任务一:朗读课文。
1. 我已经读了()遍课文，我能做到：
□正确 □流利 □有感情
2. 读课文时，我不熟悉的字词有：。

示例：
1. 2；流利
2. 闷、蔓、延、昏、汹、况、报、隆

【分析】
这是一项课文朗读的基础性自我检测任务，解题思路如下：首先需要认真朗读指定课文，边读边记录朗读的遍数；接着根据自己的朗读实际水平，从“正确、流利、有感情”三个维度中勾选符合自己当前状态的选项；最后在朗读过程中留意自己读不准、不熟悉的字词，将它们整理填写到横线上。整个过程要如实进行自我评估，目的是明确自己的朗读基础和字词薄弱点。
【解析】
1. 逐次朗读指定课文，准确记录自己朗读的总遍数，填写到括号中；
2. 根据自身朗读表现，在“正确”“流利”“有感情”对应的方框内打勾，如实评价自己的朗读水平；
3. 梳理朗读时遇到的不熟悉字词，将其填写在横线上。
【答案】
【知识点】
课文朗读训练、字词认读积累
【点评】
本题属于语文学习的基础训练题，重点在于引导学生重视朗读环节，通过自我检测的方式，帮助学生巩固字词认读能力，提升朗读语感，同时培养学生自主反思、查漏补缺的学习习惯。
【难度系数】
0.9

观看一段关于暴风雨的视频，仔细观察暴风雨中事物的样子，并作简要记录。

示例：

【分析】
解题思路：首先明确任务核心是通过观看暴风雨视频，捕捉不同事物在暴风雨中的状态变化。第一步要聚焦视频里的各类事物，比如自然植物、地面环境、建筑、动物等；第二步抓住每个事物在暴风雨中的典型特征，比如树木的晃动形态、雨水的落下状态、地面积水情况等；最后用简洁的语言将观察到的内容有条理地记录下来，确保描述准确贴合暴风雨场景。
【解析】
可选取视频中典型事物的状态进行记录，示例如下：
1. 道路两旁的梧桐树被狂风刮得东倒西歪，不少枯黄的叶子被卷到半空中打着旋儿。
2. 豆大的雨点噼里啪啦砸在地面，很快汇成一条条小水流顺着路沿往下淌，远处的房屋在雨幕中变得模糊。
【答案】
【知识点】
观察记录能力、景物细节描写
【点评】
本题着重考查学生的观察能力与简洁表达能力，引导学生关注自然现象中的细节变化，培养对周围事物的感知力，记录内容需贴合实际观察到的暴风雨场景，语言要凝练准确。
【难度系数】
0.8

一、给加点字的正确读音画“√”。
1. 春天到了，郊外的油菜花争相开放，像一片金色的海浪向远方(màn wàn)延。
2. 狼群气势(xiǒng xiōng)汹地逼近了一群小羊。

一、1. màn 2. xiōng

【分析】
这道题考查汉字的正确读音，需要结合词语语境和多音字的用法来判断。
1. 对于“蔓”，它是多音字，当表示“像蔓草一样向周围扩展”时，读“màn”，如“蔓延”；当表示“细长不能直立的茎”时，读“wàn”，如“瓜蔓”。题目中“蔓延”是指油菜花像海浪一样向远方扩展，所以应选“màn”。
2. 对于“汹”，要注意区分前后鼻音，“汹”是后鼻音，读音为“xiōng”，不要误读为前鼻音“xiǒng”。
【解析】
1. “蔓延”指事物像蔓草一样不断向周围扩展，此处“蔓”读“màn”，故在“màn”后画“√”。
2. “气势汹汹”形容态度、声势凶猛而嚣张，“汹”的正确读音是后鼻音“xiōng”，故在“xiōng”后画“√”。
【答案】
1. màn 2. xiōng
【知识点】
多音字辨析、汉字读音辨析
【点评】
本题考查学生对常见多音字和易读错汉字读音的掌握，需结合词语语境准确判断读音，是语文基础学习中的常见考点，注重对学生拼音基本功的考察。
【难度系数】
0.8

二、看拼音，写词语。
天色 yuè lái yuè()hūn àn()，空气十分 chén mèn()，空中传来 hōng lōng lōng()的雷声，shù shāo()上的树叶早已被风吹得直抖，鸡鸭的羽毛被吹得 luàn péng péng()的，昆虫们也都不知踪影。看这景 kuàng()，我们知道暴风雨即将 lái lín()。

二、越来越 昏暗 沉闷 轰隆隆 树梢 乱蓬蓬 况 来临

【分析】
解题时，首先要通读整个语段，借助语境辅助判断词语，避免写错。然后逐个分析拼音：“yuè lái yuè”结合“天色”的变化趋势，可确定是“越来越”；“hūn àn”用来形容天色，对应“昏暗”；“chén mèn”描述空气的压抑状态，是“沉闷”；“hōng lōng lōng”是模拟雷声的拟声词，为“轰隆隆”；“shù shāo”指树的顶端部位，注意“梢”是木字旁，对应“树梢”；“luàn péng péng”形容鸡鸭羽毛杂乱的样子，是“乱蓬蓬”，别漏写“蓬”的草字头；“景kuàng”的“kuàng”是“况”，不要写成形近字“矿”；“lái lín”表示暴风雨即将到来，对应“来临”。最后把填写好的词语代入语段通读，验证是否通顺合理。
【解析】
根据拼音和语境，依次写出对应词语：
yuè lái yuè → 越来越
hūn àn → 昏暗
chén mèn → 沉闷
hōng lōng lōng → 轰隆隆
shù shāo → 树梢
luàn péng péng → 乱蓬蓬
kuàng → 况
lái lín → 来临
【答案】
越来越 昏暗 沉闷 轰隆隆 树梢 乱蓬蓬 况 来临
【知识点】
拼音写词语、易错汉字书写、语境识字
【点评】
本题结合具体场景考查拼音与汉字的对应书写，既考查拼音认读能力，也侧重易错汉字的书写规范，比如“梢”“蓬”“况”等易混淆字，需要学生平时多积累并结合语境巩固识字。
【难度系数】
0.8

三、照样子，在括号里填上合适的词语。
(奇形怪状)的乌云 ()的响声 ()的情况
()的昆虫 ()的微风 ()的雷声

三、轻微 不平常 活泼 新鲜 轰隆隆

【分析】
首先观察例子“(奇形怪状)的乌云”，可知本题是要填写合适的修饰词搭配后面的名词，修饰词可以是形容词或拟声词等。我们需要结合每个名词的特点来思考：
1. 对于“响声”，可从声音的轻重角度选择词语，比如表示声音不大的“轻微”；
2. 对于“情况”，可从是否普通的角度选择，比如“不平常”；
3. 对于“昆虫”，可从它们的状态特点入手，比如体现灵动状态的“活泼”；
4. 对于“微风”，可从给人的感受角度选择，比如带来清新感的“新鲜”；
5. 对于“雷声”，可用拟声词模拟它的声音，比如“轰隆隆”。
通过结合名词特性+日常词汇积累的思路，就能选出合适的词语。
【解析】
1. “响声”用形容声音轻柔的“轻微”搭配，组成“轻微的响声”；
2. “情况”用表示不同于普通状态的“不平常”搭配，组成“不平常的情况”；
3. “昆虫”用体现其灵动状态的“活泼”搭配，组成“活泼的昆虫”；
4. “微风”用给人清新感受的“新鲜”搭配，组成“新鲜的微风”；
5. “雷声”用模拟其声音的拟声词“轰隆隆”搭配，组成“轰隆隆的雷声”。
【答案】
轻微 不平常 活泼 新鲜 轰隆隆
【知识点】
词语搭配、形容词运用、拟声词使用
【点评】
本题考查学生对词语搭配的掌握能力，需要结合所修饰名词的特性选择恰当的修饰词，既考验词汇积累量，也锻炼语言运用逻辑，平时多留意生活中的词汇搭配能更好地完成这类题目。
【难度系数】
0.8