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【活动一：发表观点】
1 教材阅读综合实践一 小组展开下面讨论，请你独立思考，提出自己的看法，与同学交流分享。(4分)
【活动二：提要课文】
2 教材阅读综合实践二 人们受认识水平或看待问题的角度之限，有时观点会有片面性，甚至有错误，所以看问题需辩证全面。请给胡绳的《想和做》这篇文章写一篇提要，体会其思辨色彩。(4分)
【活动三：鉴赏课外例文】
新素材 人工智能 阅读下面资料，完成后面题目。(14分)
科学服务于生活。学校计划开展“人工智能改变生活”的主题研讨活动，小宿同学搜集了下面的相关资料。
[资料一]我国人工智能发展成就斐然
董志勇
在技术研发方面，人工智能技术创新应用不仅推动了算法技术的优化，还助推智能芯片和硬件的技术突破。根据世界知识产权组织统计，2014—2023年，中国生成式人工智能专利申请量居世界第一。当前，我国已初步构建起较为全面的人工智能产业体系，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节。从产业看，人工智能技术不仅在智能制造、智慧城市、智能驾驶等领域广泛应用，推动新兴业态发展壮大，而且促进传统行业智能化升级、数字化改造。《2023—2024年中国智能制造发展研究年度报告》数据显示，2023年我国智能制造相关产业规模同比增长14.9%，达到28 841.6亿元，预计未来3年将持续保持高速增长态势。从区域看，我国已形成以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为集中地的多个具有国际竞争力的人工智能产业集群，为人工智能产业发展提供了强大动力，也促进了区域经济协同发展。
（选自《邵阳日报》，有删改）
[资料二]当人工智能走进电影片场
王 姝
以虚拟拍摄和虚拟制片技术为例，詹姆斯·卡梅隆在拍摄电影《阿凡达》时，将虚拟拍摄技术应用于电影制片，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面，也让行业看到了虚拟制片的巨大潜力。
AI在影视中的应用，更呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，让观众参与剧情、选择结局，增强互动性、沉浸感和参与感。“影视＋科技”不仅满足年轻受众越来越多元的文化需求，也为内容产业开辟新的可能性，电影《流浪地球2》创作期间，视效团队曾经尝试用数字人还原角色年轻时的样貌。参与研发该项技术的人工智能公司，后来将数字人及三维生成技术推向成熟，并陆续落地影视、电商、游戏等多个领域。
（选自《陕西科技报》，有删改）
[资料三]人与AI的关系，就像人与风筝
刘家成
在积极拥抱AI的同时，也必须看到，AI在文艺创作中根本不可能替代人，只能起辅助作用。文艺的灵魂和主体是人，人的情感表达的丰富、多元是机器无法比拟的。比如，舰载机可以用AI生成，但坐在舰载机里面的人还是需要活生生的人来演，机器生成的虚拟形象无法替代。若干年前，美国拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员，当时很多人担心以后演员会失业。但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比，这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。
（选自《人民日报》，有删改）
3 下列对资料的理解分析，不正确的一项是(3分)
（
A.资料一运用列数字的方法说明了我国人工智能制造相关产业规模在大幅增长，且增速很快。
B.资料一从技术研发助推技术突破和区域形成人工智能产业集群两方面说明了我国人工智能发展成就斐然。
C.资料二中虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。
D.资料三标题运用了比喻手法，生动形象地阐述了人与AI的关系中人的主体作用，激发读者阅读兴趣。
4 教材阅读综合实践三 小宿同学搜集到资料一后，觉得加点词语“初步”对表达语意没有帮助，想删掉，你同意他的想法吗？为什么？(3分)
当前，我国已初 步 构建起较为全面的人工智能产业体系，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节。
5 教材阅读综合实践二 请你结合资料二、资料三提到的三部电影，谈一谈AI应用于电影行业的利与弊。(4分)
6 教材阅读综合实践一 核心素养 思维能力 有人认为，在不久的将来中小学老师也会被智能机器人取代。请你简单陈述自己的看法和理由。(4分)
1 教材阅读综合实践一 小组展开下面讨论，请你独立思考，提出自己的看法，与同学交流分享。(4分)
【活动二：提要课文】
2 教材阅读综合实践二 人们受认识水平或看待问题的角度之限，有时观点会有片面性，甚至有错误，所以看问题需辩证全面。请给胡绳的《想和做》这篇文章写一篇提要，体会其思辨色彩。(4分)
【活动三：鉴赏课外例文】
新素材 人工智能 阅读下面资料，完成后面题目。(14分)
科学服务于生活。学校计划开展“人工智能改变生活”的主题研讨活动，小宿同学搜集了下面的相关资料。
[资料一]我国人工智能发展成就斐然
董志勇
在技术研发方面，人工智能技术创新应用不仅推动了算法技术的优化，还助推智能芯片和硬件的技术突破。根据世界知识产权组织统计，2014—2023年，中国生成式人工智能专利申请量居世界第一。当前，我国已初步构建起较为全面的人工智能产业体系，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节。从产业看，人工智能技术不仅在智能制造、智慧城市、智能驾驶等领域广泛应用，推动新兴业态发展壮大，而且促进传统行业智能化升级、数字化改造。《2023—2024年中国智能制造发展研究年度报告》数据显示，2023年我国智能制造相关产业规模同比增长14.9%，达到28 841.6亿元，预计未来3年将持续保持高速增长态势。从区域看，我国已形成以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为集中地的多个具有国际竞争力的人工智能产业集群，为人工智能产业发展提供了强大动力，也促进了区域经济协同发展。
（选自《邵阳日报》，有删改）
[资料二]当人工智能走进电影片场
王 姝
以虚拟拍摄和虚拟制片技术为例，詹姆斯·卡梅隆在拍摄电影《阿凡达》时，将虚拟拍摄技术应用于电影制片，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面，也让行业看到了虚拟制片的巨大潜力。
AI在影视中的应用，更呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，让观众参与剧情、选择结局，增强互动性、沉浸感和参与感。“影视＋科技”不仅满足年轻受众越来越多元的文化需求，也为内容产业开辟新的可能性，电影《流浪地球2》创作期间，视效团队曾经尝试用数字人还原角色年轻时的样貌。参与研发该项技术的人工智能公司，后来将数字人及三维生成技术推向成熟，并陆续落地影视、电商、游戏等多个领域。
（选自《陕西科技报》，有删改）
[资料三]人与AI的关系，就像人与风筝
刘家成
在积极拥抱AI的同时，也必须看到，AI在文艺创作中根本不可能替代人，只能起辅助作用。文艺的灵魂和主体是人，人的情感表达的丰富、多元是机器无法比拟的。比如，舰载机可以用AI生成，但坐在舰载机里面的人还是需要活生生的人来演，机器生成的虚拟形象无法替代。若干年前，美国拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员，当时很多人担心以后演员会失业。但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比，这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。
（选自《人民日报》，有删改）
3 下列对资料的理解分析，不正确的一项是(3分)
（
B
）A.资料一运用列数字的方法说明了我国人工智能制造相关产业规模在大幅增长，且增速很快。
B.资料一从技术研发助推技术突破和区域形成人工智能产业集群两方面说明了我国人工智能发展成就斐然。
C.资料二中虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。
D.资料三标题运用了比喻手法，生动形象地阐述了人与AI的关系中人的主体作用，激发读者阅读兴趣。
4 教材阅读综合实践三 小宿同学搜集到资料一后，觉得加点词语“初步”对表达语意没有帮助，想删掉，你同意他的想法吗？为什么？(3分)
当前，我国已
5 教材阅读综合实践二 请你结合资料二、资料三提到的三部电影，谈一谈AI应用于电影行业的利与弊。(4分)
6 教材阅读综合实践一 核心素养 思维能力 有人认为，在不久的将来中小学老师也会被智能机器人取代。请你简单陈述自己的看法和理由。(4分)
答案
1. 示例:我觉得AI是好用的工具,但绝不能过度依赖。它能帮我们改作文、做海报,不仅节省时间还能提供创意灵感,这是科技带来的便利。可如果任何事都让AI代劳,我们的独立思考和创作能力就会慢慢退化。所以我们应当把AI当辅助,自己主导思考和创作,这样才能更好地发挥AI的作用。(4分)
2. 胡绳的《想和做》围绕“想”与“做”的关系展开论述,批判了两种片面观点:一是空想不做,脱离实际空思索;二是埋头苦干,不动脑筋蛮干。文章指出,想和做是紧密联系、相辅相成的,做是想的基础,想是做的指导。既要从实际行动中提炼想法,也要用想法来推动行动的进步。作者强调,要把想和做结合起来,避免二者脱节,这样才能在学习和工作中取得成效。(4分)
3. B 解析: B. 有误,资料一从“技术研发方面”和“产业”“区域”三方面说明人工智能发展成就斐然,而非“两方面”,B项表述错误。(3分)
4. 不同意,(1分)“初步”指刚开始,是说较为全面的人工智能产业体系刚刚建立。删掉后意思就变成已经建立起较为全面的人工智能产业体系,与事实不符,所以不能删掉。“初步”体现了议论文语言的准确性。(2分)
5. 利:《阿凡达》将虚拟拍摄技术应用于电影制片,为观众带来了震撼的视听体验,创造出既真实又充满想象力的画面。《流浪地球2》曾尝试用数字人还原角色年轻时的样貌,参与研发该项技术的人工智能公司后来将数字人及三维生成技术落地影视、电商、游戏等多个领域。(2分)弊:美国电影《最终幻想》中所有的人物形象都是电脑生成的,虚拟人物的表现力完全无法和真人相比,这部电影已经无人提及。(2分)
6. 示例:我认为中小学老师不会被智能机器人取代。一方面,智能机器人虽能辅助教学,比如批改客观题、推送学习资料,但无法替代老师的情感关怀与个性化引导。中小学生正处于身心发展关键期,需要老师察觉他们的情绪变化、疏导心理困惑,这是冰冷的机器难以做到的。另一方面,教育不只是知识的传递,更包含价值观的塑造、思维方式的培养。老师能根据学生的性格特点及时调整教学方法,言传身教,这是AI难以企及的。(4分)
2. 胡绳的《想和做》围绕“想”与“做”的关系展开论述,批判了两种片面观点:一是空想不做,脱离实际空思索;二是埋头苦干,不动脑筋蛮干。文章指出,想和做是紧密联系、相辅相成的,做是想的基础,想是做的指导。既要从实际行动中提炼想法,也要用想法来推动行动的进步。作者强调,要把想和做结合起来,避免二者脱节,这样才能在学习和工作中取得成效。(4分)
3. B 解析: B. 有误,资料一从“技术研发方面”和“产业”“区域”三方面说明人工智能发展成就斐然,而非“两方面”,B项表述错误。(3分)
4. 不同意,(1分)“初步”指刚开始,是说较为全面的人工智能产业体系刚刚建立。删掉后意思就变成已经建立起较为全面的人工智能产业体系,与事实不符,所以不能删掉。“初步”体现了议论文语言的准确性。(2分)
5. 利:《阿凡达》将虚拟拍摄技术应用于电影制片,为观众带来了震撼的视听体验,创造出既真实又充满想象力的画面。《流浪地球2》曾尝试用数字人还原角色年轻时的样貌,参与研发该项技术的人工智能公司后来将数字人及三维生成技术落地影视、电商、游戏等多个领域。(2分)弊:美国电影《最终幻想》中所有的人物形象都是电脑生成的,虚拟人物的表现力完全无法和真人相比,这部电影已经无人提及。(2分)
6. 示例:我认为中小学老师不会被智能机器人取代。一方面,智能机器人虽能辅助教学,比如批改客观题、推送学习资料,但无法替代老师的情感关怀与个性化引导。中小学生正处于身心发展关键期,需要老师察觉他们的情绪变化、疏导心理困惑,这是冰冷的机器难以做到的。另一方面,教育不只是知识的传递,更包含价值观的塑造、思维方式的培养。老师能根据学生的性格特点及时调整教学方法,言传身教,这是AI难以企及的。(4分)
