一、Listen and tick. Lanlan和妈妈正在超市购物，她们买了些什么呢？请你听一听，根据你听到的内容，在正确图片下的括号内打“√”。

1.
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2.
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3.
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4.
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2.(√) 3.(√) 4.(√)

【分析】
这是一道听力匹配类题目，解题时需先观察图片，明确每幅图对应的物品（分别是蛋糕、鸡蛋、面包、牛奶），然后带着对物品的认知去听录音，重点捕捉对话中提到的购买物品，将其与对应图片匹配，在正确图片的括号内打勾。
【解析】
1. 先识别图片对应物品：图1是蛋糕，图2是鸡蛋，图3是面包，图4是牛奶；
2. 根据听力内容，Lanlan和妈妈购买的物品是鸡蛋、面包和牛奶，因此在图2、图3、图4的括号内打√。
【答案】
2.(√) 3.(√) 4.(√)
【知识点】
听力信息匹配，日常购物词汇
【点评】
本题聚焦日常购物场景，考查学生对常见食品类词汇的听力识别与图文匹配能力，需要学生提前熟悉图片对应的英文表达，再结合听力内容准确判断，能有效锻炼学生的听力捕捉和信息对应能力。
【难度系数】
0.7

二、Listen and circle. Yanyan和弟弟Xiaoguang早餐分别想吃什么呢？请你听一听，圈出正确选项的序号。

1. B 2. A

【分析】
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 先观察题干中的选项，明确每个选项包含的早餐食物：
第1题：A选项为蛋糕、牛奶、鸡蛋；B选项为面包、牛奶、鸡蛋。
第2题：A选项为蛋糕、牛奶；B选项为蛋糕、鸡蛋。
2. 听录音时，重点抓取人物（Yanyan、Xiaoguang）和他们对应的早餐需求的关键词，将人物与选项中的食物组合进行匹配，从而选出正确选项。
【解析】
根据听力内容：
Yanyan的早餐需求对应面包、牛奶、鸡蛋，与第1题的B选项一致，所以第1题选B。
Xiaoguang的早餐需求对应蛋糕、牛奶，与第2题的A选项一致，所以第2题选A。
【答案】
1. B；2. A
【知识点】
听力信息匹配、日常饮食词汇、人物信息对应
【点评】
本题考查学生的听力信息抓取能力，以及对常见早餐类词汇的识别能力。解题时需先熟悉选项内容，再结合听力中人物与食物的对应关系进行选择，有助于提升学生的听力理解和信息匹配能力。
【难度系数】
0.8

三、Read, choose and write. Li Ming和Linlin正在讨论吃什么。请你读一读，根据图片提示，选择合适的单词写在四线三格内，把对话补充完整。
| bread | milk | eggs | cake |
| --- | --- | --- | --- |
Li Ming: I'd like some 1.

and 2.
.
What about you, Linlin?
Linlin: I'd like some 3.

and 4.
.

1. milk 2. cake 3. bread 4. eggs

【分析】
首先，我们需要明确题目要求：根据图片提示，从给定的四个食物类单词中选择合适的单词补全对话。解题思路如下：第一步，先熟悉给出的四个单词的含义：bread是面包，milk是牛奶，eggs是鸡蛋，cake是蛋糕；第二步，依次观察每个位置对应的插图，将插图内容与单词进行匹配；第三步，把匹配好的单词填入对应的四线三格中，完成对话补充。
【解析】
1. 观察插图1，图中是牛奶，对应单词milk，所以第一空填milk；
2. 观察插图2，图中是蛋糕，对应单词cake，所以第二空填cake；
3. 观察插图3，图中是面包，对应单词bread，所以第三空填bread；
4. 观察插图4，图中是鸡蛋，对应单词eggs，所以第四空填eggs。
【答案】
1. milk 2. cake 3. bread 4. eggs
【知识点】
食物类词汇、图文匹配、情景对话补全
【点评】
本题围绕日常饮食情景展开，主要考查学生对常见食物类英语词汇的认知，以及图文匹配和情景对话的运用能力，题型基础且贴近生活，能帮助学生巩固词汇并提升日常英语表达能力。
【难度系数】
0.8