1. 下列物理名人与做出贡献不符的是()
A.牛顿——建立力学三大定律
B.爱因斯坦——相对论
C.普朗克——量子力学
D.伽利略——万有引力

D

【分析】
要解决这道题，需逐一核对每个选项中物理学家与其对应贡献的匹配性：首先回忆各物理学家的核心成就，牛顿的力学三大定律、爱因斯坦的相对论、普朗克的量子力学奠基都是正确的关联；而万有引力定律是牛顿的贡献，伽利略的主要贡献集中在自由落体研究、天文观测等领域，并非万有引力，因此可确定不符的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 牛顿建立了力学三大定律（牛顿运动定律），该匹配关系正确；
B. 爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论，是相对论的创立者，匹配正确；
C. 普朗克提出量子假说，是量子力学的奠基人之一，匹配正确；
D. 万有引力定律是牛顿的重要贡献，伽利略的核心贡献包括自由落体实验研究、天文观测等，并非万有引力，该匹配关系错误。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
物理学家及其贡献、经典力学核心成就、近代物理基础理论
【点评】
本题考查物理发展史上著名物理学家的核心科学贡献，属于基础识记类题目，要求学生准确区分不同科学家的成就，避免混淆，是对物理学科史基础知识的考查。
【难度系数】
0.8

2. 关于声现象,下列说法中正确的是()
A.不振动的物体也能发出声音
B.声音的传播速度是340m/s
C.声音的传播需要介质
D.在城市道路两边安装噪声监测仪,可以减弱噪声

C

【分析】
要解决这道题，需逐个结合声现象的核心知识点分析选项：
1. 对于A选项，回忆声音的产生原理：声音是由物体的振动产生的，不振动的物体无法产生声音，因此A错误；
2. 对于B选项，声音的传播速度与介质种类、温度有关，只有在15℃的空气中传播速度才是340m/s，该选项未说明条件，表述绝对，因此B错误；
3. 对于C选项，声音的传播需要介质，真空不能传声，这是声音传播的基本条件，因此C正确；
4. 对于D选项，噪声监测仪的作用是监测噪声的强弱等级，它不能减弱噪声，减弱噪声需从声源处、传播过程中或人耳处采取措施，因此D错误。
综上，正确选项为C。
【解析】
A选项：声音是由物体振动产生的，不振动的物体不能发声，故A错误；
B选项：声音在15℃的空气中传播速度为340m/s，在不同介质或不同温度下传播速度不同，该选项未限定条件，表述不严谨，故B错误；
C选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，该说法符合声现象规律，故C正确；
D选项：噪声监测仪只能监测噪声的强度，无法减弱噪声，故D错误。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生条件、声音的传播条件、噪声的防治
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，涵盖声音的产生、传播及噪声控制等内容，易错点在于对声音传播速度的条件、噪声监测仪的作用等细节概念的混淆，要求学生准确掌握声现象的核心规律，注意概念的严谨性。
【难度系数】
0.8

3. 身高1.7m的人在平面镜前1.5m处,平面镜高1m,则人与像的距离和人在平面镜中的像高分别是()
A.1.5m,1.7m
B.3m,1.7m
C.3m,3.4m
D.1.5m,1m

B

人与像到平面镜的距离相等，人距平面镜$1.5m$，则像距平面镜$1.5m$，人与像的距离为$1.5m + 1.5m=3m$；平面镜成像时像与物大小相等，人身高$1.7m$，像高为$1.7m$。
B

4. 在全班集体照相后,摄影师要给班长来一个特写(全体同学不动),则摄影师()
A.在照相机远离班长的同时,将镜头向前伸
B.在照相机靠近班长的同时,将镜头向后缩
C.在照相机远离班长的同时,将镜头向后缩
D.在照相机靠近班长的同时,将镜头向前伸

D

【分析】
要解决这道题，需结合照相机的凸透镜成像规律逐步分析：
1. 明确拍摄需求：给班长拍特写，目的是让班长的像变大。
2. 回忆核心规律：照相机利用凸透镜成像，当物体在2倍焦距外时成倒立缩小的实像，且像的大小与物距、像距的关系为“物近像远像变大，物远像近像变小”——物体靠近凸透镜（物距减小），像会远离凸透镜（像距增大），同时像的大小变大。
3. 对应操作推导：照相机到班长的距离是物距，要减小物距需让照相机靠近班长；镜头到底片的距离是像距，要增大像距需将镜头向前伸（镜头前伸可增大镜头与底片的距离），据此匹配选项即可得出答案。
【解析】
照相机的镜头相当于凸透镜，成像原理为：当物体位于凸透镜2倍焦距以外（$u＞2f$）时，成倒立、缩小的实像。
要给班长拍摄特写，需使班长的像变大，根据凸透镜成像规律：物距减小，像距增大，像变大（即“物近像远像变大”）：
物距是照相机与班长的距离，要减小物距，需将照相机靠近班长；
像距是镜头与照相机底片的距离，要增大像距，需将镜头向前伸（镜头向前伸可增大镜头与底片的距离）。
逐一分析选项：
A选项：照相机远离班长（物距增大），镜头向前伸（像距增大），物距增大时像会变小，不符合要求；
B选项：照相机靠近班长（物距减小），但镜头向后缩（像距减小），像距减小会使像变小，不符合要求；
C选项：照相机远离班长（物距增大），镜头向后缩（像距减小），像会变得更小，不符合要求；
D选项：照相机靠近班长（物距减小），镜头向前伸（像距增大），符合“物近像远像变大”的规律，能使班长的像变大，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
凸透镜成像规律
【点评】
本题考查凸透镜成像规律在照相机中的实际应用，属于光学基础题型。解题关键是牢记“物近像远像变大，物远像近像变小”的规律，理解物距、像距与像的大小的对应关系，将规律与实际操作结合即可快速解题。
【难度系数】
0.7

5. 如图所示,将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起,然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环使其保持静止状态,当弹簧测力计A的示数为3N时,弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是()

A.3N、3N
B.3N、6N
C.0N、6N
D.6N、3N

A

弹簧测力计A、B挂钩相连，手水平拉圆环使整体静止，处于平衡状态。对弹簧测力计A，其示数为3N，说明左侧手对A的拉力与B对A的拉力均为3N（平衡力）。B对A的拉力与A对B的拉力是相互作用力，大小相等，即A对B的拉力为3N。对弹簧测力计B，A对B的拉力与右侧手对B的拉力是平衡力，大小相等，故右侧手对B的拉力为3N，B的示数也为3N。
A

6. 如图所示,木块竖直立在小车上,随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动,不考虑空气阻力。下列分析正确的是()

A.木块受到的重力与小车对木块的支持力是一对相互作用力
B.木块随小车一起做匀速直线运动时,木块不受摩擦力
C.小车的运动速度增大,则它的惯性也随之增大
D.小车突然停止运动时,木块将向左倾倒

B

【分析】
我们需要结合平衡力与相互作用力的区别、摩擦力产生条件、惯性的特性这几个知识点，逐个分析选项：
1. 区分平衡力和相互作用力：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上，以此判断选项A；
2. 根据摩擦力产生的条件（物体间有相对运动或相对运动趋势），分析木块和小车的运动状态，判断选项B；
3. 明确惯性的大小只与物体质量有关，与速度无关，判断选项C；
4. 利用惯性的性质，分析小车突然停止时木块的运动趋势，判断选项D。
【解析】
A. 木块受到的重力与小车对木块的支持力，两个力都作用在木块上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，而相互作用力是作用在两个不同物体上的力，故A错误；
B. 木块随小车一起做匀速直线运动时，木块与小车之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，不满足摩擦力的产生条件，因此木块不受摩擦力，故B正确；
C. 惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关，小车速度增大时质量不变，惯性也不变，故C错误；
D. 小车突然停止运动时，木块由于具有惯性，会保持原来向右的运动状态，因此木块将向右倾倒，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
平衡力与相互作用力的区别；摩擦力产生条件；惯性的特性
【点评】
本题考查力学基础概念的应用，重点在于区分平衡力与相互作用力、理解惯性的影响因素以及摩擦力的产生条件，这些都是力学中的易错点，需要准确把握概念内涵。
【难度系数】
0.6