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(四)当代科技人物传
从“小镇学渣”到机器人领域的领军人物
1990年,王兴兴出生在浙江省宁波市余姚市的一个普通家庭。王兴兴从小就显得特别内向,几乎不和同学们说话。他的初中班主任曾对他说:“在整个班级里,感觉不到你的存在。”这话听起来有些刺耳,但也许正是这种不存在感,让他有了更多的时间去探索自己的世界。
王兴兴的偏科问题特别严重,尤其是英语。初中的一次家长会上,他的英语老师甚至直接对他的父母说:“这个小孩有点笨。”这话让王兴兴的父母心里不是滋味,但王兴兴自己却似乎并不在意,他更感兴趣的是那些可以动手做的事情。
初中三年里,他尝试手工制作微型涡轮喷气发动机,虽然最终成品的性能不得而知,但这已经是他探索机械世界的重要一步。2006年,16岁的王兴兴迎来了人生中的第一个重要关卡——中考。英语的短板让他险些与普通高中失之交臂,最终以倒数第一或倒数第二的成绩进入了高中。在高中的几百场英语考试中,他的成绩惨不忍睹,大概只及格过3次。但令人惊叹的是,即便英语成绩不佳,王兴兴凭借着在数理化领域的卓越表现,每次考试的总分依然能够排在年级前列。
高中阶段,王兴兴对动手制作的热爱愈发炽热。他利用课余时间,深入研究电池的原理,制作出了可以充电的电池,还在家中进行电解水试验。这些看似简单的实验,却为他日后的科研之路埋下了种子。
2009年,19岁的王兴兴凭借扎实的数理化基础,考入了浙江理工大学机械与自动控制学院机电专业。进入大学后,王兴兴就像一只找到了方向的飞鸟,目标明确,充满斗志。他极少参与娱乐活动,大部分时间都沉浸在图书馆的知识海洋中。同年冬天,大一的王兴兴初次接触单片机(MCU),便被这个小小的芯片所蕴含的巨大能量深深吸引。他毫不犹豫地用自己的零花钱,购置了一块十元的Arduino板,开启了他在电子世界的探索之旅。
大一寒假,王兴兴的热情愈发高涨,他又购入十多个9g舵机,决定挑战制作一个14自由度双足人形机器人。他的房间里堆满了各种零件和工具,他像一个工匠一样,精心地制作每一个部件。从2009年12月到2010年3月,他陆续上传多个双足机器人的设计、调试视频,向世人展示他的成果。
2010年,大一下半学期,年仅20岁的王兴兴对人工智能和神经网络产生了浓厚兴趣。在计算机基础课上,他选择自由选题,提交的作业中深入讨论了大规模AI和神经网络。在当时,神经网络正处于低谷期,是一门相当冷门的学科,但王兴兴却凭借着敏锐的洞察力,提前捕捉到了这一领域的潜力。
研一期间,王兴兴展现出了强大的科研实力。针对当时四足机器人的主流技术是液压驱动,成本偏高的问题,王兴兴认为可以做电驱动的小型高灵活性的四足机器人,这样成本就能大幅降低,这个想法在当时是很超前的。一开始没有钱,他就拿出自己压箱底的积蓄,做了电驱动四足机器人的一条高动态机械腿。这条机械腿采用了全新的结构设计,运用了碳纤维材料来减轻重量,同时保证了足够的强度和刚性。腿部的关节部分配备了先进的传感器,能够实时监测机械腿的运动状态和受力情况。通过自主编写的控制算法,机械腿可以实现快速的摆动、跳跃等高动态动作,运动速度和灵活性远超同类产品。
这一成果得到了导师贾文川的高度认可,在贾文川的悉心指导下,王兴兴成功开发出XDog电驱动四足机器人,开创了低成本、高性能四足机器人技术方案的先河。2015年,25岁的王兴兴面临硕士毕业,但他的机器狗项目才完成一半,一旦毕业,意味着之前的努力付诸东流。为了能让项目达到理想的状态,他毅然主动申请延期毕业。
1.下列对王兴兴的成长经历表述不正确的一项是(
A.王兴兴小时候内向且偏科严重,英语成绩很差,但数理化成绩优异
B.王兴兴在初中时就尝试制作微型涡轮喷气发动机,为日后科研埋下种子
C.王兴兴在大学期间才接触到单片机,然后就制作出了四足机器人
D.王兴兴为了完成机器狗项目的研发,主动申请硕士学位延期毕业
2.结合文章内容,说说王兴兴身上有哪些优秀品质与七下语文教材一单元中民族英雄们的品质有相似之处。
3.文中多次提到王兴兴在不同阶段遇到的困难,这样写有什么作用?
4.请从人物描写的角度赏析“王兴兴就像一只找到了方向的飞鸟,目标明确,充满斗志”这句话。
5.文章以王兴兴的成长故事为主线,你认为他的故事对我们有什么启示? 结合七下语文教材一单元民族英雄文章所传达的精神来谈谈。
从“小镇学渣”到机器人领域的领军人物
1990年,王兴兴出生在浙江省宁波市余姚市的一个普通家庭。王兴兴从小就显得特别内向,几乎不和同学们说话。他的初中班主任曾对他说:“在整个班级里,感觉不到你的存在。”这话听起来有些刺耳,但也许正是这种不存在感,让他有了更多的时间去探索自己的世界。
王兴兴的偏科问题特别严重,尤其是英语。初中的一次家长会上,他的英语老师甚至直接对他的父母说:“这个小孩有点笨。”这话让王兴兴的父母心里不是滋味,但王兴兴自己却似乎并不在意,他更感兴趣的是那些可以动手做的事情。
初中三年里,他尝试手工制作微型涡轮喷气发动机,虽然最终成品的性能不得而知,但这已经是他探索机械世界的重要一步。2006年,16岁的王兴兴迎来了人生中的第一个重要关卡——中考。英语的短板让他险些与普通高中失之交臂,最终以倒数第一或倒数第二的成绩进入了高中。在高中的几百场英语考试中,他的成绩惨不忍睹,大概只及格过3次。但令人惊叹的是,即便英语成绩不佳,王兴兴凭借着在数理化领域的卓越表现,每次考试的总分依然能够排在年级前列。
高中阶段,王兴兴对动手制作的热爱愈发炽热。他利用课余时间,深入研究电池的原理,制作出了可以充电的电池,还在家中进行电解水试验。这些看似简单的实验,却为他日后的科研之路埋下了种子。
2009年,19岁的王兴兴凭借扎实的数理化基础,考入了浙江理工大学机械与自动控制学院机电专业。进入大学后,王兴兴就像一只找到了方向的飞鸟,目标明确,充满斗志。他极少参与娱乐活动,大部分时间都沉浸在图书馆的知识海洋中。同年冬天,大一的王兴兴初次接触单片机(MCU),便被这个小小的芯片所蕴含的巨大能量深深吸引。他毫不犹豫地用自己的零花钱,购置了一块十元的Arduino板,开启了他在电子世界的探索之旅。
大一寒假,王兴兴的热情愈发高涨,他又购入十多个9g舵机,决定挑战制作一个14自由度双足人形机器人。他的房间里堆满了各种零件和工具,他像一个工匠一样,精心地制作每一个部件。从2009年12月到2010年3月,他陆续上传多个双足机器人的设计、调试视频,向世人展示他的成果。
2010年,大一下半学期,年仅20岁的王兴兴对人工智能和神经网络产生了浓厚兴趣。在计算机基础课上,他选择自由选题,提交的作业中深入讨论了大规模AI和神经网络。在当时,神经网络正处于低谷期,是一门相当冷门的学科,但王兴兴却凭借着敏锐的洞察力,提前捕捉到了这一领域的潜力。
研一期间,王兴兴展现出了强大的科研实力。针对当时四足机器人的主流技术是液压驱动,成本偏高的问题,王兴兴认为可以做电驱动的小型高灵活性的四足机器人,这样成本就能大幅降低,这个想法在当时是很超前的。一开始没有钱,他就拿出自己压箱底的积蓄,做了电驱动四足机器人的一条高动态机械腿。这条机械腿采用了全新的结构设计,运用了碳纤维材料来减轻重量,同时保证了足够的强度和刚性。腿部的关节部分配备了先进的传感器,能够实时监测机械腿的运动状态和受力情况。通过自主编写的控制算法,机械腿可以实现快速的摆动、跳跃等高动态动作,运动速度和灵活性远超同类产品。
这一成果得到了导师贾文川的高度认可,在贾文川的悉心指导下,王兴兴成功开发出XDog电驱动四足机器人,开创了低成本、高性能四足机器人技术方案的先河。2015年,25岁的王兴兴面临硕士毕业,但他的机器狗项目才完成一半,一旦毕业,意味着之前的努力付诸东流。为了能让项目达到理想的状态,他毅然主动申请延期毕业。
1.下列对王兴兴的成长经历表述不正确的一项是(
C
)。A.王兴兴小时候内向且偏科严重,英语成绩很差,但数理化成绩优异
B.王兴兴在初中时就尝试制作微型涡轮喷气发动机,为日后科研埋下种子
C.王兴兴在大学期间才接触到单片机,然后就制作出了四足机器人
D.王兴兴为了完成机器狗项目的研发,主动申请硕士学位延期毕业
2.结合文章内容,说说王兴兴身上有哪些优秀品质与七下语文教材一单元中民族英雄们的品质有相似之处。
王兴兴身上勇于探索、坚定执着、奉献等优秀品质与七下语文教材一单元中民族英雄们的品质有相似之处。他不断探索机械和电子世界，面对困难不放弃，致力于开发低成本高性能机器人为科技做贡献，和民族英雄们为国家民族勇于探索、坚定抗争、无私奉献的精神相符。
3.文中多次提到王兴兴在不同阶段遇到的困难,这样写有什么作用?
作用：①突出王兴兴成长和科研之路的艰辛；②衬托王兴兴面对困难不退缩、积极克服的精神，使人物形象更丰满。
4.请从人物描写的角度赏析“王兴兴就像一只找到了方向的飞鸟,目标明确,充满斗志”这句话。
运用比喻的修辞手法，把王兴兴比作“找到了方向的飞鸟”，生动形象地写出王兴兴进入大学后目标明确、充满斗志的状态，表现了他对科研的热情和积极向上的精神。
5.文章以王兴兴的成长故事为主线,你认为他的故事对我们有什么启示? 结合七下语文教材一单元民族英雄文章所传达的精神来谈谈。
王兴兴的故事启示我们要有明确目标和坚定信念，面对困难不放弃，勇于探索。结合七下语文教材一单元民族英雄文章精神，我们要将个人发展与国家民族命运相连，为国家科技进步和民族复兴贡献力量。
答案
1. C
2. 王兴兴身上勇于探索、坚定执着、奉献等优秀品质与七下语文教材一单元中民族英雄们的品质有相似之处。他不断探索机械和电子世界，面对困难不放弃，致力于开发低成本高性能机器人为科技做贡献，和民族英雄们为国家民族勇于探索、坚定抗争、无私奉献的精神相符。
3. 作用：①突出王兴兴成长和科研之路的艰辛；②衬托王兴兴面对困难不退缩、积极克服的精神，使人物形象更丰满。
4. 运用比喻的修辞手法，把王兴兴比作“找到了方向的飞鸟”，生动形象地写出王兴兴进入大学后目标明确、充满斗志的状态，表现了他对科研的热情和积极向上的精神。
5. 王兴兴的故事启示我们要有明确目标和坚定信念，面对困难不放弃，勇于探索。结合七下语文教材一单元民族英雄文章精神，我们要将个人发展与国家民族命运相连，为国家科技进步和民族复兴贡献力量。
2. 王兴兴身上勇于探索、坚定执着、奉献等优秀品质与七下语文教材一单元中民族英雄们的品质有相似之处。他不断探索机械和电子世界，面对困难不放弃，致力于开发低成本高性能机器人为科技做贡献，和民族英雄们为国家民族勇于探索、坚定抗争、无私奉献的精神相符。
3. 作用：①突出王兴兴成长和科研之路的艰辛；②衬托王兴兴面对困难不退缩、积极克服的精神，使人物形象更丰满。
4. 运用比喻的修辞手法，把王兴兴比作“找到了方向的飞鸟”，生动形象地写出王兴兴进入大学后目标明确、充满斗志的状态，表现了他对科研的热情和积极向上的精神。
5. 王兴兴的故事启示我们要有明确目标和坚定信念，面对困难不放弃，勇于探索。结合七下语文教材一单元民族英雄文章精神，我们要将个人发展与国家民族命运相连，为国家科技进步和民族复兴贡献力量。
