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1. 人类社会面临着诸多突发公共卫生事件的挑战。下列选项属于突发公共卫生事件的是（）。
A.重大传染病疫情
B.群体性不明原因疾病
C.地震、洪水等自然灾害
D.因操作失误造成身体伤害
A.重大传染病疫情
B.群体性不明原因疾病
C.地震、洪水等自然灾害
D.因操作失误造成身体伤害
答案
AB
解析
结合本课所学突发公共卫生事件的相关定义，重大传染病疫情、群体性不明原因疾病属于会威胁社会公众健康的突发公共卫生事件；地震、洪水属于自然灾害，因操作失误造成的身体伤害不属于公共卫生范畴的事件，因此符合要求的是AB。
2. 突发性公共卫生事件往往危害社会。突发公共卫生事件可能导致（）。
A.公众恐慌情绪增加
B.社会信任度提升
C.公众焦虑和压力水平上升
D.较多社会成员感染疾病
A.公众恐慌情绪增加
B.社会信任度提升
C.公众焦虑和压力水平上升
D.较多社会成员感染疾病
答案
ACD
解析
结合人教版六年级上册道法第八课相关内容，逐一判断选项：突发公共卫生事件属于危害社会的负面事件，会引发公众恐慌情绪增加、公众焦虑和压力水平上升，也可能造成较多社会成员感染疾病；社会信任度提升不是突发公共卫生事件会导致的结果，排除B，因此正确选项为ACD。
3. 在突发公共卫生事件期间，中学生小静在日记中写道：“疫情让我第一次感受到生命的脆弱，但看到那么多人在守护我们，我开始思考自己能做些什么。”
下列一些中学生在疫情期间的做法，体现积极应对的是（）。
A.医护人员子女在父母奔赴一线后，用绘画、书信表达支持
B.目睹家人感染或社区悲剧，陷入悲伤和难过之中无法自拔
C.记录身边的感人抗疫故事，赞美奉献精神，鼓舞人心
D.和朋友出去玩，严格遵守各项防疫要求
下列一些中学生在疫情期间的做法，体现积极应对的是（）。
A.医护人员子女在父母奔赴一线后，用绘画、书信表达支持
B.目睹家人感染或社区悲剧，陷入悲伤和难过之中无法自拔
C.记录身边的感人抗疫故事，赞美奉献精神，鼓舞人心
D.和朋友出去玩，严格遵守各项防疫要求
答案
ACD
解析
逐一判断选项：1. A选项：医护人员子女用绘画、书信支持奔赴抗疫一线的父母，以力所能及的行动支持抗疫，属于积极应对。2. B选项：目睹相关悲剧后陷入悲伤无法自拔，是消极的状态，没有主动调整应对，不属于积极应对。3. C选项：记录身边抗疫感人故事，赞美奉献精神、鼓舞人心，主动传递抗疫正能量，属于积极应对。4. D选项：和朋友外出游玩时严格遵守各项防疫要求，主动配合疫情防控规定，属于积极应对。综上，符合要求的是ACD。
4. 在上海疫情期间，初中生们既体悟到生命的脆弱，心生困惑与敬畏，也在无数感人事迹中感受到人与人之间温暖的“守望相助”。下列体现生命“守望相助”的是（）。
A.心理老师为居家焦虑的学生小A持续提供心理疏导
B.社区党员挺身而出，践行“关键时刻站得出来、危难关头豁得出去”的誓言
C.初中生积极参加线上讨论并承担任务，与同学互勉互励
D.小明的哥哥报名参加社区志愿服务，协助维护秩序
A.心理老师为居家焦虑的学生小A持续提供心理疏导
B.社区党员挺身而出，践行“关键时刻站得出来、危难关头豁得出去”的誓言
C.初中生积极参加线上讨论并承担任务，与同学互勉互励
D.小明的哥哥报名参加社区志愿服务，协助维护秩序
答案
ABCD
解析
生命的“守望相助”指面对突发公共卫生事件的困境时，人们相互关爱、彼此帮扶、共渡难关。题中四个选项的行为，分别是师生互助、党员担当、同学互勉、志愿帮扶的暖心表现，都符合生命“守望相助”的内涵。
