Ⅲ. Listen and judge. (Lucy 在参观学校时，与你聊起了校园生活。听录音，判断下列句子与所听内容是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。)
() 1. We have Chinese, maths, PE and art.
() 2. I like science and maths.
() 3. We read stories in reading class.
() 4. I play basketball( 篮球 ) in the playground.
() 5. My classroom is small and clean.

1.F 2.T 3.T 4.F 5.F

Ⅳ. Read and choose.（作为“校园小向导”，你正在给Lucy介绍学校的各个功能室。根据图片内容，补全介绍语句。）
() 1. —This is our art room. We here.
—Oh, it’s fun.
A. sing songs B. make things
() 2. —Look, we have a music room.
We in the music room.
—It’s nice.
A. read stories B. sing
() 3. —There is a lab on the third floor.
We have there.
—Cool!
A. science B. maths
() 4. —We have IT class in the computer room. We on the computer.
—Cool.
A. play football B. draw pictures

1.B 2.B 3.A 4.B

【分析】
这是一道结合校园功能室用途的情景选择题，解题思路为：先明确每个功能室的名称及对应活动/课程，再分析每个选项的含义，将选项与功能室的实际用途匹配，选出符合语境的答案。
【解析】
1. 美术室的功能是制作物品，A选项“sing songs（唱歌）”是音乐室的活动，B选项“make things（制作东西）”符合美术室用途，故选B。
2. 音乐室的核心活动是唱歌，A选项“read stories（读故事）”不符合，B选项“sing（唱歌）”符合，故选B。
3. 实验室是开展科学实验的场所，对应科学课，A选项“science（科学）”符合，B选项“maths（数学）”不符合，故选A。
4. 电脑室的用途和电脑操作相关，A选项“play football（踢足球）”与电脑无关，B选项“draw pictures（画画）”是电脑上可进行的操作，符合语境，故选B。
【答案】
1.B 2.B 3.A 4.B
【知识点】
学校功能室词汇、动词短语辨析、名词词义辨析
【点评】
本题围绕校园功能室的日常场景命题，考查基础英语词汇与情景匹配能力，贴近学生生活，是巩固相关知识点的基础题型。
【难度系数】
0.8