Ⅴ. Read and match.（Lucy 了解了你的年级所开设的课程，她写下了每门课程的英语卡片。你能帮她将词卡和图片匹配起来吗？请将序号填入相应的圆圈内。）
1. Chinese 2. maths 3. English 4. music 5. PE
6. art 7. science 8. IT 9. calligraphy 10. cooking

第一行:5 2 4 6 9 第二行:1 3 7 8 10

【分析】
本题是课程与图片的匹配题，解题思路为：先观察每幅图片的内容，再对应上方课程的英文含义，找到匹配的课程序号，依次填入对应圆圈即可。先分析第一行5幅图：第一幅是各类体育用品，对应PE；第二幅是数学相关工具，对应maths；第三幅是乐器与音符，对应music；第四幅是绘画工具，对应art；第五幅是毛笔书法，对应calligraphy。再分析第二行5幅图：第一幅是中文汉字，对应Chinese；第二幅是英文字母，对应English；第三幅是实验仪器，对应science；第四幅是电脑设备，对应IT；第五幅是烹饪厨具，对应cooking。
【解析】
逐个匹配图片与课程：
1. 第一行第1幅图（各类球）→5. PE；
2. 第一行第2幅图（数学工具）→2. maths；
3. 第一行第3幅图（乐器、音符）→4. music；
4. 第一行第4幅图（绘画工具）→6. art；
5. 第一行第5幅图（毛笔书写）→9. calligraphy；
6. 第二行第1幅图（中文汉字）→1. Chinese；
7. 第二行第2幅图（英文字母）→3. English；
8. 第二行第3幅图（实验仪器）→7. science；
9. 第二行第4幅图（电脑）→8. IT；
10. 第二行第5幅图（烹饪厨具）→10. cooking。
【答案】
第一行:5 2 4 6 9 第二行:1 3 7 8 10
【知识点】
课程英文词汇匹配
【点评】
本题考查常见课程的英文含义与图片的对应，属于基础词汇匹配题，难度较低，主要考查学生对基础课程英文的掌握情况。
【难度系数】
0.2

Ⅵ. Look, read and choose. （下面是Lucy和新认识的同学的聊天内容。读一读，选择正确的选项补全对话。）
Lucy: Hello! May I know your name?
Peter: Hi! I’m Peter. Nice to meet you.
A. We have Chinese, maths, science and IT.
B. We often make things here.
C. What subjects do you like?
D. It’s fun. I like it.
Lucy: Nice to meet you, too. What subjects do you have today?
Peter: 1.
Lucy: What subjects do you like?
Peter: I like Chinese. 2.
Lucy: I like IT.
Peter: Look! That’s our playground. We often play football there.
Lucy: How big!
Peter: And this is the art room. 3.
Lucy: 4.

1.A 2.C 3.B 4.D

【分析】
通读对话可知，Lucy和Peter围绕学校科目、喜好及场所展开交流，解题时需结合每处上下文的问答逻辑，匹配符合语境的选项：1处需回应科目相关问题，2处需衔接喜好的问答，3处需对应美术室的用途，4处需承接场所描述表达感受。
【解析】
1. 上文Lucy问“What subjects do you have today?”（你今天有什么科目？），选项A回答了具体科目，符合语境，故选A；
2. 上文Peter说喜欢语文，下文Lucy回应喜欢IT，此处需是Peter询问Lucy的喜好，选项C符合，故选C；
3. 上文提到“this is the art room.”（这是美术室），选项B说明美术室的用途，符合语境，故选B；
4. 上文介绍完美术室，此处需表达对美术室的感受，选项D符合，故选D。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.D
【知识点】
情景交际、补全对话
【点评】
本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文逻辑匹配选项，难度较低，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.7