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1. 生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是 （
A.太阳
B.发光的水母
C.舞台上的灯
D.月亮
D
）A.太阳
B.发光的水母
C.舞台上的灯
D.月亮
答案
1.D
解析
【分析】
要判断物体是否属于光源，需依据光源的定义：自身能够自行发光的物体叫做光源。我们需要逐一分析每个选项中的物体，判断其是否能自行发光，进而确定不属于光源的选项。
【解析】
根据光源的定义：
A选项：太阳能够自行发光，属于光源；
B选项：发光的水母自身可以发光，属于光源；
C选项：舞台上的灯通电后能够发光，属于光源；
D选项：月亮本身不能发光，它是反射太阳的光，因此月亮不属于光源。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的基础概念，属于物理学科中光学部分的入门知识，核心是区分“自身发光”和“反射其他物体的光”，题目难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】
0.3
要判断物体是否属于光源，需依据光源的定义：自身能够自行发光的物体叫做光源。我们需要逐一分析每个选项中的物体，判断其是否能自行发光，进而确定不属于光源的选项。
【解析】
根据光源的定义：
A选项：太阳能够自行发光，属于光源；
B选项：发光的水母自身可以发光，属于光源；
C选项：舞台上的灯通电后能够发光，属于光源；
D选项：月亮本身不能发光，它是反射太阳的光，因此月亮不属于光源。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的基础概念，属于物理学科中光学部分的入门知识，核心是区分“自身发光”和“反射其他物体的光”，题目难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】
0.3
2.（2024·苏州姑苏校级期中）17世纪以前，人们一直以为白色是最单纯的颜色。1666年，一位物理学家用三棱镜使太阳光发生了色散，揭开了光的颜色之谜，这位科学家是 （
A.伽利略
B.爱因斯坦
C.牛顿
D.开普勒
C
）A.伽利略
B.爱因斯坦
C.牛顿
D.开普勒
答案
2.C
解析
【分析】本题考查物理学史中光的色散的相关知识，解题思路是回忆各选项科学家的主要贡献，明确1666年完成光的色散实验的科学家，进而选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A选项伽利略的核心贡献是经典力学相关实验（如斜面实验），与光的色散无关；B选项爱因斯坦的主要成就是相对论，不符合题意；C选项牛顿在1666年利用三棱镜使太阳光发生色散，揭开了光的颜色之谜，符合题目描述；D选项开普勒发现了行星运动三大定律，与本题无关。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】光的色散、物理学史
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对光的色散发现者的记忆，是学生需掌握的物理学史常识，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】逐一分析选项：A选项伽利略的核心贡献是经典力学相关实验（如斜面实验），与光的色散无关；B选项爱因斯坦的主要成就是相对论，不符合题意；C选项牛顿在1666年利用三棱镜使太阳光发生色散，揭开了光的颜色之谜，符合题目描述；D选项开普勒发现了行星运动三大定律，与本题无关。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】光的色散、物理学史
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对光的色散发现者的记忆，是学生需掌握的物理学史常识，难度较低。
【难度系数】0.9
3. (2024·常州天宁校级段考)一束太阳光经三棱镜偏折后照射在光屏上，如图所示。下列说法正确的是 (
A.光仍沿原来的方向传播
B.光屏上仍呈现白光
C.光屏上只呈现红、绿、蓝三种色光
D.光发生偏折且不同色光偏折程度不同
D
)A.光仍沿原来的方向传播
B.光屏上仍呈现白光
C.光屏上只呈现红、绿、蓝三种色光
D.光发生偏折且不同色光偏折程度不同
答案
3.D
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握光的色散的相关知识：太阳光是复色光，由多种单色光组成，当它通过三棱镜时会发生折射，不同色光的偏折程度不同，进而分解为多种色光。接下来逐一分析选项，判断各说法是否符合光的色散的特点。
【解析】
太阳光属于复色光，包含红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光。当太阳光经过三棱镜时，会发生折射（偏折）现象；由于不同色光的波长不同，它们的偏折程度也不同，因此会被分解成七种单色光，这种现象称为光的色散。对各选项分析如下：
A选项：光经过三棱镜时发生折射，传播方向会改变，并非沿原来方向传播，A错误；
B选项：光屏上呈现的是七种单色光，不是白光，B错误；
C选项：光屏上呈现的是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，并非只有红、绿、蓝三种，C错误；
D选项：光经过三棱镜发生偏折，且不同色光的偏折程度不同，这是光的色散的本质原因，D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的色散、光的折射
【点评】
本题考查光的色散的基本概念，属于光学基础题，需掌握光的色散的原理和特点，难度不大。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握光的色散的相关知识：太阳光是复色光，由多种单色光组成，当它通过三棱镜时会发生折射，不同色光的偏折程度不同，进而分解为多种色光。接下来逐一分析选项，判断各说法是否符合光的色散的特点。
【解析】
太阳光属于复色光，包含红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光。当太阳光经过三棱镜时，会发生折射（偏折）现象；由于不同色光的波长不同，它们的偏折程度也不同，因此会被分解成七种单色光，这种现象称为光的色散。对各选项分析如下：
A选项：光经过三棱镜时发生折射，传播方向会改变，并非沿原来方向传播，A错误；
B选项：光屏上呈现的是七种单色光，不是白光，B错误；
C选项：光屏上呈现的是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，并非只有红、绿、蓝三种，C错误；
D选项：光经过三棱镜发生偏折，且不同色光的偏折程度不同，这是光的色散的本质原因，D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的色散、光的折射
【点评】
本题考查光的色散的基本概念，属于光学基础题，需掌握光的色散的原理和特点，难度不大。
【难度系数】
0.7
4. 雨后太阳光入射到水滴中发生色散而形成彩虹。设水滴是球形的，图中的圆代表水滴过球心的截面，入射光线在过此截面的平面内，a、b、c、d代表四条不同颜色的出射光线，则它们可能依次是 （
A.紫光、黄光、蓝光和红光
B.紫光、蓝光、黄光和红光
C.红光、蓝光、黄光和紫光
D.红光、黄光、蓝光和紫光
B
）A.紫光、黄光、蓝光和红光
B.紫光、蓝光、黄光和红光
C.红光、蓝光、黄光和紫光
D.红光、黄光、蓝光和紫光
答案
4.B
解析
【分析】
要解决本题，需结合光的色散原理：太阳光（复色光）入射到水滴时会发生折射，不同颜色的光折射率不同，折射率越大，光的偏折程度越大。首先观察题图中四条出射光线的偏折程度：a的偏折程度最大，b次之，c再次之，d的偏折程度最小。再回忆不同色光的折射率规律，即可对应出正确选项。
【解析】
太阳光入射水滴发生色散时，不同色光的折射率存在差异：折射率越大，光的偏折程度越大。观察题图，出射光线a偏折程度最大，b次之，c再次之，d偏折程度最小。根据常见色光的折射率大小关系：紫光折射率最大，蓝光折射率大于黄光，黄光折射率大于红光，即折射率大小为：紫光＞蓝光＞黄光＞红光。因此偏折程度从大到小依次对应紫光、蓝光、黄光、红光，即a、b、c、d依次为紫光、蓝光、黄光和红光，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
光的色散；光的折射；折射率
【点评】
本题考查光的色散现象，核心是利用不同色光折射率不同导致偏折程度不同，需牢记常见色光的折射率大小关系，结合题图偏折程度分析即可，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合光的色散原理：太阳光（复色光）入射到水滴时会发生折射，不同颜色的光折射率不同，折射率越大，光的偏折程度越大。首先观察题图中四条出射光线的偏折程度：a的偏折程度最大，b次之，c再次之，d的偏折程度最小。再回忆不同色光的折射率规律，即可对应出正确选项。
【解析】
太阳光入射水滴发生色散时，不同色光的折射率存在差异：折射率越大，光的偏折程度越大。观察题图，出射光线a偏折程度最大，b次之，c再次之，d偏折程度最小。根据常见色光的折射率大小关系：紫光折射率最大，蓝光折射率大于黄光，黄光折射率大于红光，即折射率大小为：紫光＞蓝光＞黄光＞红光。因此偏折程度从大到小依次对应紫光、蓝光、黄光、红光，即a、b、c、d依次为紫光、蓝光、黄光和红光，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
光的色散；光的折射；折射率
【点评】
本题考查光的色散现象，核心是利用不同色光折射率不同导致偏折程度不同，需牢记常见色光的折射率大小关系，结合题图偏折程度分析即可，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
5. 下列现象中,不可以说明光具有能量的是 （
A.白光由多种色光组成
B.光照射到物体上,物体的温度会升高
C.植物在光照下进行光合作用
D.光照射到太阳能电池板上,能产生电
A
）A.白光由多种色光组成
B.光照射到物体上,物体的温度会升高
C.植物在光照下进行光合作用
D.光照射到太阳能电池板上,能产生电
答案
5.A
解析
【分析】
解题思路：首先明确判断依据：若现象能体现光的能量转化或转移，则说明光具有能量；反之则不能。接着逐一分析各选项：A选项描述白光的组成，属于光的色散，与能量无关；B、C、D选项分别体现光能转化为内能、化学能、电能，均能说明光具有能量，据此选出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：白光由多种色光组成，这是光的色散现象，仅说明光的组成成分，未涉及能量的变化，无法说明光具有能量；
选项B：光照射物体使物体温度升高，是光能转化为内能的过程，能说明光具有能量；
选项C：植物光合作用将光能转化为化学能储存，能说明光具有能量；
选项D：太阳能电池板将光能转化为电能，能说明光具有能量。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
光的能量、光的色散
【点评】
本题考查光的能量相关知识，属于光学基础题，需要学生理解光具有能量的表现形式，区分光的色散与光的能量相关现象，难度适中。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先明确判断依据：若现象能体现光的能量转化或转移，则说明光具有能量；反之则不能。接着逐一分析各选项：A选项描述白光的组成，属于光的色散，与能量无关；B、C、D选项分别体现光能转化为内能、化学能、电能，均能说明光具有能量，据此选出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：白光由多种色光组成，这是光的色散现象，仅说明光的组成成分，未涉及能量的变化，无法说明光具有能量；
选项B：光照射物体使物体温度升高，是光能转化为内能的过程，能说明光具有能量；
选项C：植物光合作用将光能转化为化学能储存，能说明光具有能量；
选项D：太阳能电池板将光能转化为电能，能说明光具有能量。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
光的能量、光的色散
【点评】
本题考查光的能量相关知识，属于光学基础题，需要学生理解光具有能量的表现形式，区分光的色散与光的能量相关现象，难度适中。
【难度系数】
0.7
6. (2024·南京浦口校级段考)唐代张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状”，这是光的
色散
现象。如图为光的三原色及其混合的示意图，则A处应该填绿
，B处应该填白
。答案
6.色散 绿 白
解析
【分析】首先，理解“背日喷乎水，成虹霓之状”的原理：喷出水后，太阳光（复色光）被分解为多种单色光，属于光的色散现象；其次，回忆光的三原色知识，光的三原色是红、绿、蓝，这三种色光按一定比例混合可得到白光，结合图示的三个圆（红、A、蓝），可确定A和B的内容。
【解析】1. “人工虹”实验中，喷出水后，太阳光被分解成七色光，这是光的色散现象；2. 光的三原色为红、绿、蓝，因此图中A处是红和蓝之间的原色，即绿；3. 光的三原色红、绿、蓝混合后得到白色，故B处为白。
【答案】色散 绿 白
【知识点】光的色散；光的三原色
【点评】本题结合古代光学实验考查基础光学知识，属于概念识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】1. “人工虹”实验中，喷出水后，太阳光被分解成七色光，这是光的色散现象；2. 光的三原色为红、绿、蓝，因此图中A处是红和蓝之间的原色，即绿；3. 光的三原色红、绿、蓝混合后得到白色，故B处为白。
【答案】色散 绿 白
【知识点】光的色散；光的三原色
【点评】本题结合古代光学实验考查基础光学知识，属于概念识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.3
7.（新情境·科技民生）我国目前已经掌握了舰载机夜间起降技术，其中的一种方法是在航母舰尾装上如图所示的装置，打开光源，照射到由红、绿、蓝三种颜色组成的透明玻璃板上，对着即将降落的舰载机。当飞行员看到的玻璃颜色为红色时，说明飞机高于正确降落路线；当看到的玻璃颜色为蓝色时，说明低于降落路线；当看到的玻璃颜色为绿色时，说明路线正确。该装置的光源必须是（
A.红光
B.绿光
C.蓝光
D.白光
D
）A.红光
B.绿光
C.蓝光
D.白光
答案
7.D
解析
【分析】要解决这道题，需明确透明物体的颜色由其透过的色光决定。题目中装置由红、绿、蓝三种透明玻璃板组成，飞行员需根据看到的不同颜色判断飞机降落位置，说明光源需能提供红、绿、蓝三种色光，这样才能分别透过对应颜色的玻璃板，让飞行员看到红色、绿色、蓝色的不同情况，因此光源需包含这三种色光。
【解析】透明物体的颜色是由它所能透过的色光决定的。本题中，当飞机高于正确路线时，飞行员看到红色，说明此时只有红色光透过玻璃板；当低于路线时看到蓝色，说明只有蓝色光透过；路线正确时看到绿色，说明只有绿色光透过。要实现这一点，光源必须同时包含红、绿、蓝三种色光，而白光是由红、绿、蓝三种色光混合而成的复色光，因此该装置的光源是白光。
【答案】D
【知识点】透明物体的颜色、光的三原色
【点评】本题结合舰载机夜间起降的新情境，考查光学中透明物体颜色的决定因素，属于基础应用类题目，需要学生理解光的三原色与透明物体颜色的关系，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】透明物体的颜色是由它所能透过的色光决定的。本题中，当飞机高于正确路线时，飞行员看到红色，说明此时只有红色光透过玻璃板；当低于路线时看到蓝色，说明只有蓝色光透过；路线正确时看到绿色，说明只有绿色光透过。要实现这一点，光源必须同时包含红、绿、蓝三种色光，而白光是由红、绿、蓝三种色光混合而成的复色光，因此该装置的光源是白光。
【答案】D
【知识点】透明物体的颜色、光的三原色
【点评】本题结合舰载机夜间起降的新情境，考查光学中透明物体颜色的决定因素，属于基础应用类题目，需要学生理解光的三原色与透明物体颜色的关系，难度适中。
【难度系数】0.6
