()1. Linda wants the school garden.

A.clean up
B.cleaning up
C.to clean up

1.C

【分析】本题考查动词want的固定搭配用法，解题思路是：首先明确动词want的常用结构为“want to do sth”（想要做某事），需接动词不定式作宾语；再逐一分析选项，结合结构要求选出正确答案。
【解析】英语中，动词want表示“想要”时，固定搭配为“want to do sth”，即后面需接动词不定式（to+动词原形）作宾语。本题中，wants后缺少宾语，应使用动词不定式形式，选项A为动词原形、B为动名词、C为动词不定式，符合搭配要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题是基础英语语法题，考查核心动词的固定用法，属于初中英语入门级知识点，难度较低，学生只要牢记want的常用搭配即可轻松作答。
【难度系数】0.9

()2. Why not together to finish your school project?

A.work
B.works
C.working

2.A

【分析】这道题考查英语中提建议的固定句型结构，需明确“Why not”的用法：该句型用于提出建议，其后必须接动词原形，据此判断选项即可。
【解析】“Why not do sth.”是英语中表示“为什么不做某事”的固定提建议句型，“not”后需跟动词原形。选项A为动词原形work，B是动词第三人称单数形式works，C是动名词/现在分词working，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】固定搭配（Why not的用法）
【点评】本题考查基础的提建议句型，属于英语语法中的固定搭配考点，是初中英语的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. My best friend doesn't agree with me. I feel .

A.happy
B.worried
C.sad

3.C

【分析】本题为形容词词义辨析的情景交际题，解题思路如下：1. 先理解句子语境：朋友不同意自己的想法，需选择符合此时情绪的形容词；2. 逐一分析选项含义：A.happy（开心的）、B.worried（担心的）、C.sad（难过的）；3. 结合语境，朋友不同意自己会产生难过的情绪，据此选出正确选项。
【解析】句子意为“我最好的朋友不同意我的看法，我感觉________”。A选项“happy”表示开心，不符合语境；B选项“worried”表示担忧，不符合此处情绪；C选项“sad”表示难过，符合朋友不同意自己时的情绪，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查日常情景中形容词的运用，难度较低，属于基础题型，学生结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.8

二 互助会现场在布置“周末情绪照片墙”。判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
()1. I can't find my hat. I feel sad.
()2. It's raining. Tom can't play football today.
()3. Mary is so worried. Her mother is sick.
()4. My father gives me a gift. I am very happy.
跟我学
图句判断
1. 读句子，理解其意思；2. 看图片，理解图片表达的意思；3. 判断句子意思与图片意思是否相符。

1.T 2.F 3.T 4.T

【分析】
本题为图句匹配题，解题思路为：先读懂每个句子的含义，明确句子描述的内容；再观察对应图片，理解图片呈现的场景与人物情绪；最后将句子意思与图片内容逐一对比，判断是否相符，得出答案。
【解析】
1. 句子意为“我找不到我的帽子，我感到难过”，图片1中男孩找不到帽子，呈现着急/难过的状态，与句子相符，判断为T；
2. 句子意为“正在下雨，汤姆今天不能踢足球”，图片2中是晴天，男孩正在踢足球，与句子不符，判断为F；
3. 句子意为“玛丽很担心，她妈妈生病了”，图片3中女孩抱着书，脑海里浮现生病的人，呈现担心的状态，与句子相符，判断为T；
4. 句子意为“我爸爸给我一个礼物，我非常开心”，图片4中女孩和爸爸递礼物，女孩看起来开心，与句子相符，判断为T。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.T
【知识点】
图句匹配、情绪表达
【点评】
本题考查英语图句匹配的基础能力，需准确理解句子语义和图片场景，对比判断两者是否一致，是常见的英语基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

三 情境题 “求助角”帮同学们解决了周末安排的分歧。阅读对话,完成下列任务。
Sarah:Hello,Jack. You look sad. 1.
Jack:It's about my weekend plan. I want to go to the park, but my sister wants to go to the zoo. And we need to decide today. 2.
Sarah:Oh,I see. 3.
Jack:That's right.
Sarah:Why not go to the park on Saturday and the zoo on Sunday?
Jack:4. But will my sister agree?
Sarah:5. Let's ask her.
A. I'm worried about it.
B. So you don't agree with each other?
C. I can help you.
D. What's the matter?
E. That's a good idea!
任务一:选择恰当的选项,补全对话。
任务二:根据对话内容,回答问题。
6. Where does Jack want to go at the weekend?

任务一:1.D 2.A 3.B 4.E 5.C
任务二:6. He wants to go to the park.

【分析】先通读对话把握整体语境，根据上下文的逻辑关系和英语交际用语的习惯，逐一选择合适的选项补全对话；再提取对话中的关键信息回答问题。1处Sarah看到Jack难过，需询问情况，对应选项D；2处Jack说明周末计划分歧并表达担忧，对应选项A；3处Sarah确认双方意见不一致，对应选项B；4处Sarah提出建议，Jack表示赞同，对应选项E；5处Sarah主动提供帮助，对应选项C。任务二需找到Jack周末想去的地方，从对话中提取关键信息即可。
【解析】任务一：1. 根据上文“You look sad.”，Sarah询问Jack“怎么了”，故选D；2. Jack说明周末计划有分歧，表达担忧，故选A；3. Sarah根据Jack的表述，确认双方意见不一致，故选B；4. Sarah提出“周六去公园、周日去动物园”的建议，Jack表示赞同，故选E；5. Sarah主动提出帮忙解决问题，故选C。任务二：根据对话中Jack的话“I want to go to the park”，可知Jack周末想去公园，故答案为He wants to go to the park.
【答案】任务一:1.D 2.A 3.B 4.E 5.C；任务二:6. He wants to go to the park.
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题以周末安排分歧为情境，考察学生对英语交际用语的运用和对话语境的理解能力，题型基础贴近日常，有助于提升学生的英语交际能力。
【难度系数】0.6