卧室
一(
)飞机
一(
)作战图
一(
)蛋糕
一(
)汉字
一(
)红灯笼

答案

封、首、位、间、架、张、块、个、盏

解析

根据所给名词的特点，结合日常积累的量词用法，选择恰当且不重复的量词填空即可。
3. 按要求写句子。
（1）祖父的园子生机勃勃。 祖父的园子充满了爱。（用合适的关联词语连成一句话）

（2）汉字是中华民族的文化瑰宝。（改为反问句）

（3）仿照例句的画线部分，把人物的心理活动描写得更具体。（如：开心、难过、失落、沮丧……）
例:我大喜过望，脚下仿佛踩着朵幸福的云。
我
，
。

答案

（1）祖父的园子不仅生机勃勃，还充满了爱。（2）汉字难道不是中华民族的文化瑰宝吗？（3）示例：我难过不已，心里仿佛压着块沉重的石头。

解析

（1）两个句子为递进关系，选用表递进的关联词“不仅……还……”连接；（2）陈述句改反问句，添加反问词“难道”，将肯定表述改为否定表述，句末加问号；（3）围绕指定心理活动，用比喻手法将心理具体化，结构与例句一致。
4. 在语段的横线上分别填入一句俗语。（填序号）
① 一千个嘴把式，顶不上一个手把式
② 一个巴掌拍不响
③ 一根红线两支花，勤劳节俭不分家
④ 一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁
俗语中的“一”字具有特殊的韵味：“
”是生活的哲理；“
”告诫人们做比说好；“
”形象地说明了团结的力量；“
”则告诫我们：无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。

答案

②；①；④；③

解析

先明确各俗语含义：①强调实践（做）比空谈（说）重要；②说明事物发生需双方配合，是生活哲理；③突出勤劳节俭的关联；④说明单个力量有限，团结才有力量。再对应语境：第一个空填体现生活哲理的②；第二个空填告诫做比说好的①；第三个空填说明团结力量的④；第四个空填强调勤劳节俭的③。
5. 用修改符号修改下面的一段话。
署假的一天下午，我在屋里看“水浒传”。正当我看得津津有味的时候，偶然听到屋外有人喊：“下雨啦！”我立即马上放下书，向屋外跑去，整理好并收回了衣服。

答案

修改后的段落为：暑假的一天下午，我在屋里看《水浒传》。正当我看得津津有味的时候，突然听到屋外有人喊：“下雨啦！”我立即放下书，向屋外跑去，收回并整理好了衣服。

解析

1. 错别字修改：将“署假”改为“暑假”；2. 标点修改：将“水浒传”的双引号改为书名号；3. 用词修改：将“偶然”改为“突然”；4. 删去语义重复的“立即”或“马上”；5. 语序调整：将“整理好并收回”改为“收回并整理好”。