实践活动 美德传扬路
诚信、友善、孝亲、勤俭、尊师、爱国等传统美德，滋养着一代又一代中国人。让我们走进生活，记录身边的善举，让自己也成为美好故事的一部分。
任务一:身边美德“观察日记”
1.选择一个发生在你身边的、真实而动人的美德故事(如帮助老人提菜的邻居、对顾客特别耐心的店主等),与他/她聊一聊,完成一份简单的访谈笔记,并写下你的感悟。

任务二:“美德微行动”打卡
2.任选一种美德,完成三次具体实践行动并打卡记录。(暑假内任选3天完成,不用连续)

任务一 访谈笔记示例
访谈对象：小区里常年帮扶独居老人的张阿姨
故事简述：张阿姨住在我家楼下，已经坚持6年主动帮单元里3位行动不便的独居老人跑腿，平时帮他们拎重物、代买药品，逢年过节还会给老人们送自己做的家常吃食。
访谈问答：
答（初衷）：都是住在一个单元的邻居，抬头不见低头见，这些老人子女不在身边，出门办事不方便，我刚好平时有空，顺手搭把手的事，也没多想。
答（意义）：我自己做这些事的时候心里特别踏实开心，现在单元里的邻居关系都特别和睦，大家出门碰面都热热闹闹的，不少年轻人现在也跟着我一起帮老人做事，整个小区都暖乎乎的。
答（寄语）：不用想着要做多么了不起的大事，从身边力所能及的小事做起，多给身边人搭把手，你自己也能收获很多快乐。
我的感悟：原来美德从来都不是遥不可及的大事，就藏在日常的举手之劳里，普通人的善意一点点传递，就能把我们的生活变得格外温暖，我也想成为传递这份善意的人。
任务二 美德微行动打卡表示例

【分析】
本题为实践类题目，包含两个任务：任务一要求选取身边真实的美德故事，通过访谈完成笔记并撰写感悟，需明确访谈对象、故事内容、访谈问答及自身感悟；任务二要求任选一种传统美德，在暑假内完成三次具体实践并按打卡表要求记录，核心是引导学生从生活中发现、践行传统美德。
【解析】
任务一：1. 确定访谈对象（如身边有美德行为的人）；2. 记录其美德故事的具体细节；3. 设计访谈问题（如初衷、意义等）并整理回答；4. 结合访谈内容撰写自身感悟。任务二：1. 选定一种传统美德（如孝亲、友善等）；2. 设计三次符合该美德的具体实践行动；3. 按照打卡表要求，填写日期、行动描述、感受关键词、凭证内容。
【答案】
任务一 访谈笔记示例
访谈对象：小区里常年帮扶独居老人的张阿姨
故事简述：张阿姨住在我家楼下，已经坚持6年主动帮单元里3位行动不便的独居老人跑腿，平时帮他们拎重物、代买药品，逢年过节还会给老人们送自己做的家常吃食。
访谈问答：
答（初衷）：都是住在一个单元的邻居，抬头不见低头见，这些老人子女不在身边，出门办事不方便，我刚好平时有空，顺手搭把手的事，也没多想。
答（意义）：我自己做这些事的时候心里特别踏实开心，现在单元里的邻居关系都特别和睦，大家出门碰面都热热闹闹的，不少年轻人现在也跟着我一起帮老人做事，整个小区都暖乎乎的。
答（寄语）：不用想着要做多么了不起的大事，从身边力所能及的小事做起，多给身边人搭把手，你自己也能收获很多快乐。
我的感悟：原来美德从来都不是遥不可及的大事，就藏在日常的举手之劳里，普通人的善意一点点传递，就能把我们的生活变得格外温暖，我也想成为传递这份善意的人。
任务二 “美德微行动”打卡表示例

【知识点】
传统美德、实践活动、美德践行
【点评】
本题结合生活实际，引导学生观察身边的美德故事，通过访谈和实践打卡的形式，让学生深入理解传统美德的内涵，培养道德意识与实践能力，鼓励学生从身边小事传递善意。
【难度系数】
0.2