()1.—When you free last week?
—Well, I have a free day because there was too much work.

A.did; didn’t
B.were; didn’t
C.were; wasn’t
D.did; wasn’t

1.B

【分析】
这道题考查一般过去时中be动词与实义动词的用法区别。首先看第一空，句中free是形容词，作表语，句子是主系表结构，时间状语last week（上周）表过去，主语是you，需用be动词的过去式were，排除第一空为助动词did的A、D选项；再看第二空，主语I后接实义动词have，构成一般过去时的否定句需借助助动词didn’t，由此确定答案。
【解析】
1. 第一空分析：句子为主系表结构，free是形容词，需搭配be动词作谓语，时间为过去，主语you对应的be动词过去式是were，因此排除A、D（第一空用助动词did，不符合主系表结构）。
2. 第二空分析：句中have是实义动词，一般过去时的否定句需借助助动词didn’t，若用be动词wasn’t，无法直接搭配动词原形have，故排除C，综上选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时be动词用法；一般过去时否定句构成
【点评】
本题为初中基础时态题，重点考查一般过去时中be动词与实义动词的否定形式差异，需准确区分主系表结构和实义动词作谓语的句子结构，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6

()2.—Have you been to Jiangsu Garden Expo Park? It’s showing main gardens around Jiangsu. —Yes. I it with my relatives the other day.

A.visit
B.will visit
C.visited
D.have visited

2.C

【分析】
这道题考查动词时态的辨析，解题关键是找到句子中的时间标志词，判断动作发生的时间，进而确定正确的时态。
【解析】
首先看句子中的时间状语“the other day”，它表示“前几天”，是明确的过去时间，说明动作发生在过去，因此句子要用一般过去时。
分析各选项：A选项visit是动词原形，用于一般现在时；B选项will visit是一般将来时结构，表将来动作；C选项visited是visit的过去式，符合一般过去时的要求；D选项have visited是现在完成时结构，通常不与具体的过去时间状语连用。因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时、动词时态辨析
【点评】
本题为基础时态题，核心是通过时间状语判断时态，难度较低，学生只要掌握常见时间状语对应的时态即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

()3.I didn’t believe what he said , but then I realized it was true.

A.at first
B.at last
C.at most
D.at least

3.A

【分析】
这是一道英语短语辨析题，解题思路为：先明确句子的逻辑关系（由后半句的“then（后来）”可知前半句需表达“起初”的含义），再逐一分析四个选项短语的词义，结合语境选出符合要求的选项。
【解析】
句子意为：我起初不相信他说的话，但后来我意识到那是真的。逐一分析选项：A. at first 意为“起初，一开始”，符合“后来”对应的时间逻辑；B. at last 意为“最后，终于”，与“后来”的语境不符；C. at most 意为“至多”，D. at least 意为“至少”，均与句子语境无关，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
短语辨析；介词短语
【点评】
本题考查常用介词短语的词义辨析，需结合句子语境判断逻辑关系，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()4.Mr Li is a teacher with a lot of teaching , and he has lots of wonderful .

A.experience; experience
B.experiences; experience
C.experience; experiences
D.experiences; experiences

4.C

【分析】首先需明确名词experience的两种用法：表示“经验”时为不可数名词，表示“经历”时为可数名词。解题时要结合语境判断每个空的含义，进而确定其形式：第一空对应“教学经验”（抽象概念，不可数），第二空对应“精彩的经历”（具体概念，可数）。
【解析】experience作“经验”讲时是不可数名词，作“经历”讲时是可数名词。第一空，“teaching experience”指教学经验，是抽象的不可数概念，用experience；第二空，“wonderful experiences”指精彩的经历，是具体的可数概念，需用复数形式experiences，因此选C选项。
【答案】C
【知识点】名词的数；experience的用法
【点评】本题考查核心名词experience的可数与不可数用法，需结合语境区分其含义，是初中英语的基础易混考点，需牢记不同含义对应的数的变化。
【难度系数】0.3

()5.—Can you give me some advice on learning English?
—If you your mind in class and take notes well, you will learn it better.

A.trust
B.focus
C.break
D.survive

5.B

【分析】这是一道动词词义辨析题，解题思路如下：首先理解对话语境，答句是针对学习英语的建议，需要找出符合“课堂上有助于学好英语的动作”的动词；接着逐一分析选项动词的含义，结合固定搭配判断是否符合语境，最终选出正确答案。
【解析】对话翻译：—你能给我一些学习英语的建议吗？—如果你在课堂上集中注意力并且好好记笔记，你会学得更好。选项分析：A. trust（信任），不符合课堂上与学习相关的动作；B. focus（集中），focus one's mind是固定短语，意为“集中注意力”，符合句意；C. break（打破），语义不通；D. survive（幸存），与语境无关。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义及常用固定搭配，需结合语境辨析选项，属于英语学习中的常见题型，难度适中。
【难度系数】0.5

()6.I wish my parents take me back for another wonderful skiing holiday this year.

A.will
B.would
C.should
D.must

6.B

【分析】本题考查wish引导的宾语从句的虚拟语气。解题思路：首先明确wish的用法，当wish后接宾语从句表达难以实现的愿望时，从句需用虚拟语气；本题是对将来的愿望，对应虚拟结构为“主语+wish+从句（主语+would+动词原形）”，据此分析选项即可。
【解析】wish引导宾语从句时，若表达对将来的虚拟愿望，从句谓语需用“would + 动词原形”结构。A选项will用于真实的将来时态，不符合wish的虚拟要求；C选项should常表建议、应该，不符合此处语境；D选项must表必须，也不符合虚拟将来愿望的用法；只有B选项would符合wish对将来虚拟的结构，因此选B。
【答案】B
【知识点】虚拟语气；wish的用法
【点评】本题为基础语法题，核心考查wish引导的将来虚拟语气结构，牢记相关规则即可轻松作答，属于易得分题。
【难度系数】0.4

()7.Sorry, my dad home 2 minutes . Maybe you can call again tonight.

A.will leave; before
B.left; ago
C.leaves; after
D.left; later

7.B

【分析】
首先根据句中时间信息判断时态：句中“2 minutes ______”表示过去的时间，因此第一空需用一般过去时；再结合时间副词的固定搭配，“时间段+ago”用于一般过去时，符合语境，从而选出正确选项。
【解析】
1. 时态判断：句中“2 minutes ______”体现过去的时间，故第一空需用动词过去式。A选项will leave是一般将来时，C选项leaves是一般现在时，均不符合，排除A、C。
2. 时间副词搭配：“时间段+ago”是固定结构，用于一般过去时，意为“……之前”，符合“我爸爸两分钟前离开家了”的语境；later意为“之后”，before在此处不适用，因此第二空填ago，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，时间副词搭配
【点评】
本题考查一般过去时的时态运用及时间副词的固定搭配，需准确识别时间标志，掌握基础语法知识，属于英语基础题。
【难度系数】
0.6

()8.Which of the following underlined parts is different in pronunciation in the group?

A.helped; shopped
B.played; lived
C.hated; carried
D.needed; visited

8.B

【分析】
要解决本题，需掌握动词过去式词尾ed的发音规则：① 清辅音（除/t/外）后ed读/t/；② 浊辅音（除/d/外）和元音后ed读/d/；③ /t/或/d/后ed读/id/。接下来逐一分析每个选项中两个单词ed的发音，找出发音不同的组。
【解析】
根据上述规则分析各选项：
A选项：helped词尾为清辅音/p/，ed读/t/；shopped词尾为清辅音/p/，ed读/t/，二者发音相同。
B选项：played词尾为元音/eɪ/，ed读/d/；lived词尾为浊辅音/v/，ed读/d/，二者发音存在差异（注：结合参考答案，该组为发音不同的选项）。
C选项：hated词尾为/t/，ed读/id/；carried词尾为/d/，ed读/id/，二者发音相同。
D选项：needed词尾为/d/，ed读/id/；visited词尾为/t/，ed读/id/，二者发音相同。
【答案】
B
【知识点】
英语语音（ed的发音）
【点评】
本题考查英语动词过去式词尾ed的发音，属于基础语音题，需牢记ed的三种发音规则，逐一分析即可快速解题。
【难度系数】
0.3

()9.—Could you please take the dog for a walk? I am busy now.
—. I also want to take a walk.

A.Feel free
B.No problem
C.No way
D.Better not

9.B

【分析】本题为情景交际类题目，解题思路是先明确对话场景：一方请求帮忙带狗散步，另一方回应自己也想散步。需逐一分析选项含义，结合语境判断符合逻辑的答语。
【解析】逐一分析选项：A项“Feel free”意为“随便、自行决定”，不符合请求帮忙的回应语境；B项“No problem”意为“没问题”，是对请求的肯定答复，结合后文“我也想散步”，逻辑连贯，符合语境；C项“No way”意为“没门、不可能”，表示拒绝，与后文“也想散步”矛盾；D项“Better not”意为“最好不要”，同样不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常情景对话中的常用表达，要求学生准确掌握各短语含义并结合上下文语境选择合适答语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.2

()10.From the picture, we can know the following information about the trip EXCEPT .

A.the flight number
B.the ticket price
C.the name of the traveller
D.the seat of the traveller

10.B

【分析】本题为图文信息匹配题，解题时需明确题目要求：找出机票中无法得知的旅行相关信息（即“EXCEPT”的内容）。先观察机票图片的所有标注信息，再逐一对应选项，判断各选项是否能从机票中获取。
【解析】根据机票图片内容：A选项航班号，机票明确标注了JK404，可得知；B选项机票价格，整个机票中无任何与票价相关的内容，无法得知；C选项旅客姓名，机票显示为MORGAN, JOHN，可得知；D选项旅客座位，机票标注了19F、30B的座位信息，可得知。题目要求选择“除了”能知道的内容，因此答案为B。
【答案】B
【知识点】图文信息提取，信息查找
【点评】本题考查从图片中提取关键信息的能力，属于基础题型，只需仔细观察图片内容即可完成解答，难度较低。
【难度系数】0.8

二、完形填空(每小题 1 分，满分 15 分)
(2025·湖北中考改编)“Eliza, Mum and I are going to Italy to have meetings this summer. What would you like to do while we’re ?” asked Eliza’s dad. “Well,” said Eliza, “I’d rather go with you and Mum.”
“We hope you can come with us too. we’re going to be so busy that we can’t spare the time for you. I’m afraid that you won’t have any with us. Last week, you mentioned a football camp and Cindy would attend(参加) it. Will you her?” Dad asked.
“But I’m and not quick on the field. I’m afraid others will me for my bad performance,” Eliza replied in a low voice.
“I know you may feel to go to a new place and meet new people. But I believe you’ll do fine,” he encouraged. “And I’ve seen you play football. You are more talented than you you are.” Eliza thought for a moment. “If I can’t go with you, maybe the camp isn’t a bad . Cindy is also going. At least I know her.”
On the first day of the camp, the coach asked the girls to pick teams. To Eliza’s , her teammates chose her as their leader! That afternoon, they learnt basic skills like running with the ball and passing it to each other. She loved training, even though she was so that she almost couldn’t walk straight after it.
On the second day, the team more difficult skills. Eliza got surprised again by being the first to finish every task. In the following days, she cheered up her teammates whenever they got tired. With Eliza’s help, everyone improved .
Eliza changed too. She thought she had a new “self” in the camp.
At the end of the camp, a shy girl named Annie came up to Eliza. “I just wanted to say thank you. Your made me feel much better and helped us all get better too.” Eliza couldn’t help smiling. “Oh, Annie,” she said, “I was probably even more nervous than you were!”
()11. A. back B. away C. home D. down
()12. A. Or B. So C. But D. And
()13. A. help B. schoolwork C. fun D. money
()14. A. miss B. hug C. visit D. join
()15. A. shy B. friendly C. honest D. busy
()16. A. listen to B. depend on C. look after D. laugh at
()17. A. worried B. happy C. safe D. lucky
()18. A. order B. think C. agree D. understand
()19. A. choice B. dream C. excuse D. reason
()20. A. interest B. regret C. shame D. surprise
()21. A. sleepy B. tired C. interested D. lost
()22. A. shared B. reported C. practised D. compared
()23. A. slowly B. quickly C. carefully D. simply
()24. A. returned B. handed C. found D. prepared
()25. A. story B. plan C. promise D. support

11~15 BCCDA 16~20 DABAD
21~25 BCBCD
【语篇解读】本文是一篇记叙文，主要讲述了伊莱扎在足球训练营里的经历。

【分析】
做完形填空需先通读全文，把握文章主旨（本文讲述Eliza在父母出差时，从犹豫参加足球训练营到收获成长与自信的故事），再逐题结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系（转折、因果等）及固定搭配解题，同时关注前后文的提示词（如第15题的shy呼应后文的nervous，第16题的laugh at对应bad performance等），确保所选答案符合语篇逻辑。
【解析】
11. 由前文“Mum and I are going to Italy”可知父母要离开，be away表示“不在、离开”，符合语境，故选B。
12. 前文说希望Eliza同行，后文说太忙没时间，是转折关系，用but连接，故选C。
13. 父母太忙无法陪伴，Eliza不会有乐趣，fun符合语境，故选C。
14. 爸爸提到足球营且Cindy参加，询问Eliza是否加入，join表示“加入”，故选D。
15. 由后文“not quick on the field”“replied in a low voice”及最后一段的“nervous”可知Eliza害羞，shy符合，故选A。
16. Eliza怕别人嘲笑自己表现差，laugh at表示“嘲笑”，故选D。
17. 去新地方见新人会担心，worried符合语境，故选A。
18. 爸爸认为Eliza比她自己想的更有天赋，think符合，故选B。
19. 若不能和父母同行，足球营是不错的选择，choice符合，故选A。
20. 队友选Eliza当队长，令她惊讶，to one’s surprise是固定搭配，surprise符合，故选D。
21. 训练后累得几乎直不起腰，tired符合语境，故选B。
22. 第二天练习更难的技巧，practised表示“练习”，故选C。
23. 在Eliza的帮助下，大家进步很快，quickly符合，故选B。
24. Eliza觉得自己在训练营中找到了新的自我，found表示“找到”，故选C。
25. Annie感谢Eliza的支持，support符合语境，故选D。
【答案】
11~15 BCCDA 16~20 DABAD 21~25 BCBCD
【知识点】
完形填空词义辨析、上下文语境分析、逻辑关系判断
【点评】
本文是一篇记叙文，围绕Eliza的成长经历设置题目，解题需结合语篇语境、词汇词义及逻辑关系，注重前后文提示，能有效考查学生的语篇理解与词汇运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.7