一、单项选择题
1. 下面漫画中,市场监管总局“集中整治”过度包装问题的行为体现了 （）

①严格执法 ②公正司法 ③依法执政 ④依法行政

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

1.B

【分析】首先明确题目中的主体是市场监管总局，它属于我国的行政机关。解题时需区分不同行为对应的主体：严格执法的主体是行政机关，公正司法的主体是司法机关，依法执政的主体是中国共产党，依法行政是行政机关的基本要求。通过分析各说法对应的主体是否匹配，即可得出答案。
【解析】1. 市场监管总局是行政机关，其整治过度包装问题是履行市场监管的行政行为。
2. 逐一分析选项中的说法：
①严格执法：行政机关是执法的重要主体，市场监管总局依法整治过度包装，属于严格执法，①正确。
②公正司法：公正司法的主体是人民法院、人民检察院等司法机关，市场监管总局不是司法机关，②错误。
③依法执政：依法执政的主体是中国共产党，不是行政机关，③错误。
④依法行政：行政机关必须依据宪法和法律行使职权，市场监管总局依法开展整治工作，体现了依法行政，④正确。
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】行政机关职权、严格执法、依法行政
【点评】本题考查政治生活中不同主体的职能区分，是基础概念类题目，需准确掌握各主体对应的行为性质，难度适中。
【难度系数】0.6

2. 在某法院青少年法治教育基地,法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果,让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在 ()
①提升青少年的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

2.A

【分析】
本题需结合题干中法院开展青少年沉浸式模拟网络信息安全违法案件审判活动的核心，分析各选项是否符合活动针对青少年的目的：活动主体是青少年，内容围绕网络信息安全违法案件，目的是对青少年进行相关教育。逐一判断小项：①沉浸式体验法治案件可提升青少年法治素养，符合；②保障公民权利不是该活动针对青少年的直接目的，排除；③活动围绕网络信息安全违法案件，能增强青少年网络安全意识，符合；④促进司法机关公正司法是司法机关自身要求，不是针对青少年的活动目的，排除。因此正确小项为①③。
【解析】
题干中法院开展青少年沉浸式模拟网络信息安全违法案件审判活动，核心是对青少年进行法治与网络安全相关教育：
1. ①：沉浸式体验法治案件，能帮助青少年了解法治流程、树立法治观念，提升法治素养，正确；
2. ②：“保障公民权利不受侵犯”并非该活动针对青少年的直接目的，与题干针对青少年的教育导向不符，排除；
3. ③：活动围绕网络信息安全违法案件，能让青少年直观认识网络违法的危害，增强网络安全意识，正确；
4. ④：促进司法机关公正司法是司法机关自身的工作目标，不是该面向青少年的活动目的，排除。
综上，①③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
青少年法治教育、网络安全意识、司法实践活动
【点评】
本题考查对青少年法治教育活动目的的理解，需紧扣题干针对青少年的教育导向，区分活动针对的对象与目的，属于基础类选择题，难度适中。
【难度系数】
0.6

3. “法与时转则治,治与世宜则有功”出自《韩非子·心度》,意思是法律随时代变化而调整才能实现国家安定,治理方式与社会需求相适应才能取得成效。这句古语启示我们
（）
①坚持依法治国首先要坚持依宪治国 ②法治是国家治理体系和治理能力的重要依托 ③法治政府建设是全面依法治国的根本任务 ④立法应紧跟社会发展动态不断完善

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3.C

【分析】首先明确题干古语的核心内涵：法律随时代调整才能实现国家安定，治理方式与社会需求相适应才能取得成效，强调法治（法律、治理方式）需适应时代和社会发展。接下来逐一分析选项：①选项涉及依宪治国，题干未提及，排除；②选项体现法治对国家治理的作用，符合题意；③选项中法治政府建设不是全面依法治国的根本任务，说法错误，排除；④选项对应法律要随时代调整，即立法应完善，符合题意，最终确定正确选项。
【解析】先解读题干古语：“法与时转则治，治与世宜则有功”强调法治（法律、治理方式）需适应时代和社会发展。再分析各选项：
1. 选项①：“坚持依法治国首先要坚持依宪治国”表述正确，但题干未涉及“依宪治国”，与题意无关，排除；
2. 选项②：题干中“治理方式与社会需求相适应才能取得成效”，体现法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，符合题意；
3. 选项③：全面依法治国的根本任务是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，并非法治政府建设，该说法错误，排除；
4. 选项④：题干“法律随时代变化而调整”，对应立法应紧跟社会发展动态不断完善，符合题意；
综上，②④正确，答案选C。
【答案】C
【知识点】法治与国家治理、立法的要求
【点评】本题以传统文化中的古语为载体，考查法治相关知识点，解题关键是准确理解古语内涵，结合教材知识辨析选项，排除错误和无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6

4. 改革是社会发展的强大动力,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。改革和法治如鸟之两翼、车之两轮,相辅相成、相伴而生。从改革和法治的角度看,我们中学生应该 ()
①牢固树立法治思维 ②培养改革创新精神 ③制定完善法律法规 ④公正文明执法

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

4.A

【分析】本题解题思路为：首先明确题目限定的主体是中学生，需结合“改革和法治”的角度，逐一分析题肢是否符合中学生的身份与能力，排除超出中学生职责范围的选项，进而选出正确组合。
【解析】结合中学生的身份和改革、法治的要求分析各题肢：
1. ①牢固树立法治思维：中学生作为公民，应树立法治意识，这是法治层面对中学生的合理要求，符合题意；
2. ②培养改革创新精神：改革需要创新精神，中学生应主动培养创新意识，这是改革层面对中学生的合理要求，符合题意；
3. ③制定完善法律法规：这是国家立法机关的职权，中学生无立法权，不符合；
4. ④公正文明执法：这是执法机关工作人员的职责，中学生不具备执法权，不符合；
因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】法治建设、改革创新
【点评】本题侧重考查中学生在改革与法治中的责任，核心是区分不同主体的职责，难度较低，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3

5. 某村注重“法治”与“德治”的融合，将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近两年来，通过德法并举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。因在乡村治理方面的显著成效，该村获评省乡村治理“百镇千村”示范村。在乡村治理中该村 （）
①强化了法律的规范作用 ②做到了依法行政服务村民 ③发挥了道德的教化作用 ④实现了科学立法严格执法

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

5.B

【分析】本题考查乡村治理中法治与德治的作用，解题思路：首先提取题干关键信息——该村将普法教育（法治）和道德建设（德治）融入日常，实现矛盾纠纷全调处；其次逐一分析四个选项，结合各概念的适用主体和作用判断对错，排除错误选项后确定答案。
【解析】1. 分析①：该村开展普法教育，体现了法律对村民行为的规范作用，故①正确；2. 分析②：依法行政的主体是国家行政机关（如各级政府），该村是基层群众性自治组织，不具备行政职能，无法做到依法行政，故②错误；3. 分析③：该村推进道德建设，体现了道德对村民的教化作用，故③正确；4. 分析④：科学立法的主体是国家权力机关（人大），严格执法的主体是国家行政机关，该村没有立法和执法职能，故④错误。综上，①③正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】法治与德治的作用、基层群众自治、国家机关的职能
【点评】本题结合乡村治理的实际案例，考查对德治与法治在基层治理中作用的理解，同时区分不同政治主体的职能，是初中道德与法治的常见题型，注重基础知识的应用。
【难度系数】0.6