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1. (南京真题)下列选项中,加点字词解释全部正确的一项是 (
A.终日不成
B.燕山月似
C.
D.游园不
C
)A.终日不成
章
(文章) 纤纤擢
素手(伸出)B.燕山月似
钩
(钩
子) 才
始
送春归(方才)C.
弗
若
之矣(不如) 昔我往
矣(指当初去从军)D.游园不
值
(值
得) 孰为汝多知乎(同“智”，智慧)答案
1. C
解析
【解析】
A选项中，“终日不成章”的“章”指花纹，并非“文章”，解释错误；
B选项中，“燕山月似钩”的“钩”指古代形似月牙的兵器，并非“钩子”，解释错误；
C选项中，“弗若之矣”的“弗若”意为不如，“昔我往矣”的“往”指当初去从军，两项解释均正确；
D选项中，“游园不值”的“值”意为遇到，并非“值得”，解释错误。
【答案】
C
【知识点】
文言实词释义、古诗文词语理解
【点评】
本题考查古诗文重点字词的理解，需学生扎实积累课内古诗文词语含义，准确辨析古今异义与词语语境义，注重古诗文基础素养的提升。
【难度系数】
0.6
A选项中，“终日不成章”的“章”指花纹，并非“文章”，解释错误；
B选项中，“燕山月似钩”的“钩”指古代形似月牙的兵器，并非“钩子”，解释错误；
C选项中，“弗若之矣”的“弗若”意为不如，“昔我往矣”的“往”指当初去从军，两项解释均正确；
D选项中，“游园不值”的“值”意为遇到，并非“值得”，解释错误。
【答案】
C
【知识点】
文言实词释义、古诗文词语理解
【点评】
本题考查古诗文重点字词的理解，需学生扎实积累课内古诗文词语含义，准确辨析古今异义与词语语境义，注重古诗文基础素养的提升。
【难度系数】
0.6
2. (泰州真题)下列句子中,加点词语使用有误的一项是 (
A.花开花落,我们在
B.事情既然已经发生,你再怎么怪他也
C.随着一声震耳欲聋的爆炸声,这群日本侵略者被全部歼灭,真是
D.天文学家通过光谱中微弱的位移
C
)A.花开花落,我们在
司
空
见
惯
的自然现象中感受到了时间的流逝。B.事情既然已经发生,你再怎么怪他也
无
济
于
事
了。C.随着一声震耳欲聋的爆炸声,这群日本侵略者被全部歼灭,真是
死
得
其
所
。D.天文学家通过光谱中微弱的位移
见
微
知
著
,推导出遥远星系存在暗物质的假说。答案
2. C
解析
【解析】
A选项“司空见惯”指某事常见，不足为奇，用来形容花开花落这一常见自然现象，使用正确；
B选项“无济于事”指对事情没有什么帮助或益处，符合“事情已发生，责怪无用”的语境，使用正确；
C选项“死得其所”是褒义词，指死得有价值、有意义，用来形容日本侵略者，感情色彩不符，使用有误；
D选项“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，符合天文学家通过微弱位移推导假说的语境，使用正确。
【答案】
C
【知识点】
成语的正确运用、褒贬义词辨析
【点评】
本题考查成语在具体语境中的运用，需结合成语的语义、感情色彩及使用对象来判断，重点考查对词语感情色彩的把握，提醒学生要注意词语的语境适配性。
【难度系数】
0.7
A选项“司空见惯”指某事常见，不足为奇，用来形容花开花落这一常见自然现象，使用正确；
B选项“无济于事”指对事情没有什么帮助或益处，符合“事情已发生，责怪无用”的语境，使用正确；
C选项“死得其所”是褒义词，指死得有价值、有意义，用来形容日本侵略者，感情色彩不符，使用有误；
D选项“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，符合天文学家通过微弱位移推导假说的语境，使用正确。
【答案】
C
【知识点】
成语的正确运用、褒贬义词辨析
【点评】
本题考查成语在具体语境中的运用，需结合成语的语义、感情色彩及使用对象来判断，重点考查对词语感情色彩的把握，提醒学生要注意词语的语境适配性。
【难度系数】
0.7
3. (无锡真题)下列选项中,和“过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊”运用相同修辞的一项是 (
A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
B.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
C.春无踪迹谁知? 除非问取黄鹂。
D.随风潜入夜,润物细无声。
B
)A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
B.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
C.春无踪迹谁知? 除非问取黄鹂。
D.随风潜入夜,润物细无声。
答案
3. B
解析
【解析】
题干中“春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，夸大了春节到来的速度。
A选项运用比喻修辞，将小雨比作酥油；
B选项运用夸张修辞，把逶迤的五岭视作细浪，磅礴的乌蒙视作泥丸，缩小了山的形态，与题干修辞一致；
C选项运用设问修辞，自问自答探寻春的踪迹；
D选项运用拟人修辞，将春雨拟人化，表现其悄然润物的特点。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
夸张修辞手法
【点评】
本题考查常见修辞手法的辨析，需准确把握各类修辞的特征，结合语句具体分析，区分易混淆的修辞类型，提升对修辞的理解与判断能力。
【难度系数】
0.6
题干中“春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，夸大了春节到来的速度。
A选项运用比喻修辞，将小雨比作酥油；
B选项运用夸张修辞，把逶迤的五岭视作细浪，磅礴的乌蒙视作泥丸，缩小了山的形态，与题干修辞一致；
C选项运用设问修辞，自问自答探寻春的踪迹；
D选项运用拟人修辞，将春雨拟人化，表现其悄然润物的特点。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
夸张修辞手法
【点评】
本题考查常见修辞手法的辨析，需准确把握各类修辞的特征，结合语句具体分析，区分易混淆的修辞类型，提升对修辞的理解与判断能力。
【难度系数】
0.6
4. (泰州真题)下列句子中,标点符号使用正确的一项是 (
A.《精兵简政》这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
B.我看到报上用头号字登着李大钊等昨已执行绞刑,立刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了。
C.我们的日子为什么一去不复返呢? ——是有人偷了他们吧:那是谁,又藏在何处呢?
D.“我知道小狐仙住在什么地方,”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D
)A.《精兵简政》这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
B.我看到报上用头号字登着李大钊等昨已执行绞刑,立刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了。
C.我们的日子为什么一去不复返呢? ——是有人偷了他们吧:那是谁,又藏在何处呢?
D.“我知道小狐仙住在什么地方,”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
答案
4. D
解析
【解析】
A选项：“精兵简政”是一条意见，并非书籍或文章，不能用书名号，应改为引号；且前后句是承接关系，分号使用不当，应改为逗号。
B选项：“李大钊等昨已执行绞刑”是报纸上的具体内容，属于直接引用，应添加引号，且句末需加句号置于引号内。
C选项：“是有人偷了他们吧”是疑问句，后面的冒号使用错误，应改为问号。
D选项：当说话人在语句中间时，前后话语用引号标注，说话人后用逗号，标点使用规范正确。
【答案】
D
【知识点】
对话标点用法、引号与书名号区分、疑问标点运用
【点评】
本题考查标点符号的综合运用，涵盖了多种标点的易错使用场景，需要考生准确掌握不同标点的使用规则，并结合语句语境进行判断，对基础知识的掌握要求较高。
【难度系数】
0.6
A选项：“精兵简政”是一条意见，并非书籍或文章，不能用书名号，应改为引号；且前后句是承接关系，分号使用不当，应改为逗号。
B选项：“李大钊等昨已执行绞刑”是报纸上的具体内容，属于直接引用，应添加引号，且句末需加句号置于引号内。
C选项：“是有人偷了他们吧”是疑问句，后面的冒号使用错误，应改为问号。
D选项：当说话人在语句中间时，前后话语用引号标注，说话人后用逗号，标点使用规范正确。
【答案】
D
【知识点】
对话标点用法、引号与书名号区分、疑问标点运用
【点评】
本题考查标点符号的综合运用，涵盖了多种标点的易错使用场景，需要考生准确掌握不同标点的使用规则，并结合语句语境进行判断，对基础知识的掌握要求较高。
【难度系数】
0.6
5. (南京真题)下列句子中,没有语病的一项是 (
A.李老师那和蔼的面容和亲切的话语,时常浮现在我的眼前。
B.这道数学题太难了,小明花了将近半个多小时还没有做出来。
C.为了防止这类交通事故再次发生,各地纷纷出台了交通管理新措施。
D.通过阅读中外名著,使我开阔了视野,增长了见识,积累了写作素材。
C
)A.李老师那和蔼的面容和亲切的话语,时常浮现在我的眼前。
B.这道数学题太难了,小明花了将近半个多小时还没有做出来。
C.为了防止这类交通事故再次发生,各地纷纷出台了交通管理新措施。
D.通过阅读中外名著,使我开阔了视野,增长了见识,积累了写作素材。
答案
5. C
解析
【解析】
A选项：搭配不当，“话语”无法“浮现在眼前”，可删去“和亲切的话语”。
B选项：语义重复，“将近”与“多”表意重复，删去其一即可。
C选项：句子表述合理，没有语病。
D选项：成分残缺，“通过”和“使”同时使用造成主语缺失，删去“通过”或“使”。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析，搭配不当，成分残缺
【点评】
本题考查常见病句类型的辨析，需要掌握搭配不当、语义重复、成分残缺等典型病句特征，通过逐一排查选项来判断语病。
【难度系数】
0.6
A选项：搭配不当，“话语”无法“浮现在眼前”，可删去“和亲切的话语”。
B选项：语义重复，“将近”与“多”表意重复，删去其一即可。
C选项：句子表述合理，没有语病。
D选项：成分残缺，“通过”和“使”同时使用造成主语缺失，删去“通过”或“使”。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析，搭配不当，成分残缺
【点评】
本题考查常见病句类型的辨析，需要掌握搭配不当、语义重复、成分残缺等典型病句特征，通过逐一排查选项来判断语病。
【难度系数】
0.6
6. (南通真题)宁宁以“历险”为主题梳理课外阅读书目,以下不恰当的一项是 (
A.《骑鹅旅行记》
B.《汤姆·索亚历险记》
C.《鲁滨逊漂流记》
D.《假如给我三天光明》
D
)A.《骑鹅旅行记》
B.《汤姆·索亚历险记》
C.《鲁滨逊漂流记》
D.《假如给我三天光明》
答案
6. D
解析
【解析】
A.《骑鹅旅行记》讲述尼尔斯骑鹅周游各地的历险经历，符合“历险”主题；
B.《汤姆·索亚历险记》围绕汤姆的历险故事展开，符合主题；
C.《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊荒岛求生的历险过程，符合主题；
D.《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传，主要讲述她的成长与奋斗历程，不属于“历险”主题。
【答案】
D
【知识点】
经典名著主题辨析
【点评】
本题考查对经典名著主题的把握，需要学生熟悉常见课外名著的核心内容，准确区分不同主题的作品，侧重基础积累。
【难度系数】
0.8
A.《骑鹅旅行记》讲述尼尔斯骑鹅周游各地的历险经历，符合“历险”主题；
B.《汤姆·索亚历险记》围绕汤姆的历险故事展开，符合主题；
C.《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊荒岛求生的历险过程，符合主题；
D.《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传，主要讲述她的成长与奋斗历程，不属于“历险”主题。
【答案】
D
【知识点】
经典名著主题辨析
【点评】
本题考查对经典名著主题的把握，需要学生熟悉常见课外名著的核心内容，准确区分不同主题的作品，侧重基础积累。
【难度系数】
0.8
