2. 名著考查。
请从下面备选人物中任选一个，就《红星照耀中国》一书中所记载的伟人童年经历写一段100字左右的文字，向你的同学介绍他。
备选人物：毛泽东 彭德怀 徐海东

2. 示例 ①毛泽东在读了一本关于瓜分中国的小册子以后，一直记着小册子的开头一句“呜呼，中国其将亡矣!”他对国家的前途感到沮丧，开始意识到“国家兴亡，匹夫有责”。 ②彭德怀出身于一个富农家庭，幼年丧母的他对传统、权威、尊长有一种天生的逆反心理。在老式私塾里，面对老师的责打时，他没有像一般学生那样平静接受，而是勇于反抗。 ③徐海东在学校读书的第四年，一群“富家子弟”把他逼到墙角里。他扔出去的一块石头打破一个黄姓孩子的脑袋，不久，地主家里的人来了，对他拳打脚踢。先生又打了他一顿。这件事让他相信，穷人家的孩子是得不到公平的。

二、阅读与鉴赏
（一）阅读课文，回答问题。
3. 课文开篇从鲁迅先生明朗的笑声写起，有什么用意？


4. 一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映出鲁迅先生对青年持怎样的态度？


5. 作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？


6. “鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？

3. 开头直接描写鲁迅先生明朗的笑声，别具一格。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。他不再是神情严峻、“横眉冷对千夫指”的斗士，而是一位慈爱的长者，从而拉近了读者与鲁迅先生之间的距离。
4. 这反映出鲁迅先生对青年人要求很严格，非常关心青年人的成长，同时也表现了他宽以待人、和蔼可亲的性格特点。
5. ①强调环境的特点，更好地突出鲁迅先生的高大形象。②刻画了鲁迅先生深夜工作的情景，写出鲁迅先生由夜里工作至天明的时间之长、工作之刻苦，表现了鲁迅先生就像一个战士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明的曙光。
6. 细节描写。用一连串的动作、包的方正、绳头的整齐，生动细腻地刻画了鲁迅先生对小事一丝不苟的态度。

（二）阅读下面文章，回答后面的问题。
在母语的屋檐下
彭 程
①少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。
②本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情景，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。
③在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。
④关于母语，英文里的一个说法，有情感温度，也能准确地贴近本质：mother tongue，直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们睁开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。
⑤诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”，说的是世事沧桑、人生无常；“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋’”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤、无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。
⑥每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中，仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里藏着稀世的珍宝。
⑦“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。
⑧但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙，有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态、水波被风吹拂出的纹路、阳光下明媚的笑容、暗夜里隐忍的啜泣。
⑨对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力、承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。
⑩我骄傲于自己母语的强大生命力，几千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。
⑪童年在农村度过。记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。
⑫一颗悬空的心倏地落地了。
⑬对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归。”故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。
⑭因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
⑮每一种语言的子民们，在自己的母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们的共同精神财富。以诗歌为证，《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人对生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者婉转迷离，各有一种入骨的缠绵，让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。
⑯热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点。他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。
（选自《光明日报》，有删改）
7. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）。
A. 文中引用 mother tongue，是为了引出“妈妈的舌头”这一形象说法，强调母语的温馨可亲。
B. 作者用“羽毛上的光色一样的波动”“青瓷上的釉彩一般的韵味”来形容母语的微妙和玄奥，是在说母语宜于意会，难以言传。
C. 文章引用阿里巴巴的故事，旨在说明每一种语言都有特有的文化基因。
D. 文章融记叙、议论、抒情为一体，引经据典，华美而不失厚重，有较深的文化意蕴。
8. 结合语境，从修辞的角度赏析第⑭段画线句。

9. 作者在行文中突然宕开一笔，叙述了童年迷路的经历。此部分能否删去？若不能，请阐述理由。
【宕开一笔】
字面意思是现在暂时不写，笔头转向另一面，其引申就是另寻他路，另辟蹊径。有人也把它称为闲笔，就是主情节发展到关键紧要处，故意把笔宕开，腾出几笔去写其他事情。


10. 文章结尾说：“他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。”请结合文本，谈谈你对这句话的思考。

7. B(由第③段可知，这两个比喻是为了形容母语的微妙和玄奥，突出母语需要长期浸润才能感知的特质；而“宜于意会，难以言传”是后文形容诗句情感的表述，并非此处比喻的含义。“说母语宜于意会，难以言传”错误)
8. 运用比喻修辞，将日常使用母语比作鱼儿被水环抱，将脱离母语环境比作置身于盛夏的沙漠，生动形象地写出母语日常的浸润感与脱离母语的窒息感，突出母语对人的重要性。
9. 不能删去。童年迷路望见屋檐安心的经历，与漂泊者听到母语获得归属感形成类比，具象化了母语带来的“返归家园之感”；丰富文章内容，让抽象的母语情感变得具体可感，深化了“母语如屋檐般庇护心灵”的主旨。
10. 这句话强调母语是人的精神根基与心灵归宿。母语承载着文化记忆与情感联结，是人无论漂泊何方都不变的精神原点；母语能给予人归属感与精神力量，是超越地域的永恒精神寄托。