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13.化学实验离不开水,在“氧气的制取与性质”实验中多次用到了水,其中利用了水的化学性质的是 (
A.检查装置气密性
B.硫在氧气中燃烧
C.收集氧气
D.铁丝在氧气中燃烧
B
)A.检查装置气密性
B.硫在氧气中燃烧
C.收集氧气
D.铁丝在氧气中燃烧
答案
B
解析
【分析】
要解答本题，需先明确：化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，物理性质是不需要化学变化就表现出的性质。接下来逐一分析各选项中水的作用，判断是否利用了水的化学性质，从而得出答案。
【解析】
A选项：检查装置气密性时，水用于形成密闭空间，利用气体热胀冷缩的物理性质，水未发生化学变化，未利用水的化学性质；
B选项：硫在氧气中燃烧时，集气瓶内的水用于吸收有毒的二氧化硫，二氧化硫与水发生化学反应生成亚硫酸，利用了水能与二氧化硫反应的化学性质；
C选项：排水法收集氧气时，水用于隔绝空气，利用氧气不易溶于水的物理性质，水未参与化学变化，未利用水的化学性质；
D选项：铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内的水用于防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，利用水的降温作用，属于物理性质，未利用水的化学性质。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
化学性质与物理性质、氧气的性质实验
【点评】
本题结合氧气制取与性质实验，考查水的作用及性质的判断，属于基础实验题，需学生掌握常见实验的原理及性质的区分方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确：化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，物理性质是不需要化学变化就表现出的性质。接下来逐一分析各选项中水的作用，判断是否利用了水的化学性质，从而得出答案。
【解析】
A选项：检查装置气密性时，水用于形成密闭空间，利用气体热胀冷缩的物理性质，水未发生化学变化，未利用水的化学性质；
B选项：硫在氧气中燃烧时，集气瓶内的水用于吸收有毒的二氧化硫，二氧化硫与水发生化学反应生成亚硫酸，利用了水能与二氧化硫反应的化学性质；
C选项：排水法收集氧气时，水用于隔绝空气，利用氧气不易溶于水的物理性质，水未参与化学变化，未利用水的化学性质；
D选项：铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内的水用于防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，利用水的降温作用，属于物理性质，未利用水的化学性质。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
化学性质与物理性质、氧气的性质实验
【点评】
本题结合氧气制取与性质实验，考查水的作用及性质的判断，属于基础实验题，需学生掌握常见实验的原理及性质的区分方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
14. 实验室用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气(完全反应),与该反应事实相符的是 (
B
) 答案
B
解析
【分析】
要判断加热高锰酸钾制取氧气的图像是否正确，需结合反应原理：$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$，逐一分析各图像：
1. 选项A：高锰酸钾分解后剩余固体为锰酸钾和二氧化锰，质量不会减小到0，该图最终剩余固体质量为0，不符合事实；
2. 选项B：反应前二氧化锰质量为0，反应过程中逐渐生成二氧化锰，质量增加，反应完全后质量不再变化，符合反应事实；
3. 选项C：反应前没有氧气，生成氧气的质量起点应为坐标原点，该图起点不为0，不符合事实；
4. 选项D：高锰酸钾完全反应后质量应为0，该图最终仍有剩余，不符合事实。
【解析】
根据高锰酸钾受热分解的反应规律，对各图像分析如下：
A选项：剩余固体包含锰酸钾和二氧化锰，质量不可能变为0，错误；
B选项：反应初始时二氧化锰质量为0，随反应进行不断生成二氧化锰，质量逐渐增大，反应结束后质量保持不变，与图像一致，正确；
C选项：氧气是反应生成物，反应前质量为0，图像起点错误，错误；
D选项：高锰酸钾完全反应后质量应为0，图像最终有剩余，错误。
【答案】
B
【知识点】
高锰酸钾分解反应、化学图像分析
【点评】
本题结合化学反应原理分析图像，需明确反应前后各物质的质量变化，易错点是混淆物质的初始状态和最终变化情况，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
要判断加热高锰酸钾制取氧气的图像是否正确，需结合反应原理：$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$，逐一分析各图像：
1. 选项A：高锰酸钾分解后剩余固体为锰酸钾和二氧化锰，质量不会减小到0，该图最终剩余固体质量为0，不符合事实；
2. 选项B：反应前二氧化锰质量为0，反应过程中逐渐生成二氧化锰，质量增加，反应完全后质量不再变化，符合反应事实；
3. 选项C：反应前没有氧气，生成氧气的质量起点应为坐标原点，该图起点不为0，不符合事实；
4. 选项D：高锰酸钾完全反应后质量应为0，该图最终仍有剩余，不符合事实。
【解析】
根据高锰酸钾受热分解的反应规律，对各图像分析如下：
A选项：剩余固体包含锰酸钾和二氧化锰，质量不可能变为0，错误；
B选项：反应初始时二氧化锰质量为0，随反应进行不断生成二氧化锰，质量逐渐增大，反应结束后质量保持不变，与图像一致，正确；
C选项：氧气是反应生成物，反应前质量为0，图像起点错误，错误；
D选项：高锰酸钾完全反应后质量应为0，图像最终有剩余，错误。
【答案】
B
【知识点】
高锰酸钾分解反应、化学图像分析
【点评】
本题结合化学反应原理分析图像，需明确反应前后各物质的质量变化，易错点是混淆物质的初始状态和最终变化情况，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
15.加热暗紫色固体A产生气体B,B可以使带火星的木条复燃;把淡黄色固体C点燃放入盛有B的集气瓶中,发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D。
(1)由此推断(写名称):
A.
B.
C.
D.
(2)写出发生的两个反应的文字表达式:
并依次判断反应的类型:
(1)由此推断(写名称):
A.
高锰酸钾
;B.
氧气
;C.
硫
;D.
二氧化硫
。(2)写出发生的两个反应的文字表达式:
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
、硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
,并依次判断反应的类型:
分解反应
、化合反应
。答案
15.(1)高锰酸钾 氧气 硫 二氧化硫
(2)高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫 分解反应 化合反应
(2)高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫 分解反应 化合反应
解析
【分析】
本题为初中化学基础物质推断题，解题突破口是物质的特征性质与反应现象：能使带火星木条复燃的气体是氧气，暗紫色固体加热生成氧气的是高锰酸钾；淡黄色固体在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰、生成刺激性气味气体的是硫和二氧化硫。再根据反应的“一变多”“多变一”特点判断反应类型。
【解析】
(1) ①能使带火星木条复燃的气体B为氧气；②加热暗紫色固体生成氧气，该暗紫色固体A为高锰酸钾；③淡黄色固体在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体，该固体C为硫，气体D为二氧化硫。
(2) 两个反应的文字表达式：①高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；②硫在氧气中点燃生成二氧化硫，表达式为：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫。反应类型：第一个反应是一种物质生成多种物质，属于分解反应；第二个反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应。
【答案】
(1) 高锰酸钾；氧气；硫；二氧化硫
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；分解反应；化合反应
【知识点】
物质的推断、氧气的性质、反应类型判断
【点评】
本题利用常见物质的特征性质与反应现象推断物质，是初中化学入门基础题型，掌握常见物质的性质是解题关键，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6
本题为初中化学基础物质推断题，解题突破口是物质的特征性质与反应现象：能使带火星木条复燃的气体是氧气，暗紫色固体加热生成氧气的是高锰酸钾；淡黄色固体在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰、生成刺激性气味气体的是硫和二氧化硫。再根据反应的“一变多”“多变一”特点判断反应类型。
【解析】
(1) ①能使带火星木条复燃的气体B为氧气；②加热暗紫色固体生成氧气，该暗紫色固体A为高锰酸钾；③淡黄色固体在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体，该固体C为硫，气体D为二氧化硫。
(2) 两个反应的文字表达式：①高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；②硫在氧气中点燃生成二氧化硫，表达式为：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫。反应类型：第一个反应是一种物质生成多种物质，属于分解反应；第二个反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应。
【答案】
(1) 高锰酸钾；氧气；硫；二氧化硫
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；分解反应；化合反应
【知识点】
物质的推断、氧气的性质、反应类型判断
【点评】
本题利用常见物质的特征性质与反应现象推断物质，是初中化学入门基础题型，掌握常见物质的性质是解题关键，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6
