四、写出下列加点词语的近义词。
1. 奇形怪状的乌云从西边的天空过来。()
2. 一会儿，声音停止了，一切又都下来。()

四、1. 延伸 2. 沉静

【分析】
要解答这道近义词题目，首先需要准确理解每个加点词语的含义，再结合语境寻找意思相近的词语。
1. 对于“蔓延”，它指的是像蔓草一样向周围扩展、延伸，我们可以从“扩展、延伸”这类语义方向去寻找近义词；
2. 对于“沉寂”，它表示十分安静，没有声响，周围毫无动静，我们可以从“安静、沉静”这类语义方向去匹配近义词。
【解析】
1. “蔓延”指事物向四周扩展延伸，“延伸”有延长、伸展的意思，二者语义相近，所以“蔓延”的近义词是“延伸”；
2. “沉寂”形容环境十分安静，没有声音，“沉静”也有安静、寂静的含义，符合语境，所以“沉寂”的近义词是“沉静”。
【答案】
1. 延伸 2. 沉静
【知识点】
近义词辨析、词语语境理解
【点评】
这道题考查对常见词语近义词的掌握，解题关键是先精准把握词语在语境中的含义，再积累和匹配合适的近义词。平时多积累词汇、理解词语的不同用法，能更好地完成这类题目。
【难度系数】
0.8

五、仿写句子。
1. 马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。(写一种动物的动作)

2. 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。(用比喻的修辞手法写一种景物)

五、1. 小狗仰起头，拼命摇着尾巴，张大嘴巴汪汪叫着。 2. 那金灿灿的迎春花是春天的使者，暖风才刚刚吹到，它就立即在枝头绽放了。

【分析】
第1题：题目要求描写一种动物的动作，原句通过“摇尾巴、呼气、摆鬃毛”三个连贯动作刻画马的状态。解题时可先选择熟悉的小动物，比如小狗、小猫，再观察并写出它连贯的、符合自身习性的几个动作，让句子生动具体。
第2题：要求用比喻修辞写景物，原句将“新鲜的微风”比作“最初的报信者”，还搭配了场景描写。解题时需先选定一个景物，比如迎春花、枫叶，再给它找一个贴切的喻体，最后结合相关场景把句子写完整，突出景物特点。
【解析】
1. 第一步选择常见动物小狗，第二步选取小狗的典型连贯动作：仰起头、摇尾巴、汪汪叫，将这些动作串联成通顺句子：小狗仰起头，拼命摇着尾巴，张大嘴巴汪汪叫着。
2. 第一步选定景物迎春花，第二步把迎春花比作贴切的喻体“春天的使者”，第三步补充暖风轻吹、迎春花绽放的场景，组合成句子：那金灿灿的迎春花是春天的使者，暖风才刚刚吹到，它就立即在枝头绽放了。
【答案】
1. 小狗仰起头，拼命摇着尾巴，张大嘴巴汪汪叫着。
2. 那金灿灿的迎春花是春天的使者，暖风才刚刚吹到，它就立即在枝头绽放了。
【知识点】
动物动作描写、比喻修辞手法
【点评】
这两道仿写题分别考查对动物动作的观察能力和比喻修辞的运用能力。仿写时要贴合原句结构，动作描写需连贯真实、符合动物习性；比喻要喻体贴切，同时结合场景让句子更生动形象。
【难度系数】
0.7

六、读课文，再完成练习。
空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。
新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。
凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
大风过去之后，又是一片寂静。
突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。
1. 照样子，写词语。
摆来摆去
气势汹汹
2. 第三自然段写了暴风雨来临之前的哪些事物？用“”画出来。
3. 根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。
| 空气 | 被云遮住 | 天空 | 蔓延 | 牛、马 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 乌云 | 声音 | 鸟、虫 | 树枝、树叶 | |
| 闪电 | 赶回家 | 凉风 | 抖动 | 起落 |
| 跟来 | 鸡、羽毛 | 过去 | 雷声 | |
4. 课文描写了暴风雨来临前天空、树木和草、、的变化。起风前，景象的整体特点是。
5. 读第二自然段，想象暴风雨来临之前除了牛、马，还有谁不安？照样子写一写。

6. 暴风雨终于来了。回忆一下你见过的暴风雨，写出雨中事物的特点。

六、1. 说来说去 走来走去 看来看去 生机勃勃 喜气洋洋 烈日炎炎 2. 乌云 鸟儿 昆虫 树枝 树叶 3. 沉闷 太阳 黑了 乌云 不安 逼近 停止 躲起来 不动 划过 人 吹过来 树梢 尘土 大风 乱跑 乱蓬蓬 大风 响起 4. 动物行为 人类活动 昏暗、沉寂 5. 蚂蚁急急忙忙搬家；蜘蛛收起了网，躲了起来；青蛙在池塘边的草丛里呱呱叫着，叫声此起彼伏。 6. 豆大的雨点砸向大地，发出密集的噼里啪啦声，像无数小鼓槌在敲打。马路上，雨水汇成溪流，裹挟着落叶匆匆流淌。汽车驶过，溅起高高的水花，车轮碾过水面的声音沉闷而急促。路边的小树被狂风压弯了腰，枝叶在雨中胡乱抽打，湿漉漉的叶片泛着油亮的光泽，显得脆弱不堪。行人撑着五颜六色的雨伞，在雨幕中艰难前行。

【分析】
1. 第1题：先明确例词结构，“摆来摆去”是“X来X去”式ABAC词语，“气势汹汹”是ABCC式词语，再回忆积累的同类词语完成仿写。
2. 第2题：需逐句阅读第三自然段，梳理段落中提到的暴风雨来临前的相关事物，筛选后画出。
3. 第3题：紧扣课文原文内容，逐空寻找对应语句，提取关键词填写，确保内容与原文一致。
4. 第4题：先梳理课文描写对象，除天空、树木和草外，还有动物行为、人类活动；再结合文中“昏暗”“沉寂”等关键词总结起风前的景象特点。
5. 第5题：结合生活常识，回忆暴风雨前其他动物的反常行为，仿照题干中牛、马的描写方式来写。
6. 第6题：调动生活观察经验，从雨的形态、声音，以及雨中动植物、人类、景物的状态等方面，具体描写暴风雨的特点。
【解析】
1. 第1题：
针对“摆来摆去”：仿写“X来X去”式ABAC词语，如“说来说去、走来走去、看来看去”；
针对“气势汹汹”：仿写ABCC式词语，如“生机勃勃、喜气洋洋、烈日炎炎”。
2. 第2题：
通读第三自然段，依次找到相关事物：“乌云气势汹汹地逼近了”中的“乌云”，“平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿”中的“鸟儿”，“平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫”中的“昆虫”，“树枝不摇，树叶也不动了”中的“树枝、树叶”，将这些事物画出。
3. 第3题：
根据原文语句逐空提取关键词：
第一行：“空气越来越沉闷”→沉闷；“太阳被云遮住了”→太阳；“天空黑了”→黑了；“奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来”→乌云；“一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴……”→不安；
第二行：“乌云气势汹汹地逼近了”→逼近；“一会儿，声音停止了”→停止；“什么东西都躲起来了（指鸟、虫）”→躲起来；“树枝不摇，树叶也不动了”→不动；
第三行：“天空划过一道闪电”→划过；“村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家”→人；“新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来”→吹过来；“它吹过树叶微微抖动的树梢”→树梢；“地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里”→尘土；
第四行：“凉风过去之后，大风跟着来了”→大风；“把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑”→乱跑；“把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的”→乱蓬蓬；“大风过去之后”→大风；“轰隆隆的雷声震响了天空”→响起。
4. 第4题：
梳理课文内容，文中除描写天空、树木和草，还写了牛、马、鸟、虫等动物的行为变化，以及人们收拾东西赶回家的人类活动；起风前，文中提到“树木和草全都变得昏暗了”“一切又都沉寂下来”，故整体特点是昏暗、沉寂。
5. 第5题：
结合暴风雨前动物的反常行为，仿照例句句式写出具体行为，如“蚂蚁急急忙忙搬家；蜘蛛收起了网，躲了起来；青蛙在池塘边的草丛里呱呱叫着，叫声此起彼伏”。
6. 第6题：
回忆实际观察到的暴风雨场景，从多角度描写：如雨的形态、声音，地面水流情况，植物状态，行人状态等，示例内容如参考答案所示。
【答案】
六、1. 说来说去 走来走去 看来看去 生机勃勃 喜气洋洋 烈日炎炎
2. 乌云 鸟儿 昆虫 树枝 树叶
3. 沉闷 太阳 黑了 乌云 不安 逼近 停止 躲起来 不动 划过 人 吹过来 树梢 尘土 大风 乱跑 乱蓬蓬 大风 响起
4. 动物行为 人类活动 昏暗、沉寂
5. 蚂蚁急急忙忙搬家；蜘蛛收起了网，躲了起来；青蛙在池塘边的草丛里呱呱叫着，叫声此起彼伏。
6. 豆大的雨点砸向大地，发出密集的噼里啪啦声，像无数小鼓槌在敲打。马路上，雨水汇成溪流，裹挟着落叶匆匆流淌。汽车驶过，溅起高高的水花，车轮碾过水面的声音沉闷而急促。路边的小树被狂风压弯了腰，枝叶在雨中胡乱抽打，湿漉漉的叶片泛着油亮的光泽，显得脆弱不堪。行人撑着五颜六色的雨伞，在雨幕中艰难前行。
【知识点】
词语仿写、信息提取、场景描写
【点评】
本题围绕暴风雨来临前后的场景展开，综合考查了词语积累、文本信息提取、生活观察与仿写能力。既夯实了语文基础知识，又引导学生将语文学习与生活观察相结合，提升读写结合的综合素养。
【难度系数】
0.7