一、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
1. 品味语言时,“默读”的方法最有效,“反复朗读”是在浪费时间。（）
2. 运用“换词比较”法,将文中词语与其他词语对比,能更好地体会作者用词的精妙。（）

1.× 2.√

【分析】
本题考查对阅读方法的理解，需明确不同阅读方法的作用及体会语言的技巧。第1题，品味语言时，默读和反复朗读都是有效方法，反复朗读能深化对语言的感知，并非浪费时间；第2题，换词比较法是体会用词精妙的常用方法，通过对比可凸显原词的表达效果。
【解析】
1. 品味语言过程中，“默读”可快速梳理内容，“反复朗读”能帮助感知语言的节奏、情感，深化对语言的理解，二者均为有效方法，并非反复朗读是浪费时间，故该说法错误。
2. “换词比较”法通过将文中词语与其他词语对比，能清晰凸显原词的表达效果，有助于体会作者用词的精妙，故该说法正确。
【答案】
1.× 2.√
【知识点】
阅读方法运用、品味语言技巧
【点评】
本题考查语文基础阅读方法的理解，属于常见的语文知识考点，难度较低，学生只需掌握基础阅读方法的作用即可判断。
【难度系数】
0.8

二、按要求完成练习。
xiāng()菜
shǔ()绣
hù()剧
mǐn()江
福建
湖南
上海
四川
1. 根据拼音写出汉字。
2. 将上面的地方事物与对应的省级行政区用线连起来。
3. 除此之外，我还知道的地方特色或特产有：(地名)的(特色或特产)。

1.湘 蜀 沪 闽
2. 连线见
3. 示例:云南 滇剧

【分析】
这道题分为三个小任务：第一部分是根据拼音填写对应汉字，需结合常见地方事物名称，匹配拼音对应的省级行政区简称；第二部分是将地方事物与对应省级行政区连线，要牢记各事物所属省份；第三部分是拓展题，结合日常积累填写其他地方特色即可。
【解析】
1. 根据拼音写汉字：xiāng对应“湘”，shǔ对应“蜀”，hù对应“沪”，mǐn对应“闽”，这些汉字是对应省级行政区的简称，也是事物名称的固定用字；
2. 连线：湘菜是湖南的特色菜肴，故湘菜连湖南；蜀绣是四川的传统刺绣工艺，故蜀绣连四川；沪剧是上海的地方戏曲，故沪剧连上海；闽江是福建的主要河流，故闽江连福建；
3. 拓展部分，结合积累填写，示例为云南的滇剧。
【答案】
1. 湘 蜀 沪 闽；2. 连线：湘菜—湖南，蜀绣—四川，沪剧—上海，闽江—福建（连线图见）；3. 示例：云南 滇剧
【知识点】
省级行政区简称、地方特色文化、地理常识
【点评】
本题将拼音、地理知识与地方特色文化结合，考查学生对常见地方事物及对应省份的掌握，题目贴近生活，难度适中，能帮助学生积累相关常识。
【难度系数】
0.2

三、照样子任选一个场景，把句子写具体。
一只燕子从天空飞过。
一只黑羽毛的燕子展开剪刀似的尾巴，从瓦蓝的天空斜斜地掠过，翅膀带起的风掀动了路边的柳丝。它叽啾叫了一声，往远处的电线飞去。

示例一:我选①。清晨,浓雾像巨大的棉絮,把世界包裹得严严实实。远处的高楼看不见顶端,只露出半截楼身;近处的花草也失去了清晰的模样,只剩一团团淡淡的色彩在雾中若隐若现。
示例二:我选②。一朵粉白的小喇叭花缠在墙脚的砖缝里,慢慢撑开喇叭似的花冠,在阳光下怯生生地绽放开来。

【分析】
这是一道句子扩写题，核心是把简单的场景句写具体。解题思路：第一步，先选定题目给出的两个场景中的一个；第二步，抓住原句的核心事物（如“浓雾”“小花”）；第三步，运用比喻、拟人等修辞手法，添加细节描写（比如事物的形态、对周围环境的影响、自身的状态等），让句子更生动形象。
【解析】
题目要求任选一个场景扩写，我们可以参考示例的写法：若选场景①，可将“浓雾弥漫”具象化，写出浓雾的形态（如比作棉絮），以及浓雾对高楼、花草等景物的影响；若选场景②，可写出小花的颜色、生长环境、开放的状态，运用比喻（如“喇叭似的花冠”）、拟人（如“怯生生地绽放”）等手法，丰富句子内容。
【答案】
示例一:我选①。清晨,浓雾像巨大的棉絮,把世界包裹得严严实实。远处的高楼看不见顶端,只露出半截楼身;近处的花草也失去了清晰的模样,只剩一团团淡淡的色彩在雾中若隐若现。
示例二:我选②。一朵粉白的小喇叭花缠在墙脚的砖缝里,慢慢撑开喇叭似的花冠,在阳光下怯生生地绽放开来。
【知识点】
句子扩写、修辞手法运用、细节描写
【点评】
本题通过场景句扩写，考查学生的语言表达细节处理能力，帮助学生学会用修辞和细节让句子更生动，提升写作的基础能力。
【难度系数】
0.5

四、把下面这首词补充完整，再完成练习。
渔歌子
[唐]张志和
，桃花流水鳜鱼肥。，，斜风细雨不须归。
1. 这首词描绘了（季节）的水乡风光。
2. 想象并描绘出词的第一、二句的画面。


3. “斜风细雨不须归”中渔翁“不须归”的原因是（）
A. 渔翁忘记了回家的路。
B. 渔翁沉醉于美景，悠然自得。
C. 渔翁被风雨困住，无法回家。

西塞山前白鹭飞 青箬笠 绿蓑衣
1. 春季
2. 示例:西塞山前白鹭在自由地翱翔,江水中肥美的鳜鱼在欢快地游动,漂浮在水中的桃花是那样鲜艳而饱满。
3. B

【分析】
解题时，先回忆张志和《渔歌子》的原文完成词句补充；再通过词句中的标志性景物判断季节；接着结合词句意象发挥想象描绘画面；最后理解诗句情感，辨析选项得出答案。
【解析】
1. 补充词句：《渔歌子》的原文为“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，据此补充空缺处。
2. 第1题：“桃花”是春季特有的景物，由此可判断描绘的是春季的水乡风光。
3. 第2题：将词句中的“西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼”等意象串联，用生动的语言展现景物的状态，形成画面。
4. 第3题：“斜风细雨不须归”体现渔翁沉醉于水乡春景、悠然自得的心境，并非忘记回家或被风雨困住，因此选B。
【答案】
西塞山前白鹭飞 青箬笠 绿蓑衣；1. 春季；2. 示例：西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中肥美的鳜鱼在欢快地游动，漂浮在水中的桃花是那样鲜艳而饱满；3. B
【知识点】
古诗词默写，古诗词内容理解，古诗词意境赏析
【点评】
本题围绕经典古诗词《渔歌子》设置，涵盖默写、内容理解、画面想象等考点，考查学生对古诗词的基础掌握与赏析能力，是语文学习中常见的基础题型。
【难度系数】
0.7