一、阅读主人公王葆的介绍，完成练习。
王葆是个 pǔ tōng()的男孩子，他小时候和奶奶定下了一个规矩：奶奶每逢要求他干什么，就得先给他讲个故事。奶奶的故事里有个无所不能的宝葫芦，于是他展开了一系(jì xì)列神奇的想象：有了宝葫芦，他在考试时就不会列 cuò()算 shì()了，可以取得好成绩，从而 dé dào()tóng xué()们的 kěn dìng()；有了它，他还可以到龙 gōng()游玩，可以拥有一条冲(chòng chōng)着他摇尾巴的小花狗，也会有能力救助 kě lián()的流浪小动物……
1. 看拼音，写字词，并用“√”选出加点字的正确读音。
2. 下列句中的“规矩”与语段中的“规矩”意思相同的一项是()。
A. 爷爷写字画画时总是很规矩，笔墨纸砚都摆放得整整齐齐。
B. 每次周末打球都要轮流当队长，这是我们大家的规矩。
C. 他平时在长辈面前很懂规矩，吃饭时总是让长辈先动筷子。

1. 普通 错 式 得到 同学 肯定 宫 可怜 xì chòng
【解析】注意“算式”的“式”不要多写一撇；“肯定”的“肯”下半部分的第一笔是竖，不要写成撇。
2. B
【解析】本题考查词语在不同语境下的意思。例句中的“规矩”指的是“约定，习惯”。A项中的“规矩”指“行为端正，合乎标准”，C项中的“规矩”指“礼节，礼貌”，都与例句中的“规矩”意思不同。B项中的“规矩”指“大家约定俗成的规则”，与例句中的“规矩”意思相同。

二、读台词，没有语病的一项是（）。

A.王葆听了奶奶讲的宝葫芦的故事，心里非常羡慕张三和李四。
B.通过奶奶的讲述，使王葆对宝葫芦充满了无限的向往。
C.我只要有了一个宝葫芦，就能变出我想要的所有东西。

C
【解析】本题考查病句辨析。A. 搭配不当，王葆羡慕的是张三、李四拥有宝葫芦的经历，并不是羡慕他们二人；B. 成分残缺，“通过……使……”同时使用导致句子缺少主语；C. 关联词使用恰当，句子成分完整、语义通顺，无语法错误。

三、化身“剧情分析师”，分析经典情节背后的奇妙之处。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
1. ＞阅读要素 选文中的哪个情节不能体现童话故事的奇妙之处？（）
A. 张三劈面撞见了一位神仙。 B. 李四一游游到了龙宫。
C. 王五肯让奶奶给他换衣服。 D. 得到了宝葫芦，要什么就有什么。
2. 下列说法中不正确的一项是()。
A. 每个人得到宝葫芦的方法是不一样的，但结果都一样，都变得幸福。
B. 奶奶讲的故事充满奇幻色彩，吸引了“我”。
C. 得到了宝葫芦的人要什么就会有什么。
D. 故事中人物的幸福生活都是凭借自己的劳动得来的。
3. 文中的“幸福”具体指的是什么？写出自己的理解。

1. C
【解析】童话故事的奇妙之处在于，它能让那些在现实生活中无法实现的事情，在童话故事的世界里变为可能。C项“王五肯让奶奶给他换衣服”是日常生活中会发生的事情，其他选项中的事情在日常生活中不可能出现。所以选C。
2. D
【解析】根据选文的第2自然段可知，故事中人物的幸福生活都是宝葫芦带来的，而不是凭借人物自身的劳动得来的。所以选D。
3. 示例:文中的“幸福”具体指的是想要什么就有什么。
【解析】从选文第2自然段的第1句话可知，文中的幸福具体指的是“要什么有什么”。