3. 假如穿越岁月，你有幸见到其中一位英雄人物，请你设计一问一答模拟采访，紧扣课文内容，贴合人物身份。

采访对象：
小记者：
人物回答：
小记者：
人物回答：
小记者：
人物回答：
4. 新中国的成立，是很多像方志敏这样的革命先辈用生命换来的。请你选择一个人物，试着完成颁奖词。

要求：
①聚焦事迹；
②彰显精神；
③语言简洁。
颁奖词




5. 结束了一天的展馆之旅，作为小记者的你是否深受感动，内心久久不能平静？请你运用恰当的人物描写方法，将让自己深受感动的人物及其故事写出来。

3.
采访对象：方志敏
小记者：方志敏爷爷，您当年被俘之后，面对敌人的威逼和诱惑，心里有没有过动摇的念头呢？
人物回答：我从投身革命的那天起，就把自己的一切都献给了党和人民，敌人永远不可能从我这里得到半分他们想要的信息。
小记者：您一直过着清贫朴素的生活，从来没有享受过好日子，您觉得这样的人生遗憾吗？
人物回答：我的人生一点都不遗憾，我所有的努力都是为了让全天下的劳苦大众都能过上吃饱穿暖的好日子。
小记者：您最想对我们这些生活在和平年代的少年说些什么呢？
人物回答：你们生在最好的时代，一定要好好读书，学好本领，将来把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
4. 颁奖词：
你手握笔杆在阴冷的牢房里写下滚烫的文字，面对敌人的严刑拷打始终铁骨铮铮。
你一身清贫，不占公家一分一毫，把全部心血都扑在了救国救民的事业上。
你用生命守住了革命信仰，用行动诠释了共产党人的崇高气节。
你的名字永远闪耀在历史长河里，指引后辈们不忘初心，勇敢前行。
5. 走出展馆的大门，我攥着印有方志敏事迹的纪念手册的手久久不肯松开，鼻尖一阵阵发酸，眼眶早就浸满了泪水。我仿佛能透过展柜的玻璃，看见他穿着打满补丁的粗布衣衫，坐在昏暗的牢房里，借着铁窗漏进的细碎阳光，一笔一划写下对新中国的美好期盼。我在心里默默告诉自己，一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，不辜负先辈们用鲜血和生命换来的一切。

第3题：本题要求结合革命英雄的相关事迹设计模拟采访，提问要符合小记者的身份视角，回答要贴合英雄人物的性格与信仰，紧扣相关课文内容，语言平实自然，符合五年级学生的表达水平。
第4题：本题要求为革命先辈撰写颁奖词，需要紧扣人物核心事迹，突出人物的崇高精神，语言凝练有感染力，满足聚焦事迹、彰显精神、语言简洁的要求。
第5题：本题要求运用神态、动作、心理等人物描写方法，结合展馆参观的场景，把英雄故事和自身的真实感受结合起来，做到情感真挚自然。