一、读一读，用“√”在括号里选出正确的读音或汉字。
在旧时的私塾里，先生总是手持戒（jiè xiè）尺，格外严（厉 历）。
学生如果背不出书，就会挨（āi ái）打。孙中山不懂先生圈出来的那段书，鼓起勇气提问后，先生竟（详 祥）细地讲解了书中的道理。

jiè 厉 ái 详

二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂
鸦雀无声
摇头晃脑
一字不漏
1.小海听着音乐，（）地跟着节奏哼唱，样子可爱极了。
2.老师一走进教室，原本吵闹的教室立刻变得（）。
3.语文课上，小燕胸有成竹地站起来，把课文从头到尾（）地背了下来，赢得了全班同学的掌声。
4.今天早上我睡过头了，（）地把妹妹的一只袜子穿在自己脚上，到学校才发现两只袜子颜色不一样。

1.摇头晃脑
2.鸦雀无声
3.一字不漏
4.糊里糊涂

三、阅读课文片段，完成练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。他读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
1. 联系上下文，可以知道“照例”的意思就是。
2. 给画“——”的句子换种说法，保持意思不变。

3. 关注有新鲜感的词句，可以从中体会到人物的品质。片段中的“壮着胆子”表现了孙中山的品质。

1. 示例：和平时一样
2. 这样糊里糊涂地背，没有什么用。
3. 示例：勤学好问、勇敢无畏