五、请从下面的题目中选一个，说说可以选取哪些典型事例来写，并说明你打算如何把细节写具体。
题目:《闲不住的奶奶》《弟弟变了》《那些温暖的时光》

示例（选《闲不住的奶奶》）：典型事例有三个：一是每天天没亮就起床打扫家里、准备全家早饭，从来不肯让晚辈替她做家务；二是退休后主动打理小区的公共绿化角，还常帮邻居们接送放学的小孩；三是之前扭了脚没休养两天，就又去社区老年食堂帮忙干活。写细节的时候，我会抓住奶奶的动作、外貌和语言：比如写她做家务时，写她怕吵醒家人踮着脚走路的样子，还有她手上磨的茧子、擦桌子时轻手轻脚的动作；写她带伤出门帮忙时，写她脚踝贴着膏药、走路一瘸一拐却不肯歇着的模样，配上她总挂在嘴边的“闲不住”的口头禅，把人物形象写得具体生动。

本题是习作构思训练题，考查围绕文章中心选取典型事例、将内容写具体的能力，我们任选一个题目完成构思即可，这里以《闲不住的奶奶》为例：
1. 可选取的典型事例：①每天天不亮就起床，包揽全家的清扫、做饭等家务，不肯让晚辈帮忙；②退休后主动打理小区的公共小花园，还经常顺路帮邻里接送放学的小朋友；③之前买菜扭伤了脚踝，没休养两天就又去社区老年食堂帮忙择菜、整理餐具。
2. 细化细节的方法：描写时抓住奶奶的动作、外貌、语言细节，比如写奶奶早起做家务时，刻画她怕吵醒家人踮着脚走路、攥着旧抹布轻擦桌面的动作，写出她手背上凸起的青筋、指腹上常年劳作磨出的薄茧；写她带伤去社区帮忙时，描写她脚踝贴着膏药、走路一瘸一拐却还抢着干轻活的模样，配上她笑着说“我闲不住，动一动浑身都舒坦”的语言，把奶奶“闲不住”的特点写得鲜活真实。

（一）课内阅读
灯光(节选)
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼(jiān qiān)灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划(huá huá)着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊!”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者，你见过电灯吗?”
我不由得一愣，摇了摇头，说:“没见过。”我说的是真话，我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮(niǔ liǔ)，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧(chōng tóng)憬里。
1.用“\”画去加点字的错误读音。
2.选文中郝副营长两次说“多好啊!”，请结合上下文，说说这两句话分别表达了他怎样的情感？

3.结合选文中的动作、语言和神态描写，说说郝副营长是一个怎样的人？

1. 需画去的错误读音：qiān、huà（题干括号内“划”的读音输入重复，错误项为huà）、liǔ、tóng
2. 第一次的“多好啊”是郝副营长看到插图里孩子在电灯下读书的场景发出的感叹，表达了他对这种幸福安宁生活的向往与羡慕。第二次的“多好啊”是他对胜利后生活的畅想，表达了他期盼战斗胜利后，孩子们都能在明亮电灯下学习的美好心愿，体现了他对下一代的深切关爱。
3. 郝副营长是一位英勇善战的年轻战斗英雄，他朴实纯粹，对未来的美好生活充满憧憬，拥有为了后代的幸福生活甘愿奉献一切的崇高精神。

1. 本题考查易错汉字的读音辨析，结合课内所学字音知识，排除错误读音即可。2. 本题考查语句情感品读，结合两次“多好啊”出现的不同语境，联系郝副营长的所见所思梳理情感即可。3. 本题考查人物形象分析，结合文中对郝副营长的动作、语言、神态的相关描写，提炼人物的精神品质即可。