一、新情境 “新春乐蕴” 音乐会 阅读语段，完成练习。
在北京交响乐团推出的“新春乐蕴”音乐会中，shǒu fēng qín()演奏奏(zhòu zòu)出一首首měi miào()动人的乐曲：时而如小鸟在枝头míng jiào()，婉转而悠扬，仿佛能听到它们呢(ne ní)喃(nán ná)的低语；时而似狂风劲吹树林，震撼人心，让人gǎn shòu()到巨大的力量。
看拼音，写词语，并用“√”选出加点字的正确读音。

手风琴 美妙 鸣叫 感受
zòu ní nán
【解析】注意“手风琴”的“琴”字下面的部分是“今”。“演奏”的“奏”是平舌音。

1. 将下列拟声词依次填入句中的横线处，最恰当的一项是()。
①叮叮咚咚 ②滴滴答答 ③唧哩哩 ④叽叽喳喳
初夏的雨不约而同。雨水顺着小亭的檐角地滑落，的溪水欢快地向前流淌……雨水初歇，小鸟站在枝头地讨论着，好像在商议大事，小虫子也在草丛里地附和着。

A.①②④③
B.②①③④
C.②①④③
D.③④②①

1.C
【解析】根据事物的特点选择拟声词。

2. 下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是()。

A.当风翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
B.下雨的时候，水喜欢玩打击乐器。
C.那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

2.A
【解析】A项句子将树叶比作歌手，运用了比喻的修辞手法。

3. 课文写道：“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”如果把加点的“翻动”换成“吹动”，好不好？下列理由最恰当的一项是（）。

A.不好。“翻动”让人感觉风很调皮，像手一样把树叶一张一张地掀起来，画面感很强。
B.好。“翻动”和“吹动”的意思完全一样，换过来读着更顺口。
C.不好。“翻动”是专门用来描写书本的，用来写树叶就不对了。
D.好。“吹动”这个词更简单，我们更容易读懂。

3.A
【解析】本题考查对词语表达效果的赏析。“翻动”将风拟人化，赋予风类似人的动作，能让读者直观感受到风拂过树叶时，树叶被一张张掀起的具体画面，充满灵动的画面感，A项正确；B项中“意思完全一样”表述错误，“吹动”仅能体现风使树叶晃动，没有“翻动”的具象动作感；C项“专门用来描写书本”的说法有误，“翻动”可用于描写被外力掀动的各类事物；D项认为“吹动更好”不符合原文用词的精妙性，原文“翻动”更有表现力。

三、阅读课文片段，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，
一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.（河北邢台襄都区改编）片段中的四字拟声词有“”“”，它们生动描摹了美妙的雨声，写出了声音的。
2. ＞阅读要素 生动的语言让文字在脑海中变成画面，读画“﹏﹏”的句子，我仿佛看见水越来越，听见水流的声音越来越。
3. 如果你也想寻找大自然的声音，你会去什么地方？可能会听到哪些声音？写一写。

1.滴滴答答 叮叮咚咚 变化(或“丰富多样”)
【解析】第四句话中“滴滴答答”“叮叮咚咚”是四字拟声词，模拟雨滴、屋檐等的声音；后文“小溪淙淙→河流潺潺→大海哗哗”体现声音从小到大、从轻到重的变化，因此拟声词写出了声音的“变化”或“丰富多样”。
2. 大 大(或“响”)
【解析】画线句从小溪(小)到河流(中)到大海(大)，水的规模越来越大。
3. 示例:我会去田野。春天,我可能会听到麦苗拔节的“咔咔”声,蜜蜂采蜜的“嗡嗡”声;夏天,我听到青蛙在池塘“呱呱”叫,蝉在树上“知了知了”地唱;秋天,我听到稻穗碰撞的“沙沙”声,收割机“轰隆隆”地响;冬天,我听到雪花飘落的“簌簌”声,北风呼啸的“呼呼”声。
【解析】本题考查语言表达与联想能力。选择一个自然场景，可结合不同时间，联想该场景的典型声音，用拟声词或生动描述呈现。