一、读拼音,写词语。
jú huā
fàng jià
fú zhuāng
zǎo chen
zōng sè
chí dào
yán liào
shuāngyè

【解析】：本题考查根据拼音写词语的能力。需要准确拼读每个拼音，结合所学汉字知识写出对应的词语。“jú huā”对应的是“菊花”，注意“菊”字的结构；“fàng jià”是“放假”，“假”在这里读jià；“fú zhuāng”为“服装”，都是左右结构的字；“zǎo chen”是“早晨”，“晨”字下面是“辰”；“zōng sè”是“棕色”，“棕”是木字旁；“chí dào”为“迟到”，“迟”字不要多写笔画；“yán liào”是“颜料”，“颜”是页字旁；“shuāng yè”是“霜叶”，“霜”字上面是“雨”字头。
【答案】：菊花 放假 服装 早晨 棕色 迟到 颜料 霜叶

二、给加点字选择正确的读音,在后面打“√”。
增
添$\left\{\begin{array}{l} zēng()\\ céng( )\end{array} \right.$
凌
乱$\left\{\begin{array}{l} làn( )\\ luàn()\end{array} \right.$
融化$\left\{\begin{array}{l} róng()\\ yóng( )\end{array} \right.$

【解析】：这道题考查的是汉字的正确读音。对于每个加点字，我们需要从给出的选项中选择出正确的读音。
1. “增添”的“增”字，正确读音是zēng，因此应在zēng( )后面打“√”。
2. “凌乱”的“乱”字，正确读音是luàn，因此应在luàn( )后面打“√”。
3. “融化”的“融”字，正确读音是róng，因此应在róng( )后面打“√”。
【答案】：zēng(√) luàn(√) róng(√)

三、在括号里填上合适的词语。
()的服装
()的海洋
()的夏天
()的气味
()的风声
()的阳光
糊里糊涂地()
急急忙忙地()
忐忑不安地()
摇摇晃晃地()

【解析】：本题考查词语搭配。对于“的”字结构，前面通常用形容词修饰后面的名词，如“服装”可以从样式、颜色等方面用“鲜艳”“漂亮”等词形容；“海洋”可从广阔程度等用“辽阔”“蔚蓝”等词。对于“地”字结构，前面用形容词或副词修饰后面的动词，如“糊里糊涂地”常搭配表示行为状态的动词“说”“做”等；“急急忙忙地”多搭配表示动作匆忙的词“跑”“走”等。
【答案】：鲜艳 辽阔 炎热 香甜 呼啸 灿烂 说 跑 等待 走

四、写出下列句子使用的修辞手法。
1. 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。()
2. 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！()
3. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。()
4. 那鸟,就是翻滚穿梭的鱼群。()

【解析】：
1. 第一句将“红红的枫叶”比作“一枚枚邮票”，通过“像”作为比喻词连接，这是典型的比喻修辞手法。
2. 第二句中，“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”给橘子、柿子赋予了人的动作“挤、碰、争”，这是拟人的修辞手法。
3. 第三句中，“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”和“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”两句话，都将树赋予了人的特质，如“穿衣裳”和“树妈妈”，这也是拟人的修辞手法。
4. 第四句将“鸟”比作“翻滚穿梭的鱼群”，通过“就是”作为比喻词连接，这是比喻的修辞手法。
【答案】：
1. 比喻
2. 拟人
3. 拟人
4. 比喻