Ⅰ.读一读,判断下列句子中单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。(5分)
()1. The girl can count the number of the houses.
()2. He took pictures and cooked dinner for his mother last Sunday.
()3. The New Year is nearly here. Let's wear the new clothes together.
()4. The boys watcheded a funny film and played some games.
()5. My grandpa read newspapers and drank tea after breakfast.

1.T 2.T 3.F 4.F 5.F

【分析】
这类题是判断单词画线部分的发音是否相同，解题思路为：逐个确定每小题两个单词画线部分的音标，对比两者是否一致，一致选T，不一致选F。需重点掌握常见字母组合（如ou、oo、ear、ed、ea）的发音规则，尤其注意ed在不同结尾音后的发音，以及read过去式的特殊发音。
【解析】
1. 单词count中画线部分ou的音标为/aʊ/，单词houses中画线部分ou的音标为/aʊ/，发音相同，故填T；
2. 单词took中画线部分oo的音标为/ʊ/，单词cooked中画线部分oo的音标为/ʊ/，发音相同，故填T；
3. 单词Year中画线部分ear的音标为/ɪə/，单词wear中画线部分ear的音标为/eə/，发音不同，故填F；
4. 单词watched中画线部分ed的音标为/t/（清辅音后ed读/t/），单词played中画线部分ed的音标为/d/（浊辅音后ed读/d/），发音不同，故填F；
5. 单词read（过去式）中画线部分ea的音标为/e/，单词tea中画线部分ea的音标为/iː/，发音不同，故填F。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.F 5.F
【知识点】
英语字母组合发音辨析
【点评】
本题考查英语中常见字母组合及词尾ed的发音规则，属于基础语音知识题，需学生准确记忆常见组合的不同发音，尤其注意ed的发音规则和read过去式的特殊读音，整体难度适中。
【难度系数】
0.5

Ⅱ.选出下列每组单词中不同类的一项。(5分)
()1. A. cough B. ill C. fever
()2. A. won B. send C. sang
()3. A. take B. wake C. began
()4. A. lucky B. unhappy C. money
()5. A. reuse B. useful C. recycle

1.B 2.B 3.C 4.C 5.B

【分析】
这类题要求选出每组中不同类的单词，解题思路是先明确每个选项的词性或词义类别，再对比找出分类不同的一项。具体步骤为：分析每组单词的属性，排除属性相同的选项，确定不同类的答案。
【解析】
1. A.cough（咳嗽，病症类名词/动词）、B.ill（生病的，形容词）、C.fever（发烧，病症类名词），A和C属于病症类名词，B为形容词，故选B。
2. A.won（win的过去式）、B.send（动词原形）、C.sang（sing的过去式），A和C是动词过去式，B是动词原形，故选B。
3. A.take（动词原形）、B.wake（动词原形）、C.began（begin的过去式），A和B是动词原形，C是动词过去式，故选C。
4. A.lucky（幸运的，形容词）、B.unhappy（不开心的，形容词）、C.money（钱，名词），A和B是形容词，C是名词，故选C。
5. A.reuse（再利用，动词）、B.useful（有用的，形容词）、C.recycle（回收，动词），A和C是动词，B是形容词，故选B。
【答案】
1.B 2.B 3.C 4.C 5.B
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析
【点评】
本题为基础词汇分类题，主要考查学生对常见单词的词性及词义类别的掌握，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8