1. 燃烧:通常是指可燃物与发生的剧烈的、的氧化反应。
2. 燃烧的条件
(1)物质本身是可燃的(可燃物)；
(2)可燃物与接触；
(3)达到可燃物燃烧所需的最低温度(着火点)。

1.氧气 发光 放热
2.(2)充足的氧气

【分析】
本题考查燃烧的定义和燃烧的条件，解题思路是回忆初中化学中关于燃烧的核心概念及燃烧三要素的知识点，结合题目空缺位置，准确对应课本中的标准表述进行填写。
【解析】
1. 根据燃烧的定义，通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应，故三个空依次填氧气、发光、放热；
2. 燃烧的三个条件为：物质本身是可燃物、可燃物与充足的氧气接触、温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点），故第(2)空填充足的氧气。
【答案】
1.氧气 发光 放热；2.(2)充足的氧气
【知识点】
燃烧的定义、燃烧的条件
【点评】
本题为化学基础识记类题目，直接考查课本核心概念，难度较低，旨在巩固学生对燃烧相关基础知识的掌握。
【难度系数】
0.8

1. 用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
已知:白磷和红磷的着火点分别为40 ℃、260 ℃。

(1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是。
(2)能验证可燃物燃烧需要与$\ce{O_{2}}$接触的现象是。
(3)热水的作用是。
知识点二 灭火的原理和方法
1. 原理:破坏燃烧条件之一即可。
2. 方法:(1);(2);(3)。
跟踪训练
2. 易错辨析
(1)燃烧一定是发光、放热的化学反应,但是发光、放热的反应不一定是燃烧。 ()
(2)可燃物只有在空气中才能燃烧。 ()
(3)降低可燃物的温度即可实现灭火。 ()
(4)油锅着火时,用水浇灭。 ()
(5)水灭火时可以降低可燃物的温度,也可以降低可燃物的着火点。 ()
3. 下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是 ()
A.锅内油着火用锅盖盖灭
B.用高压水枪喷水灭火
C.煤气灶起火,关闭阀门
D.用二氧化碳灭火器灭火

1.(1)温度达到可燃物的着火点
(2)水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷燃烧
(3)提供热量,隔绝氧气
2.(1)移走可燃物
(2)隔绝空气(或氧气)
(3)降低温度至可燃物的着火点以下
2.(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)×
3.C

【分析】
本题围绕燃烧条件的探究和灭火原理展开，需运用控制变量法分析实验现象，明确燃烧的三个必备条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），灭火原理是破坏燃烧的任意一个条件。
1. 第1题：
（1）铜片上白磷和红磷均为可燃物，都接触氧气，温度均为80℃，白磷着火点40℃、红磷260℃，变量为温度，白磷燃烧红磷不燃烧，可推导燃烧的温度条件；
（2）验证燃烧需与O₂接触，需控制可燃物种类、温度相同，仅是否接触O₂不同，对比铜片上白磷和热水中白磷的现象即可；
（3）热水一方面为铜片上的白磷、红磷提供热量，使温度达到白磷的着火点；另一方面隔绝氧气，让热水中的白磷无法接触氧气；
2. 第2题：灭火需破坏燃烧条件，对应三个方法：移走可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下；
3. 易错辨析：结合燃烧定义、物质燃烧的环境、灭火的正确方法判断，注意着火点是物质固有属性，无法降低；
4. 第3题：“釜底抽薪”的原理是移走可燃物，分析选项中各灭火原理即可选出答案。
【解析】
1. (1) 铜片上的白磷和红磷都是可燃物，均与氧气接触，温度相同，白磷着火点低于80℃，红磷着火点高于80℃，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；
(2) 要验证可燃物燃烧需要与O₂接触，需控制其他条件一致，仅是否接触O₂不同，因此现象是：水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧；
(3) 热水的作用：①提供热量，使铜片上的白磷温度达到其着火点；②隔绝氧气，使热水中的白磷无法接触氧气，无法燃烧；
2. 灭火原理是破坏燃烧的任意一个条件，对应方法：(1)移走可燃物；(2)隔绝空气(或氧气)；(3)降低温度至可燃物的着火点以下；
3. 易错辨析：
(1) 燃烧是发光、放热的剧烈化学反应，发光、放热的反应不一定是燃烧（如灯泡通电发光放热），故√；
(2) 可燃物不一定在空气中燃烧，如镁可在二氧化碳中燃烧，故×；
(3) 灭火需降低温度至可燃物的着火点以下，着火点是物质固有属性，不能降低，故×；
(4) 油锅着火不能用水浇灭，因为油密度比水小，会浮在水面继续燃烧，应盖锅盖隔绝氧气，故×；
(5) 水灭火是降低温度至可燃物着火点以下，着火点不能降低，故×；
4. “釜底抽薪”的灭火原理是移走可燃物：
A选项：锅盖盖灭是隔绝氧气；
B选项：高压水枪灭火是降低温度至着火点以下；
C选项：关闭阀门是移走可燃物；
D选项：二氧化碳灭火器灭火是隔绝氧气并降温，故选C。
【答案】
1.(1)温度达到可燃物的着火点；(2)水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧；(3)提供热量，隔绝氧气；
2.(1)移走可燃物；(2)隔绝空气(或氧气)；(3)降低温度至可燃物的着火点以下；
2.(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)×；
3.C
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理、燃烧与灭火的应用
【点评】
本题是初中化学燃烧与灭火的基础综合题，通过对比实验探究燃烧条件，考查控制变量法的应用，同时涉及灭火原理、易错概念辨析，需学生准确理解燃烧的条件和灭火的本质，区分着火点的属性，是常考的基础题型。
【难度系数】
0.6

1. 传统文化 白居易诗词中提到“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”。欲点燃红泥小火炉里的木炭，
需先点燃柴薪，然后将木炭引燃，这样做的原因是 （）

A.木炭不是可燃物
B.降低木炭的着火点
C.增大木炭与空气的接触面积
D.使温度达到木炭的着火点

1.D

【分析】首先明确燃烧需要同时满足三个条件：①物质是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。题目中木炭是可燃物且与空气接触，先点燃柴薪是利用柴薪燃烧放热，使温度升高至木炭的着火点，从而引燃木炭。接下来逐一分析选项：A选项木炭属于可燃物，错误；B选项着火点是物质固有属性，无法被降低，错误；C选项该操作未改变木炭与空气的接触面积，错误；D选项符合燃烧条件的要求，正确。
【解析】根据燃烧的三个条件逐一分析选项：
1. 选项A：木炭具有可燃性，属于可燃物，A错误；
2. 选项B：着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，点燃柴薪是提供热量，并非降低着火点，B错误；
3. 选项C：将木炭引燃的操作，没有增大木炭与空气的接触面积，C错误；
4. 选项D：柴薪燃烧释放热量，使温度达到木炭的着火点，从而引燃木炭，符合燃烧条件，D正确。
【答案】D
【知识点】燃烧的条件、着火点的概念
【点评】本题结合传统文化场景，考查燃烧条件的实际应用，属于基础知识点的常规考查，难度较低，需准确掌握燃烧三要素及着火点的特性。
【难度系数】0.8