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1. 氧气的工业制法
空气$\xrightarrow{降温加压}$液态空气$\xrightarrow{升温}$
$\begin{cases}\_\_\_\_\_\_（沸点是$-196\ ℃$）\\_\_\_\_\_\_（沸点是$-186\ ℃$）\\_\_\_\_\_\_（沸点是$-183\ ℃$）\end{cases}$
原理:利用空气中各成分的________不同进行分离,属于________变化。
2. 空气中各成分的用途
空气$\xrightarrow{降温加压}$液态空气$\xrightarrow{升温}$
$\begin{cases}\_\_\_\_\_\_（沸点是$-196\ ℃$）\\_\_\_\_\_\_（沸点是$-186\ ℃$）\\_\_\_\_\_\_（沸点是$-183\ ℃$）\end{cases}$
原理:利用空气中各成分的________不同进行分离,属于________变化。
2. 空气中各成分的用途
答案
1. 氮气 氩气 氧气 沸点 物理
2. 氮肥 制冷剂 供给呼吸 支持燃烧 电光源 保护气
2. 氮肥 制冷剂 供给呼吸 支持燃烧 电光源 保护气
解析
【分析】
本题分为两部分，第一部分考查氧气的工业制法，需回忆分离液态空气法的原理及各成分的沸点；第二部分考查空气各成分（氮气、氧气、稀有气体）的主要用途，需准确记忆各成分对应的用途。解题时，先明确工业制氧利用液态空气升温时各成分沸点不同，沸点低的先汽化，再对应各成分的性质与用途逐一填写即可。
【解析】
1. 氧气的工业制法：
空气经降温加压变为液态空气，升温时沸点低的物质先汽化。氮气沸点为-196℃，是三者中最低的，先分离；其次是沸点为-186℃的氩气；最后是沸点为-183℃的氧气。该过程无新物质生成，属于物理变化，原理是利用各成分的沸点不同分离。
2. 空气中各成分的用途：
氮气：①可作制氨气、硝酸和氮肥的原料；②充入食品包装袋避免挤压；③液氮汽化吸热，可作制冷剂用于冷藏血液等。
氧气：①可供给呼吸（如医疗急救、潜水等）；②可支持燃烧（如燃料燃烧等）；③用于钢铁冶炼和金属焊接等。
稀有气体：①通电时发出不同颜色的光，可制造多种用途的电光源；②化学性质稳定，可用作保护气。
【答案】
1. 氮气、氩气、氧气、沸点、物理；2. 氮肥、制冷剂、供给呼吸、支持燃烧、电光源、保护气
【知识点】
空气的成分与用途、氧气的工业制法、物理变化
【点评】
本题考查初中化学空气相关的基础知识点，内容为课本要求记忆的核心内容，难度较低，准确记忆各成分的性质和用途即可解答。
【难度系数】
0.7
本题分为两部分，第一部分考查氧气的工业制法，需回忆分离液态空气法的原理及各成分的沸点；第二部分考查空气各成分（氮气、氧气、稀有气体）的主要用途，需准确记忆各成分对应的用途。解题时，先明确工业制氧利用液态空气升温时各成分沸点不同，沸点低的先汽化，再对应各成分的性质与用途逐一填写即可。
【解析】
1. 氧气的工业制法：
空气经降温加压变为液态空气，升温时沸点低的物质先汽化。氮气沸点为-196℃，是三者中最低的，先分离；其次是沸点为-186℃的氩气；最后是沸点为-183℃的氧气。该过程无新物质生成，属于物理变化，原理是利用各成分的沸点不同分离。
2. 空气中各成分的用途：
氮气：①可作制氨气、硝酸和氮肥的原料；②充入食品包装袋避免挤压；③液氮汽化吸热，可作制冷剂用于冷藏血液等。
氧气：①可供给呼吸（如医疗急救、潜水等）；②可支持燃烧（如燃料燃烧等）；③用于钢铁冶炼和金属焊接等。
稀有气体：①通电时发出不同颜色的光，可制造多种用途的电光源；②化学性质稳定，可用作保护气。
【答案】
1. 氮气、氩气、氧气、沸点、物理；2. 氮肥、制冷剂、供给呼吸、支持燃烧、电光源、保护气
【知识点】
空气的成分与用途、氧气的工业制法、物理变化
【点评】
本题考查初中化学空气相关的基础知识点，内容为课本要求记忆的核心内容，难度较低，准确记忆各成分的性质和用途即可解答。
【难度系数】
0.7
1. 空气污染的原因
人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放，空气中
2. 空气质量报告
空气质量报告的主要内容有
人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放，空气中
有害气体
和烟尘
的含量不断升高，导致空气质量下降。2. 空气质量报告
空气质量报告的主要内容有
空气质量指数
、首要污染物
、空气质量指数级别、空气质量指数类别。答案
1. 有害气体 烟尘
2. 空气质量指数 首要污染物
2. 空气质量指数 首要污染物
解析
【分析】
本题为空气污染相关的基础识记类题目，需结合课本中空气污染的成因及空气质量报告的内容进行解答。第1题明确人类活动排放的导致空气质量下降的物质，第2题回忆空气质量报告的核心组成内容即可得出答案。
【解析】
1. 工业生产和交通运输产生的废气中含有有害气体（如二氧化硫、氮氧化物等）和烟尘，这些物质排放到空气中会使其含量升高，导致空气质量下降，因此此处填有害气体、烟尘。
2. 空气质量报告的主要内容包括空气质量指数、首要污染物、空气质量指数级别、空气质量指数类别，故此处填空气质量指数、首要污染物。
【答案】
1. 有害气体 烟尘
2. 空气质量指数 首要污染物
【知识点】
空气污染 空气质量报告
【点评】
本题考查空气污染及空气质量报告的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆课本相关内容。
【难度系数】
0.9
本题为空气污染相关的基础识记类题目，需结合课本中空气污染的成因及空气质量报告的内容进行解答。第1题明确人类活动排放的导致空气质量下降的物质，第2题回忆空气质量报告的核心组成内容即可得出答案。
【解析】
1. 工业生产和交通运输产生的废气中含有有害气体（如二氧化硫、氮氧化物等）和烟尘，这些物质排放到空气中会使其含量升高，导致空气质量下降，因此此处填有害气体、烟尘。
2. 空气质量报告的主要内容包括空气质量指数、首要污染物、空气质量指数级别、空气质量指数类别，故此处填空气质量指数、首要污染物。
【答案】
1. 有害气体 烟尘
2. 空气质量指数 首要污染物
【知识点】
空气污染 空气质量报告
【点评】
本题考查空气污染及空气质量报告的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆课本相关内容。
【难度系数】
0.9
易错辨析
(1)填充探空气球主要利用了氦气的物理性质。 (
(2)食品包装时常充入氧气以防腐。 (
(3)加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染。 (
(4)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光。 (
(5)氧气可以支持燃烧，所以氧气常用作燃料。 (
(1)填充探空气球主要利用了氦气的物理性质。 (
√
)(2)食品包装时常充入氧气以防腐。 (
×
)(3)加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染。 (
×
)(4)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光。 (
√
)(5)氧气可以支持燃烧，所以氧气常用作燃料。 (
×
)答案
(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)×
解析
【分析】
本题为化学基础知识点的易错辨析题，需逐一分析每个小题涉及的物质性质、用途及环保知识：
1. 填充探空气球利用氦气的性质，需明确氦气密度小（物理性质）且化学性质稳定，判断是否主要利用物理性质；
2. 食品防腐的气体选择，需知道氧气会加速食品氧化，应选化学性质稳定的气体；
3. 加高烟囱对空气污染的影响，需理解只是转移污染物，未减少排放；
4. 稀有气体通电发光的性质，是其重要物理性质，对应用途；
5. 氧气的性质区分：助燃性（支持燃烧）和可燃性（作燃料）的不同，氧气不能作燃料。
【解析】
(1) 氦气密度比空气小（物理性质），且化学性质稳定，填充探空气球主要利用其密度小的物理性质，故该说法正确；
(2) 氧气具有氧化性，会使食品发生氧化变质，食品包装防腐应充入化学性质稳定的气体（如氮气），不能充氧气，故该说法错误；
(3) 加高炼铁厂烟囱，只是将污染物排放到更高的空中，并未减少污染物的总排放量，无法减少空气污染，故该说法错误；
(4) 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这一性质可用于制作霓虹灯等，故该说法正确；
(5) 氧气能支持燃烧（助燃性），但氧气本身不具有可燃性，不能用作燃料，故该说法错误。
【答案】
(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)×
【知识点】
常见气体的性质、空气的污染与防治
【点评】
本题考查化学中常见气体的性质与用途、空气污染防治等基础知识点，属于易错辨析类题目，需准确区分物质的性质（如助燃性与可燃性）、用途的合理性，避免概念混淆，是巩固基础的典型题目。
【难度系数】
0.8
本题为化学基础知识点的易错辨析题，需逐一分析每个小题涉及的物质性质、用途及环保知识：
1. 填充探空气球利用氦气的性质，需明确氦气密度小（物理性质）且化学性质稳定，判断是否主要利用物理性质；
2. 食品防腐的气体选择，需知道氧气会加速食品氧化，应选化学性质稳定的气体；
3. 加高烟囱对空气污染的影响，需理解只是转移污染物，未减少排放；
4. 稀有气体通电发光的性质，是其重要物理性质，对应用途；
5. 氧气的性质区分：助燃性（支持燃烧）和可燃性（作燃料）的不同，氧气不能作燃料。
【解析】
(1) 氦气密度比空气小（物理性质），且化学性质稳定，填充探空气球主要利用其密度小的物理性质，故该说法正确；
(2) 氧气具有氧化性，会使食品发生氧化变质，食品包装防腐应充入化学性质稳定的气体（如氮气），不能充氧气，故该说法错误；
(3) 加高炼铁厂烟囱，只是将污染物排放到更高的空中，并未减少污染物的总排放量，无法减少空气污染，故该说法错误；
(4) 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这一性质可用于制作霓虹灯等，故该说法正确；
(5) 氧气能支持燃烧（助燃性），但氧气本身不具有可燃性，不能用作燃料，故该说法错误。
【答案】
(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)×
【知识点】
常见气体的性质、空气的污染与防治
【点评】
本题考查化学中常见气体的性质与用途、空气污染防治等基础知识点，属于易错辨析类题目，需准确区分物质的性质（如助燃性与可燃性）、用途的合理性，避免概念混淆，是巩固基础的典型题目。
【难度系数】
0.8
1. 下列不需要列入监测项目的是 （
A.$\ce{SO_{2}}$
B.$\ce{PM_{2.5}}$
C.$\ce{CO_{2}}$
D.$\ce{NO_{2}}$
C
）A.$\ce{SO_{2}}$
B.$\ce{PM_{2.5}}$
C.$\ce{CO_{2}}$
D.$\ce{NO_{2}}$
答案
1.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确常规空气质量监测的项目范围：空气质量监测主要针对对人体健康和环境有害的空气污染物，空气的固有组成成分不属于常规监测的污染物。通过逐一分析选项对应的物质是否属于监测项目，即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：$\ce{SO_{2}}$是有毒有害气体，会引发酸雨，属于空气质量监测项目，需列入；
选项B：$\ce{PM_{2.5}}$是可吸入颗粒物，会危害人体呼吸系统，属于空气质量监测项目，需列入；
选项C：$\ce{CO_{2}}$是空气的固有组成成分，虽过量会加剧温室效应，但不属于常规空气质量监测的污染物，不需要列入；
选项D：$\ce{NO_{2}}$是有毒有害气体，会引发酸雨等环境问题，属于空气质量监测项目，需列入。
综上，不需要列入监测项目的是$\ce{CO_{2}}$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
空气质量监测项目；空气污染物
【点评】
本题为基础识记类题目，考查常见空气监测污染物的判断，难度较低，主要检验学生对空气相关基础知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确常规空气质量监测的项目范围：空气质量监测主要针对对人体健康和环境有害的空气污染物，空气的固有组成成分不属于常规监测的污染物。通过逐一分析选项对应的物质是否属于监测项目，即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：$\ce{SO_{2}}$是有毒有害气体，会引发酸雨，属于空气质量监测项目，需列入；
选项B：$\ce{PM_{2.5}}$是可吸入颗粒物，会危害人体呼吸系统，属于空气质量监测项目，需列入；
选项C：$\ce{CO_{2}}$是空气的固有组成成分，虽过量会加剧温室效应，但不属于常规空气质量监测的污染物，不需要列入；
选项D：$\ce{NO_{2}}$是有毒有害气体，会引发酸雨等环境问题，属于空气质量监测项目，需列入。
综上，不需要列入监测项目的是$\ce{CO_{2}}$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
空气质量监测项目；空气污染物
【点评】
本题为基础识记类题目，考查常见空气监测污染物的判断，难度较低，主要检验学生对空气相关基础知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.8
2. 下列有关工业制氧气的说法正确的是 (
A.利用氧气和氮气的密度不同
B.利用氧气和氮气的沸点不同
C.工业制得的氧气是化合物
D.该变化属于化学变化
B
)A.利用氧气和氮气的密度不同
B.利用氧气和氮气的沸点不同
C.工业制得的氧气是化合物
D.该变化属于化学变化
答案
2.B
解析
【分析】本题考查工业制氧气的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合工业制氧气的原理、物质分类及变化类型的知识点判断对错。首先回忆工业制氧气采用分离液态空气法，原理是利用液态氮和液态氧的沸点不同；再明确混合物、化合物的区别，以及物理变化和化学变化的判断依据（是否有新物质生成），据此分析各选项。
【解析】工业上制取氧气的方法为分离液态空气法，原理是在低温加压条件下将空气液化，利用液态氮的沸点比液态氧低，蒸发时氮气先逸出，剩余主要为液态氧，该过程无新物质生成，属于物理变化。对各选项分析如下：
A选项：工业制氧气利用的是氧气和氮气的沸点不同，而非密度不同，故A错误；
B选项：符合工业制氧气的原理，故B正确；
C选项：工业制得的氧气中含有稀有气体、二氧化碳等杂质，属于混合物，化合物是纯净物中的类别，故C错误；
D选项：该变化无新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，故D错误。
【答案】B
【知识点】工业制氧气原理、物质变化类型、物质分类
【点评】本题为初中化学基础题，考查核心知识点明确，侧重对工业制氧原理及基本概念的理解，难度较低，学生只要准确记忆相关内容即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】工业上制取氧气的方法为分离液态空气法，原理是在低温加压条件下将空气液化，利用液态氮的沸点比液态氧低，蒸发时氮气先逸出，剩余主要为液态氧，该过程无新物质生成，属于物理变化。对各选项分析如下：
A选项：工业制氧气利用的是氧气和氮气的沸点不同，而非密度不同，故A错误；
B选项：符合工业制氧气的原理，故B正确；
C选项：工业制得的氧气中含有稀有气体、二氧化碳等杂质，属于混合物，化合物是纯净物中的类别，故C错误；
D选项：该变化无新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，故D错误。
【答案】B
【知识点】工业制氧气原理、物质变化类型、物质分类
【点评】本题为初中化学基础题，考查核心知识点明确，侧重对工业制氧原理及基本概念的理解，难度较低，学生只要准确记忆相关内容即可正确作答。
【难度系数】0.8
3. 原创题 空气是一种宝贵资源。山东多地正
在推进“蓝天保卫战”，下列治理城市空气污染的措施中，不能从根本上减少污染物排放的是
（
A.加高工厂烟囱，将废气排向高空
B.城市周边植树造林，增加绿地面积
C.推广集中供暖，取缔分散小煤炉
D.鼓励汽车使用新能源或清洁燃料
在推进“蓝天保卫战”，下列治理城市空气污染的措施中，不能从根本上减少污染物排放的是
（
A
）A.加高工厂烟囱，将废气排向高空
B.城市周边植树造林，增加绿地面积
C.推广集中供暖，取缔分散小煤炉
D.鼓励汽车使用新能源或清洁燃料
答案
3.A
解析
【分析】首先明确题目要求：选出不能从根本上减少污染物排放的治理措施。解题时需逐一分析各选项措施的本质，判断其是否能减少污染物的总排放量，而非仅转移污染物位置或改善空气质量。
【解析】A选项：加高工厂烟囱，只是将废气排放到更高的高空，污染物的总排放量并未减少，仅扩散范围扩大，无法从根本上减少污染物排放；B选项：植树造林可吸收空气中的部分污染物，属于改善空气质量的措施，能间接减少空气中的污染物；C选项：取缔分散小煤炉，减少了燃煤产生的污染物排放，能从根本上减少污染物排放；D选项：推广新能源或清洁燃料汽车，减少了汽车尾气污染物的排放，能从根本上减少污染物排放。综上，符合题意的是A。
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【点评】本题考查空气污染防治措施的辨析，核心是理解“从根本上减少污染物排放”的含义，即减少污染物总排放量，而非转移污染物位置或改善空气质量，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：加高工厂烟囱，只是将废气排放到更高的高空，污染物的总排放量并未减少，仅扩散范围扩大，无法从根本上减少污染物排放；B选项：植树造林可吸收空气中的部分污染物，属于改善空气质量的措施，能间接减少空气中的污染物；C选项：取缔分散小煤炉，减少了燃煤产生的污染物排放，能从根本上减少污染物排放；D选项：推广新能源或清洁燃料汽车，减少了汽车尾气污染物的排放，能从根本上减少污染物排放。综上，符合题意的是A。
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治
【点评】本题考查空气污染防治措施的辨析，核心是理解“从根本上减少污染物排放”的含义，即减少污染物总排放量，而非转移污染物位置或改善空气质量，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.7
4. 下列关于空气及其成分的说法错误的是（
A.空气中各成分含量相对稳定
B.$\ce{CO_{2}}$含量过高影响人体健康
C.$\ce{N_{2}}$用作粮食、瓜果的保护气
D.$\ce{O_{2}}$可以支持所有的物质燃烧
D
）A.空气中各成分含量相对稳定
B.$\ce{CO_{2}}$含量过高影响人体健康
C.$\ce{N_{2}}$用作粮食、瓜果的保护气
D.$\ce{O_{2}}$可以支持所有的物质燃烧
答案
4.D
解析
【分析】
本题考查空气各成分的性质与用途，需逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。首先回忆空气的组成特点，以及氮气、氧气、二氧化碳的性质和用途，再判断各选项表述的正误。
【解析】
A选项：空气中各成分（如氮气、氧气等）的含量相对稳定，该说法正确；
B选项：二氧化碳本身无毒，但空气中CO₂含量过高时，会导致氧气浓度降低，使人缺氧，影响人体健康，该说法正确；
C选项：氮气化学性质不活泼，常温下难与其他物质发生反应，因此可用作粮食、瓜果的保护气，该说法正确；
D选项：氧气具有助燃性，但只能支持多数物质燃烧，并非支持所有物质燃烧（如金等物质无法在氧气中燃烧），该说法错误。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
空气的成分及性质、氧气的化学性质、氮气的用途
【点评】
本题为化学基础题，考查空气相关的核心知识点，难度较低，需准确掌握各气体的性质与用途，易错点是对氧气助燃性的理解，需明确氧气仅支持多数物质燃烧，而非所有。
【难度系数】
0.7
本题考查空气各成分的性质与用途，需逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。首先回忆空气的组成特点，以及氮气、氧气、二氧化碳的性质和用途，再判断各选项表述的正误。
【解析】
A选项：空气中各成分（如氮气、氧气等）的含量相对稳定，该说法正确；
B选项：二氧化碳本身无毒，但空气中CO₂含量过高时，会导致氧气浓度降低，使人缺氧，影响人体健康，该说法正确；
C选项：氮气化学性质不活泼，常温下难与其他物质发生反应，因此可用作粮食、瓜果的保护气，该说法正确；
D选项：氧气具有助燃性，但只能支持多数物质燃烧，并非支持所有物质燃烧（如金等物质无法在氧气中燃烧），该说法错误。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
空气的成分及性质、氧气的化学性质、氮气的用途
【点评】
本题为化学基础题，考查空气相关的核心知识点，难度较低，需准确掌握各气体的性质与用途，易错点是对氧气助燃性的理解，需明确氧气仅支持多数物质燃烧，而非所有。
【难度系数】
0.7
