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7. 下图是二氧化碳转化为甲烷的微观示意图。下列说法正确的是(
A.属于分解反应
B.参加反应的反应物分子个数比为1:1
C.反应前后原子种类改变
D.反应中涉及2种氧化物
D
)。A.属于分解反应
B.参加反应的反应物分子个数比为1:1
C.反应前后原子种类改变
D.反应中涉及2种氧化物
答案
7.D
解析
【分析】
首先根据微观示意图确定各物质的化学式：反应物为$\ce{CO_{2}}$（二氧化碳）和$\ce{H_{2}}$（氢气），生成物为$\ce{CH_{4}}$（甲烷）和$\ce{H_{2}O}$（水），反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + 2H_{2}\xlongequal{催化剂、光照} CH_{4} + H_{2}O}$。再逐一分析选项：A选项分解反应特征为“一变多”，该反应反应物有2种，不符合；B选项参加反应的分子个数比需结合化学方程式判断；C选项化学变化中原子种类不变；D选项需根据氧化物定义判断物质种类。
【解析】
根据微观示意图写出反应的化学方程式：$\ce{CO_{2} + 2H_{2}\xlongequal{催化剂、光照} CH_{4} + H_{2}O}$。
选项A：分解反应是一种物质生成多种物质的反应，该反应反应物为$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}}$两种，不属于分解反应，A错误；
选项B：由化学方程式可知，参加反应的$\ce{CO_{2}}$与$\ce{H_{2}}$的分子个数比为$1:2$，不是$1:1$，B错误；
选项C：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，C错误；
选项D：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，反应中$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$均属于氧化物，共2种，D正确。
【答案】
D
【知识点】
氧化物的概念、化学变化的微观实质、反应类型判断
【点评】
本题通过微观示意图考查化学反应的核心概念，需先识别物质化学式，再结合反应类型、质量守恒定律、氧化物定义分析选项，是化学基础应用类题目，注重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.6
首先根据微观示意图确定各物质的化学式：反应物为$\ce{CO_{2}}$（二氧化碳）和$\ce{H_{2}}$（氢气），生成物为$\ce{CH_{4}}$（甲烷）和$\ce{H_{2}O}$（水），反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + 2H_{2}\xlongequal{催化剂、光照} CH_{4} + H_{2}O}$。再逐一分析选项：A选项分解反应特征为“一变多”，该反应反应物有2种，不符合；B选项参加反应的分子个数比需结合化学方程式判断；C选项化学变化中原子种类不变；D选项需根据氧化物定义判断物质种类。
【解析】
根据微观示意图写出反应的化学方程式：$\ce{CO_{2} + 2H_{2}\xlongequal{催化剂、光照} CH_{4} + H_{2}O}$。
选项A：分解反应是一种物质生成多种物质的反应，该反应反应物为$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}}$两种，不属于分解反应，A错误；
选项B：由化学方程式可知，参加反应的$\ce{CO_{2}}$与$\ce{H_{2}}$的分子个数比为$1:2$，不是$1:1$，B错误；
选项C：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，C错误；
选项D：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，反应中$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$均属于氧化物，共2种，D正确。
【答案】
D
【知识点】
氧化物的概念、化学变化的微观实质、反应类型判断
【点评】
本题通过微观示意图考查化学反应的核心概念，需先识别物质化学式，再结合反应类型、质量守恒定律、氧化物定义分析选项，是化学基础应用类题目，注重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.6
8. 维生素C可以治疗坏血病。为了研究其组成，取8.8 g维生素C完全燃烧，只有两种生成物，分别是13.2 g的二氧化碳和3.6 g的水。通过计算可确定：消耗氧气的质量为
8
g，该物质由碳、氢、氧
元素组成。答案
8.8 碳、氢、氧
解析
【分析】
首先依据质量守恒定律，反应前后物质总质量相等，可计算消耗氧气的质量；再通过计算生成物二氧化碳和水中的碳、氢元素质量，将两者之和与维生素C的质量对比，若和小于维生素C质量，则说明维生素C还含有氧元素，以此确定其组成元素。
【解析】
1. 计算消耗氧气的质量：根据质量守恒定律，参加反应的维生素C与氧气的总质量等于生成物二氧化碳和水的总质量，因此消耗氧气的质量 = 二氧化碳质量 + 水的质量 - 维生素C的质量 = 13.2g + 3.6g - 8.8g = 8.8g。
2. 确定维生素C的元素组成：
二氧化碳中碳元素的质量：$m(C)=13.2g×\frac{12}{44}=3.6g$；
水中氢元素的质量：$m(H)=3.6g×\frac{2}{18}=0.4g$；
碳、氢元素总质量为$3.6g+0.4g=4.0g$，小于维生素C的质量8.8g，说明维生素C除含碳、氢元素外，还含有氧元素，氧元素质量为$8.8g-4.0g=4.8g$。
因此，维生素C由碳、氢、氧元素组成。
【答案】
8.8 碳、氢、氧
【知识点】
质量守恒定律；元素质量计算；物质组成确定
【点评】
本题考查质量守恒定律的应用及通过燃烧产物推断物质元素组成的方法，解题关键是利用质量守恒定律计算氧气质量，并通过元素质量对比判断是否含氧，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.7
首先依据质量守恒定律，反应前后物质总质量相等，可计算消耗氧气的质量；再通过计算生成物二氧化碳和水中的碳、氢元素质量，将两者之和与维生素C的质量对比，若和小于维生素C质量，则说明维生素C还含有氧元素，以此确定其组成元素。
【解析】
1. 计算消耗氧气的质量：根据质量守恒定律，参加反应的维生素C与氧气的总质量等于生成物二氧化碳和水的总质量，因此消耗氧气的质量 = 二氧化碳质量 + 水的质量 - 维生素C的质量 = 13.2g + 3.6g - 8.8g = 8.8g。
2. 确定维生素C的元素组成：
二氧化碳中碳元素的质量：$m(C)=13.2g×\frac{12}{44}=3.6g$；
水中氢元素的质量：$m(H)=3.6g×\frac{2}{18}=0.4g$；
碳、氢元素总质量为$3.6g+0.4g=4.0g$，小于维生素C的质量8.8g，说明维生素C除含碳、氢元素外，还含有氧元素，氧元素质量为$8.8g-4.0g=4.8g$。
因此，维生素C由碳、氢、氧元素组成。
【答案】
8.8 碳、氢、氧
【知识点】
质量守恒定律；元素质量计算；物质组成确定
【点评】
本题考查质量守恒定律的应用及通过燃烧产物推断物质元素组成的方法，解题关键是利用质量守恒定律计算氧气质量，并通过元素质量对比判断是否含氧，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.7
9. 将A、B、C、D四种物质放在密闭容器中加热，化学反应前后四种物质的质量关系如下表所示：
（1）该反应的反应物是
（2）表中“x”的数值为
（3）该反应属于
（1）该反应的反应物是
C
，生成物是ABD
。（2）表中“x”的数值为
26
。（3）该反应属于
分解
（选填“化合”或“分解”）反应。答案
9.(1)C ABD (2)26 (3)分解
解析
【分析】首先依据质量守恒定律，密闭容器内反应前后物质总质量相等，先计算反应前后总质量求出未知量x；再对比反应前后各物质的质量变化，质量减少的为反应物，质量增加的为生成物；最后根据反应物、生成物的种类判断反应类型。
【解析】1. 计算x的值：反应前总质量为$4g + 16g + 111g + 4g = 135g$，根据质量守恒，反应后总质量也为135g，即$x + 20g + 0g + 89g = 135g$，解得$x = 135g - 109g = 26g$。
2. 判断反应物和生成物：反应后C的质量从111g变为0，质量减少，是反应物；A（4g→26g）、B（16g→20g）、D（4g→89g）的质量均增加，属于生成物。
3. 判断反应类型：该反应中反应物只有C一种，生成物有A、B、D三种，符合“一变多”的特征，属于分解反应。
【答案】(1)C；ABD (2)26 (3)分解
【知识点】质量守恒定律；分解反应；反应物与生成物判断
【点评】本题考查质量守恒定律的应用及反应类型的判断，是初中化学基础题型，解题核心是利用质量守恒计算未知质量，再通过质量变化确定反应物和生成物，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 计算x的值：反应前总质量为$4g + 16g + 111g + 4g = 135g$，根据质量守恒，反应后总质量也为135g，即$x + 20g + 0g + 89g = 135g$，解得$x = 135g - 109g = 26g$。
2. 判断反应物和生成物：反应后C的质量从111g变为0，质量减少，是反应物；A（4g→26g）、B（16g→20g）、D（4g→89g）的质量均增加，属于生成物。
3. 判断反应类型：该反应中反应物只有C一种，生成物有A、B、D三种，符合“一变多”的特征，属于分解反应。
【答案】(1)C；ABD (2)26 (3)分解
【知识点】质量守恒定律；分解反应；反应物与生成物判断
【点评】本题考查质量守恒定律的应用及反应类型的判断，是初中化学基础题型，解题核心是利用质量守恒计算未知质量，再通过质量变化确定反应物和生成物，难度较低。
【难度系数】0.8
1. 阅读教材“观察思考”，你认为第种方式能准确而又简便地描述铁在氧气中的燃烧的原理。
答案
解：四
解析
【分析】首先需明确描述化学反应原理的常见方式，如文字表达式、符号表达式、化学方程式等，化学方程式兼具准确性（体现反应物、生成物、反应条件及量的关系）与简便性，结合教材“观察思考”的内容，判断符合要求的描述方式序号。
【解析】铁在氧气中燃烧的反应原理，用化学方程式描述时，既清晰呈现反应物（铁、氧气）、生成物（四氧化三铁），又标注反应条件（点燃），还能体现各物质的量的关系，相比其他方式更准确简便，对应教材中的第4种方式。
【答案】四
【知识点】化学反应的表示方法；铁的燃烧反应
【点评】本题考查化学反应原理的恰当表示方式，属于基础识记类题目，难度较低，学生熟悉教材内容即可作答。
【难度系数】0.8
【解析】铁在氧气中燃烧的反应原理，用化学方程式描述时，既清晰呈现反应物（铁、氧气）、生成物（四氧化三铁），又标注反应条件（点燃），还能体现各物质的量的关系，相比其他方式更准确简便，对应教材中的第4种方式。
【答案】四
【知识点】化学反应的表示方法；铁的燃烧反应
【点评】本题考查化学反应原理的恰当表示方式，属于基础识记类题目，难度较低，学生熟悉教材内容即可作答。
【难度系数】0.8
2. 称为化学方程式。
答案
解：用化学式来表示化学反应的式子
解析
【分析】本题考查化学方程式的定义，解题时需准确回忆化学学科中化学方程式的标准定义，直接提取该定义完成作答即可。
【解析】化学方程式的标准定义是用化学式来表示化学反应的式子，依据该定义直接给出对应表述。
【答案】用化学式来表示化学反应的式子
【知识点】化学方程式的定义
【点评】本题属于化学基础概念识记类题目，难度较低，主要考查学生对核心化学概念的掌握情况，是化学学习中需牢记的基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】化学方程式的标准定义是用化学式来表示化学反应的式子，依据该定义直接给出对应表述。
【答案】用化学式来表示化学反应的式子
【知识点】化学方程式的定义
【点评】本题属于化学基础概念识记类题目，难度较低，主要考查学生对核心化学概念的掌握情况，是化学学习中需牢记的基础知识点。
【难度系数】0.9
