[2025 内蒙古]阅读下面文言文,完成后面题目。
大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽,舒畅之则利达,摧挠之则衰痿。今教童子必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬时雨春风,沾被①卉木,莫不萌动发越②;若冰霜剥落,则生意③萧索,日就枯槁矣。……
凡此皆所以顺导其志意,调理④其性情,潜消其鄙吝,默化其顽钝。
(选自《传习录》,有删改)
[注释] ① 被:及,遍及。 ② 发越:发育。③ 生意:生机,生命力。 ④ 调理:管教、训练。
8 新考法 引导学习方法 根据提示解释加点词,
翻译文中画横线句子。

9 选文画波浪线句子运用了什么论证方法?请结合具体内容分析其作用。


10 请说说选文给你带来哪些教育启示。

8. (1) 暗暗地 (2) 不知不觉改变他们的迟顿愚妄。
9. 运用了比喻论证、对比论证的论证方法,以“时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越”比喻对儿童进行正向引导的积极作用,以“冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁”比喻错误的教育方式带来的消极影响;同时将二者进行对比,形象且突出地论证了教育应顺应、鼓舞儿童天性,才能使其积极进取、不断进步的观点。使观点直观易懂,增强了文章的说服力。
10. ① 顺应天性引导:教育要像“时雨春风”滋养草木一样顺应孩子的天性,激发其内在积极性,而非摧残压抑。② 重视情感激励:让孩子“中心喜悦”,以正向情感鼓励、肯定他们,促使其完善品性。③ 营造积极环境:避免“冰霜”式的负面干预,创设利于天性发展、情感成长的教育环境。④ 潜移默化育人:通过“顺导”“调理”,如春风化雨般潜移默化地改变孩子的“鄙吝”“顽钝”,实现其品德的提升。