1.“追梦”学习小组走进实验室，探究“水在直流电作用下的变化”。请回答下列问题。
在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后，发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
(1)管a中产生的气体和管b中产生的气体的体积比约为。将燃着的木条放在玻璃管a口，打开活塞，观察到，说明管a中产生的气体为氧气；将燃着的木条放在玻璃管b口，打开活塞，气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是。
(2)通过水通电生成的两种物质可以得出：水是由元素组成的。

1.(1)1:2 燃着的木条燃烧更旺 氢气
(2)氢、氧

【分析】
本题考查水电解实验的相关知识，解题思路是依据“正氧负氢，氢二氧一”的水电解规律，结合电源正负极判断对应气体，再根据气体的性质完成检验，最后利用化学反应前后元素种类不变推断水的组成。
【解析】
(1) 水电解时，与直流电源正极相连的玻璃管（a管）产生氧气，与负极相连的玻璃管（b管）产生氢气，二者体积比约为1:2；氧气具有助燃性，将燃着的木条放在a管口，打开活塞，会观察到燃着的木条燃烧更旺，证明a管气体为氧气；b管的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是氢气。
(2) 水电解生成氢气（含氢元素）和氧气（含氧元素），根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可得出水是由氢、氧元素组成的。
【答案】
(1) 1:2；燃着的木条燃烧更旺；氢气 (2) 氢、氧
【知识点】
电解水实验；水的组成
【点评】
本题为水电解实验的基础题型，核心考查电解水的产物、体积比、气体检验及水的组成推断，属于化学学科的基础实验知识点，侧重对实验原理和结论的掌握。
【难度系数】
0.8

2.航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化,体现了“合”与“分”的思想。
(1)“合”的思想
液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力,该反应的微观示意图如下:

①该化学反应的基本类型是反应。
②下列说法中正确的是(填字母)。
A.反应前后元素的种类改变
B.反应前后各元素的化合价不变
C.反应前后分子的种类和数量不变
D.反应前后原子的种类和数量不变
(2)“分”的思想
航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得,该反应的文字或符号表达式是。
(3)“合”与“分”的思想
通过以上事实,证明了水是由组成的。

2.(1)①化合 ②D
(2)水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气（或$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$）
(3)氢元素和氧元素

【分析】
本题围绕氧气与水的转化，结合微观示意图考查化学反应相关知识。首先根据微观示意图判断反应类型，再依据质量守恒定律分析选项，接着写出电解水的反应表达式，最后结合反应确定水的组成，需掌握化学基本概念和实验原理。
【解析】
(1)①从微观示意图可知，反应物为氢气和氧气两种物质，生成物为水一种物质，符合化合反应“多变一”的特征，故反应基本类型为化合反应。
②逐一分析选项：A. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，A错误；B. 反应前氢气中H为0价、氧气中O为0价，反应后水中H为+1价、O为-2价，化合价发生改变，B错误；C. 反应前有2个$\ce{H_{2}}$分子和1个$\ce{O_{2}}$分子，反应后生成2个$\ce{H_{2}O}$分子，分子种类和数量均改变，C错误；D. 原子是化学变化中的最小粒子，反应前后原子的种类和数量不变，D正确，故选D。
(2)电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气，符号表达式为：$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$。
(3)氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，证明水是由氢元素和氧元素组成的。
【答案】
(1)①化合；②D；(2)水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气（或$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$）；(3)氢元素和氧元素
【知识点】
化合反应、质量守恒定律、电解水实验
【点评】
本题结合微观示意图与化学反应，考查反应类型判断、质量守恒定律应用、电解水反应及水的组成，需学生掌握化学基础概念与实验知识，理解宏观与微观的联系。
【难度系数】
0.5